轉(zhuǎn)：如何使用機(jī)靈狗和３Ｌ英語以及配合使用等教材

發(fā)現(xiàn)一篇好文，由專業(yè)英語老師解讀的 如何使用機(jī)靈狗和３Ｌ英語以及配合使用等教材，使孩子掌握拼讀技能后，完成向背單詞和句型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，大家好好讀一讀吧。機(jī)靈狗是一套 phonics 拼讀配合閱讀的書。ABC級講的是全部26個字母的發(fā)音。第一級是在復(fù)習(xí)ABC級的基礎(chǔ)上，增加了一些常用字母組合的發(fā)音，比如oa, oo, ai, ee, wh, th, ch, sh等。第二級是在第一級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的字母組合，以及鞏固前兩冊中講過的字母發(fā)音。第三級算是一套對前三級總結(jié)閱讀書?？傮w來講，機(jī)靈狗里講得都是字母和字母組合的規(guī)則發(fā)音，不很規(guī)則的發(fā)音還需要進(jìn)一步閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)和鞏固。所以不建議，機(jī)靈狗ABC級學(xué)一半就學(xué)別的。我的做法是，每級機(jī)靈狗學(xué)2個月左右。用機(jī)靈狗做比較系統(tǒng)的phonics拼讀指導(dǎo)，在使用機(jī)靈狗時配合比較合適的同步閱讀。我用的是PM系列還有其他的國外原版書。這個論壇里可以用RAZ系列的讀物來配合，不過家長需要挑選。當(dāng)然，我在領(lǐng)孩子學(xué)的時候，還用了一套哈卡特公司的一套拼讀拼寫的練習(xí)冊和HOOKED ON PHONICS里面選了些練習(xí)做鞏固訓(xùn)練?？傮w來講，效果還是不錯的。我覺得大家要是想用什么，應(yīng)該對要用的書有透徹的了解，教學(xué)整體有個規(guī)劃，不能今天覺得這個好就用這個，明天別人說那個好就用那個。還要再接著說，機(jī)靈狗不是詞匯學(xué)習(xí)書，也不是句型學(xué)習(xí)書，而是語音意識培養(yǎng)書。里面所有的詞匯和句型都是為培養(yǎng)語音意識服務(wù)的。所以里面配合的聽音CD ，一定要聽，家長還要把每冊書中側(cè)重的音素給孩子強(qiáng)調(diào)一下，以引起注意。體驗英語第一級開始的內(nèi)容有點(diǎn)難，不適合配合機(jī)靈狗ABC來用。我認(rèn)為怎么也得學(xué)完ABC級再用，如果有更簡單的東西，最好還是先用更簡單的東西，比如RAZ閱讀里的簡單故事，這樣在讀書時，孩子可以實踐拼讀，達(dá)到逐漸熟練的程度。一旦孩子掌握了拼讀的技能，背單詞不是難事。而且從拼讀學(xué)習(xí)培養(yǎng)起來的閱讀習(xí)慣，會讓句型學(xué)習(xí)也變得簡單。所以建議媽媽們不要太急功近利，以孩子能背多少單詞或能中英文對應(yīng)出多少詞匯為孩子學(xué)習(xí)的成績。語言學(xué)習(xí)的初期，語言整體意識的積累才是最重要的。一旦語言意識培養(yǎng)出來，詞匯量的增長是幾何倍數(shù)的。我的教學(xué)方案是這么設(shè)計的。英語學(xué)習(xí)之初同步使用機(jī)靈狗和3L英語。因為這兩套教材是國內(nèi)能買得到的既便宜又系統(tǒng)的，編排又合理的教材。（應(yīng)為我是專業(yè)英語老師，所以我不喜歡劍橋少兒英語。）我在孩子教學(xué)的時候，同步進(jìn)行語音和語法教學(xué)，同時配合書籍閱讀。語音部分按照機(jī)靈狗故事樂園的語音出現(xiàn)順序使用哈卡特出版的phonic類練習(xí)，還有學(xué)樂出版的phonics類練習(xí)，把機(jī)靈狗故事樂園作為PHONICS拼讀教學(xué)的語言實踐材料。語法部分以3L第一冊，第二冊，新概念第一冊和第二冊的語言現(xiàn)象為主線，配合哈卡特出版的LANGUAGE ART，reading skills，學(xué)樂出版的寫作類指導(dǎo)等練習(xí)，鞏固閱讀和寫作技能，同時也要求孩子一周讀兩本書（比如體驗英語類、外研社國家地理兒童版等），孩子小的時候可以仿寫，大了以后要翻譯。具體地說，機(jī)靈狗故事樂園4級，每個級別使用大概3個月，這樣，用一年的時間把Phonics的基本發(fā)音規(guī)律學(xué)完。這期間同時使用的是哈卡特的 Phonics consonants(全本），hooked on phoics（部分），spelling skills 1,2,3學(xué)樂的Phonics四本書等。因為有學(xué)習(xí)，有練習(xí)還有閱讀配合，孩子的拼讀能力很強(qiáng)了。