二年級英語63頁練習(xí)外研版

熱搜上又有大瓜了，一女子用PPT舉報前夫婚內(nèi)出軌、博士造假等問題。
首先，女子用目錄概括出了前夫的“十四宗罪”，接著他對這十四宗罪一一進(jìn)行闡述。
篇幅有限，我們就不一一進(jìn)行介紹，內(nèi)容大致可以概括為：女兒發(fā)現(xiàn)爸爸出軌，之后女子、女子的前夫、第三者當(dāng)面對質(zhì)，最后達(dá)成離婚協(xié)議，三套房子女方兩套男方一套，另外給20萬，離婚后每月5000元的贍養(yǎng)費(fèi)。
離婚第二天前夫表示后悔，因為覺得自己給的太多了，并且想要復(fù)婚。
之后雙方離婚不離家，女子以為前夫已經(jīng)改過自新了，卻發(fā)現(xiàn)前夫依舊跟第三者幽會，每天中午都在第三者的公司車庫偷情。
由于女子婚后一直沒有工作，靠著前夫給的生活費(fèi)維持，現(xiàn)在偷情敗露后，前夫斷掉生活費(fèi)，并且逼迫女子自己離開。
據(jù)悉，前夫是中科大的博士，但博士入學(xué)時在某些情況上造假了。
女子的PPT一共有53頁，信息量巨大，網(wǎng)友看過后紛紛表示：邏輯清晰、思路順暢，非常厲害！
但相信大家最近看到PPT，一定會有熟悉感。因為在10月6號，一男子控訴自己的女友，西安一高校的女大學(xué)生劈腿，給自己戴綠帽子。
男子30歲，是名會計，他的女友是22歲的女大學(xué)生。
他遭遇了劈腿事件，是值得同情的，但是網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，該男子在戀愛中非常摳門，雖然已經(jīng)工作，但在物質(zhì)上能提供給女生的價值微乎其微。
有網(wǎng)友夸該男子是“純愛戰(zhàn)士”，但也有網(wǎng)友表示：男子太摳門了，長相也遠(yuǎn)不如女孩。
之后，63頁P(yáng)PT的女主角在朋友圈發(fā)布聲明表示：PPT里的個人信息及聊天記錄的傳播，已經(jīng)嚴(yán)重侵犯了她的隱私權(quán)，她將保留追究法律責(zé)任的權(quán)利。
網(wǎng)友調(diào)侃：現(xiàn)在爆料越來越卷了，小作文已經(jīng)不管用了，必須得有圖文并茂的PPT。
因為此前網(wǎng)絡(luò)上的小作文造假率太高，透支了網(wǎng)友的信任，只有把證據(jù)擺出來，才足夠有說服力。
“PPT爆料”之所以盛行，是因為普通人受到了傷害，想借助輿論的力量來獲得公道。
但并不是所有的PPT爆料都是合法的，就像63頁P(yáng)PT女主闡述的那樣，男友的做法已經(jīng)侵犯了她的隱私權(quán)。
而53頁P(yáng)PT的女主做法并認(rèn)為是合理的，因為她是實(shí)名向有關(guān)部門舉報前夫的不法行為，相關(guān)單位也表示關(guān)注到此事，會進(jìn)行徹查。
PPT爆料有法律風(fēng)險，一定要走正規(guī)渠道，也不是誰先發(fā)聲就誰有理。

