對(duì)培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的幾點(diǎn)看法

怎樣培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

我認(rèn)為作為小學(xué)的英語教師首先應(yīng)該是學(xué)生感興趣的老師，這是最重要的，
也是最必要的。學(xué)生喜歡知識(shí)淵博的老師；關(guān)愛學(xué)生的老師；面帶微笑的老師；
對(duì)學(xué)生少批評(píng)和責(zé)罵、
多贊揚(yáng)的老師。
知識(shí)淵博的教師會(huì)滿足學(xué)生的好奇心和未
知欲，
學(xué)生總是希望從老師那兒學(xué)到永遠(yuǎn)也學(xué)不完的東西。
關(guān)愛學(xué)生的老師可以
貼近孩子的心靈，
教師溫暖的話語、
微笑的面孔、
理解的表情會(huì)消除孩子內(nèi)心的
畏懼，
會(huì)給課堂帶來愉快的氣氛。
而少批評(píng)、
多贊揚(yáng)的老師，
可以增強(qiáng)學(xué)生的自
信，
教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、
說話的語氣，
能夠起到給學(xué)生提供安全感，
學(xué)生上課時(shí)
即使遇到了困難也會(huì)大擔(dān)的提出來，
自信的去解決。
教師對(duì)學(xué)生的愛、
期望和鼓
勵(lì)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力，使學(xué)生更有效地學(xué)好英語。
“只有
愛孩子的人才有權(quán)教育孩子”
，如果學(xué)生喜歡某個(gè)教師，學(xué)生自然就會(huì)對(duì)這位教
師任教的這門課感興趣，所謂“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。

二、因地制宜，因材施教，活用教材教法。

孔子說過：
“知之者，
不如好之者；
好之者，
不如樂之者。
”
他把學(xué)習(xí)中的
“樂”
提到如此地位，
是有其根據(jù)的。
那么我們?cè)撊绾问箤W(xué)生成為學(xué)習(xí)英語的
“樂之者”
呢？我想首先就是運(yùn)用適合學(xué)生的教法，讓孩子們體會(huì)學(xué)習(xí)英語的快樂。

1
、創(chuàng)設(shè)情景，使教學(xué)內(nèi)容趣味化。

小學(xué)生最喜歡卡通畫，動(dòng)物、人物頭飾，
Let's

talk
部分可以讓學(xué)生帶上頭
飾分角色表演；
單詞呈現(xiàn)可以利用簡(jiǎn)筆畫、
實(shí)物和圖片形象直觀地展示在學(xué)生面
前，
豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；
三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸英語就給每位學(xué)生起一個(gè)英文
名字，
課堂教學(xué)中可以用，
練習(xí)對(duì)話時(shí)可以用，
課后鼓勵(lì)學(xué)生在生活中用，
有利
于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師利用豐富的體態(tài)語言和表情來活化教學(xué)內(nèi)容
,
教師
在課堂教學(xué)時(shí)的眼神、
手勢(shì)、
表情等體態(tài)語言無時(shí)無刻不在向?qū)W生傳遞信息、
感
染學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2
、師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍。

我在課堂教學(xué)中特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣
氛。
比如唱一些英語歌曲，
開展有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲等等。
教材中有很多內(nèi)
容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，
我就適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，
讓他們自
由地施展個(gè)性，
激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
如在教授動(dòng)物單詞時(shí)，
課前我就在教
室的各個(gè)角落上貼上動(dòng)物的圖片，
把教室布置成一個(gè)美麗的動(dòng)物園。
學(xué)生們一進(jìn)
教室，就被這些可愛的動(dòng)物深深地吸引著，我就帶著學(xué)生一起參觀“動(dòng)物園”
，
很自然地把單詞傳授給學(xué)生，
學(xué)生也很自然的掌握單詞。
當(dāng)學(xué)生們長(zhǎng)期處在這樣
的氛圍中，
久而久之，
他們自然就敢用英語大膽發(fā)言，
并進(jìn)行對(duì)話，
有效地促進(jìn)
了學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。

3
、讓孩子們體驗(yàn)成功，擁有更多的自信。

農(nóng)村的學(xué)生由于從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，
往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、
不善言談，
缺少自信心。
這在以交流和溝通為目的的

英語學(xué)習(xí)上是一個(gè)障礙，學(xué)生們只有通過真正去說才能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的快樂，
而只有體會(huì)到成功的幸福感才能建立
“大膽去說”
的自信心。
我在教學(xué)中會(huì)開展
豐富多彩的活動(dòng)，
讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功是保持學(xué)習(xí)興趣的重要手段。
為了增強(qiáng)
學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，
給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，
我經(jīng)常給學(xué)生們
組織單詞闖關(guān)、唱英語歌比賽、英語小對(duì)話、英文書寫競(jìng)賽、朗誦比賽、單詞聽
寫競(jìng)賽、
單詞接龍比賽等英語活動(dòng)，
并對(duì)在聽說讀寫等不同方面突出和進(jìn)步的學(xué)
生及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，
使學(xué)生們感受到自己不斷向上攀升的成功喜悅。
這些競(jìng)
賽活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課外生活，又在緊張歡樂的氣氛中獲得了知識(shí)。

總之，
作為農(nóng)村英語教師，
一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，
另一方面要利用各種方法培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這一學(xué)科的興趣，
只要我們老師不斷
學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，
摸索教法學(xué)法，
用理念指導(dǎo)實(shí)踐，
在實(shí)踐中感悟真理，
農(nóng)村學(xué)生也
能學(xué)好英語。
這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
為我們農(nóng)村小學(xué)
教育添磚加瓦，為農(nóng)村教育做出自己的貢獻(xiàn)。