墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了，通過(guò)查閱資料，我知道這句話是誰(shuí)寫的說(shuō)的？

意思是一朵花如果開(kāi)在狹小有限的空間，以為自己的芳香無(wú)所不在，從而漠視了天地之大極其可笑。告誡人們足不出戶陶醉自我的小天地，他的眼界只會(huì)變得小得可憐。

墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。 ——冰心 走過(guò)了冬日，睜開(kāi)眼，我倚窗而望，是原野綠了。 桃李星星點(diǎn)點(diǎn)的鵝黃淺紅預(yù)示著不久后的爭(zhēng)艷斗芳；玫瑰擁有著比花還醉人的苞，急不可耐地...

一方面,是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙,困囿于狹小的視野,而看不到廣闊的天地；另一方面,也表明它自己生活的空間,也只能是偏狹的一隅,只能是那缺少陽(yáng)光雨露的“墻角”,可謂一語(yǔ)雙關(guān),發(fā)人深省. 　　這首詩(shī)通過(guò)...

“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”的意思是：生長(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小。 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)墻角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告...

　　冰心詩(shī)三首 　　教學(xué)目的 　　1、能初步品味出三首小詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理； 　　2、能體會(huì)詩(shī)歌對(duì)稱和排比的句式結(jié)構(gòu)。 　　教材與教法分析 　　三首小詩(shī)都是標(biāo)準(zhǔn)的“冰心體”詩(shī)歌，其特點(diǎn)是...

教學(xué)目的 1、能初步品味出三首小詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理； 2、能體會(huì)詩(shī)歌對(duì)稱和排比的句式結(jié)構(gòu)。 教材與教法分析 三首小詩(shī)都是標(biāo)準(zhǔn)的“冰心體”詩(shī)歌，其特點(diǎn)是以三言兩語(yǔ)的格言式清麗的詩(shī)句，表達(dá)...

　　冰心詩(shī)三首 　　教學(xué)目的 　　1、能初步品味出三首小詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理； 　　2、能體會(huì)詩(shī)歌對(duì)稱和排比的句式結(jié)構(gòu)。 　　教材與教法分析 　　三首小詩(shī)都是標(biāo)準(zhǔn)的“冰心體”詩(shī)歌，其特點(diǎn)是以三言兩語(yǔ)的格...

A 解析： 本題考查人文歷史。 “墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”出自冰心的《繁星?春水》， 故表述正確。

你孤芳自賞時(shí)，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己為中心，周圍的其他事物都變成了對(duì)比物和陪襯物，天地自然就小了。其實(shí)天地何謂大，何謂小?只是因人而異罷了!心地寬大，天地自然大，心胸不能放開(kāi)闊，只...

詩(shī)的哲理是依附于形象的，要通過(guò)貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)?！皦堑幕ā?，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌阋?jiàn)詩(shī)人視角之獨(dú)特、構(gòu)思之精巧。 生長(zhǎng)在墻角的...