現(xiàn)在考研沒有聽力了，除非你是考英語專業(yè)的。英語聽力復(fù)試才會考的，各個學(xué)?？嫉膬?nèi)容不一樣

考研好像已經(jīng)取消聽力考試了吧
說是改到復(fù)試的時候考了哦～～

　　“笑一笑,十年少,我們學(xué)習(xí)會更好；笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后.”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什么時候能在你面前開心地唱一唱呢?
　　最后,老師,我要對你說：新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快樂樂地度過每天!好人一生平安!
　　爸爸,我感謝你
　　我有一個爸爸,和別的爸爸一樣,又和別的爸爸不一樣.
　　爸爸不只是我的爸爸,但是無論爸爸作為什么,都是要表示謝意的.
　　爸爸是小學(xué)時教我數(shù)學(xué)的老師,從一年級到六年級,一直是.爸爸工作的學(xué)校是個邊遠(yuǎn)的小學(xué)校,從家里到學(xué)校的路程遠(yuǎn),路不好走,車子很多,很危險,每天都要在路上跑兩個小時.爸爸準(zhǔn)備把我送到附近的學(xué)校讀書,畢竟那時我只有五六歲,可是我堅決不去,爸爸在哪里工作,我就到哪里,我和爸爸形影不離.爸爸是個很好的數(shù)學(xué)老師,問他的問題,他總能輕易地解答,爸爸總是用極清楚的語言解答問題,使每一個來問問題的學(xué)生滿意.對于我,爸爸更是偏心,一遍又一遍的說,直到我完全明白為止.爸爸對我的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不放松,我的學(xué)習(xí)成績有大多是爸爸的功勞.

一 朗讀課文，用自己的話敘述“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個“龐然大物”的經(jīng)過。為什么作者說這兩件事都有“物外之趣”?你認(rèn)為要怎樣才能成為一個情趣豐富的人? 設(shè)題意圖是使學(xué)生感知課文整體內(nèi)容，把文言文學(xué)活。凡記敘文都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能“用自己的話”來復(fù)述內(nèi)容大意，這正是學(xué)活的辦法之一；如果一開始學(xué)文言就句句搞文白對詳，則無異于堵塞學(xué)活之路。教師在指導(dǎo)過程中對學(xué)生創(chuàng)造性的復(fù)述成分應(yīng)予肯定，只糾正明顯的錯誤。 第一問要放在學(xué)生基本成誦后作答(參考答案見“課文研討”)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生說出自己的體會。 示例：“物外之趣”雖非物自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗作用于物的結(jié)果，也可以說是因物而生成之意趣。本文中所說的夏蚊及草間之蟲皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。 第二問是開放性的，目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，喚起學(xué)生的審美意識?？梢詮膶W(xué)生的課余愛好入手，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的情趣和聯(lián)想、想象能力。 作者把癩蛤蟆說成是龐然大物運(yùn)用了什么手法在？有什么作用？ 運(yùn)用了夸張手法，作者將癩蛤蟆說成是“龐然大物”，說明觀察入神、細(xì)致，從而產(chǎn)生超然物外的樂趣，另外，此“龐然大物”也是相對于“見二蟲斗草間”之“二蟲”而言。 二 解釋詞語。 1．文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“必細(xì)(仔細(xì))察(觀察)其紋理”；有的要用換字的辦法解釋，如“昂(抬)首(頭)觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加點(diǎn)的字。(1)項為之強(qiáng)(2)果如鶴唳云端(3)以叢草為林(4)興正濃(5)方出神(6)驅(qū)之別院 2．下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，解釋時不妨采用講述大意的辦法。示例：怡然稱快(高興得連聲叫好)。 (1)明察秋毫 (2)怡然自得 (3)龐然大物 (4)夏蚊成雷（5）物外之趣 設(shè)題意圖是告訴學(xué)生可用簡單的辦法解釋文言詞語，消除學(xué)生的畏難情緒。在初學(xué)文言文階段只能如此，講多了反而不好。釋文可抄在書上，以便積累。 處理此題可有多種方式：或在讀課文數(shù)遍后讓學(xué)生試解；或在疏通文意過程中依次作解；在水平較好的教學(xué)班也無妨讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中作解。 參考答案 1．(1)項(脖子、頸項)為之強(qiáng)。 (2)果(果真)如鶴唳云端 (3)以叢草為林(樹林) (4)興(興趣)正濃 (5)方(正)出神；入神 (6)驅(qū)(趕、驅(qū)逐)之別院 2．(1)明察秋毫(見“疏通文意”) (2)怡然自得(愉快而滿足的樣子) (3)龐然大物(體積極大的東西) (4)夏蚊成雷(夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的表現(xiàn)方式) （5）以童稚之心去觀察事物，以兒童那種純真無暇的思維通過玩耍，得到的一種別人得不到的感覺。那種感覺很微妙

賽馬就挺好嘛，常用弓法基本上都用上了，

沒看見你的題目啊

發(fā)題目過來了唄