這期間，3L第一冊也基本學(xué)完了。配合3L的語法線，使用language art足夠了。因為3L的語法發(fā)展很慢，最初30篇的課文基本都是是為了建立語感設(shè)立的。所以我們會感覺他里面的生詞詞匯多。但是要是不強(qiáng)調(diào)非要背單詞的話，只要求課文讀下來到讀熟，因為有了拼讀的心理基礎(chǔ)，是很容易做到的。第一冊結(jié)束以后，孩子的進(jìn)步就是突飛猛進(jìn)的了。因為教材中的詞匯不再是障礙，而是前進(jìn)的助力車了。LANGUAGE art里面的語法從認(rèn)識詞性開始的。這對使用本族語的孩子重要，對我們也很重要。因為我們的英語學(xué)到最后是為了學(xué)術(shù)上的應(yīng)用，還是需要有一定的語法技能來分析所讀的材料的。很多口語出色的孩子到了大學(xué)，不能閱讀科技文獻(xiàn)，問題就出在小時候，過分注重表達(dá)的培養(yǎng)，而沒有注重閱讀能力的培養(yǎng)。所以從小學(xué)英語時，我認(rèn)為，所有的英語學(xué)習(xí)都是為了將來從事的高端工作服務(wù)的。英語說得好的人，沒有學(xué)術(shù)能力，做翻譯都困難；但是英語說得一般而閱讀能力和寫作能力強(qiáng)的人卻可以從事科學(xué)研究工作（別說我有歧視，現(xiàn)實就是這樣的）。我們見過英語說得一般但是學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的人出國，一樣可以做大學(xué)教授。 基本上學(xué)完3L第二冊，哈考特的拼寫類練習(xí)也都用完了，英語語音方面的基礎(chǔ)也就告一段了。這個時候就可以用語義分類和構(gòu)詞來配合新概念英語增加詞匯量，同時大量擴(kuò)大閱讀，這是故事類閱讀比例要逐漸減少，加強(qiáng)學(xué)術(shù)性閱讀和寫作的訓(xùn)練了。這個階段，建議使用劍橋詞匯和湯姆森的詞匯書做練習(xí)。使用外研社和北京大學(xué)出版社的國家地理雜志出版物做閱讀材料和寫作素材。同時還可以用廣東出版的一套引進(jìn)版的寫作指導(dǎo)書，知道學(xué)術(shù)報告寫作。語法主線還是按新概念的一路學(xué)下來就行，不用拓展太多，但是基本句型，句型分析作為基本的的技能是一定要強(qiáng)化的。這個時候還可以找些比較好的聽力材料來練習(xí)。可以是考試類的，也可以是小說閱讀類的。比如托?？荚嚶犃?，或哈利波特，納尼亞傳奇的BBC朗讀版。3L 英語是《新概念英語》的作者L.G.亞歷山大所著的兒童版教材。教材內(nèi)容以一家姐弟二人SUE、SANDY的生活為中心，圍繞他們有他們的爸爸媽媽老師同學(xué)鄰居朋友等。每篇課文是一個不同的生活場景，使用的語言也接近兒童的日常生活，生動有趣。語法進(jìn)程較慢。每冊書120課，單數(shù)是課文，雙數(shù)是練習(xí)。第一冊可以學(xué)習(xí)到詞性，主系表句型，主動賓句型，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時和BE GOING TO句型等語法項目，第二冊可以學(xué)習(xí)到五大句型，三大結(jié)構(gòu)，一般過去時，現(xiàn)在完成時等時態(tài)項目。然后如果喜歡新概念可以在新概念第一冊中間開始接續(xù)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理上基本沒有什么需要過度的上海外語教育出版社出版的3L配的光盤是兩張，洪恩但是九張或十張，我記不清的，課文內(nèi)容是一樣。出版社的相當(dāng)于10塊錢。洪恩的當(dāng)當(dāng)購還98塊錢。光盤里的發(fā)音和練習(xí)設(shè)計都不錯。之說以說洪恩的不好是以為他比較貴。但是洪恩的里面有VCD版的歌曲。這個是出版社沒有的。出版社陪的磁帶也不錯，不能說什么東西老了就不好，磁帶里的發(fā)音還不錯至于PM書，不管什么系列，按書后的難度級別選擇，孩子喜歡就好。我覺得孩子之所以會失去興趣，是家長功利心太強(qiáng)，學(xué)習(xí)的項目和形式都太單一，還有就是缺乏挑戰(zhàn)性。很多人覺得孩子天生好奇，而且會一直好奇。其實不是，好奇心是激發(fā)出來的，而且需要外部的刺激才能保持。而且我覺得挑起孩子的好奇，和保持他的好勝心不用很費(fèi)心思。只要多用心，多觀察孩子，多從生活中啟發(fā)他們，他們就會有主動的求知欲。 而且孩子小的時候還是綜合培養(yǎng)孩子的能力，當(dāng)他的知識面廣泛，各方面的能力都能得到全面發(fā)展的時候，任何一點(diǎn)外部刺激都能從不同角度激發(fā)他們的強(qiáng)烈求知欲。