如何讓沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子戒掉游戲？

用魔法打敗魔法”是很多85后家長(zhǎng)的共同想法，傳統(tǒng)的說(shuō)教和棍棒教育效果并不理想，反而會(huì)給學(xué)生造成心理陰影或引發(fā)逆反心理。相比之下，對(duì)癥下藥的方向教育，要是能運(yùn)用得當(dāng)反而會(huì)得到意想不到的教育效果。

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武漢一小學(xué)生家長(zhǎng)，讓8歲兒子休學(xué)一周打游戲

武漢一位三年級(jí)小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)嚴(yán)重到影響學(xué)習(xí)的程度。該男生不僅放學(xué)后玩，就連在學(xué)校上課的時(shí)候，腦子里都是游戲。班主任找他幾次談話教育都無(wú)濟(jì)于事，即使家長(zhǎng)不讓他玩游戲也沒(méi)用，學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，在腦子里復(fù)盤游戲，
家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)深思熟慮，跟老師溝通后決定，讓8歲的兒子休學(xué)一周，專心在家里打游戲?；蛟S通過(guò)這種飽和式反向教育，會(huì)讓學(xué)生一次玩?zhèn)€夠，以后就不會(huì)再沉迷游戲了。

很多網(wǎng)友乍一聽(tīng)會(huì)覺(jué)得不可思議，休學(xué)必然會(huì)導(dǎo)致落下學(xué)習(xí)進(jìn)度，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲損傷學(xué)生的視力。萬(wàn)一達(dá)不到理想的效果適得其反，家長(zhǎng)后悔都來(lái)不及了。實(shí)際上該家長(zhǎng)制定了一套完善的策略。

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即使休學(xué)也會(huì)早早就叫他起床，每天玩游戲時(shí)間要達(dá)到16個(gè)小時(shí)，也就是除了8小時(shí)睡眠以外，可以都用來(lái)玩游戲。一日三餐家長(zhǎng)也不會(huì)特意幫他準(zhǔn)備，家里食材齊備，他想吃就要自己去做。打完游戲后還要復(fù)盤，
第一天學(xué)生表現(xiàn)得很興奮，平時(shí)的賴床和磨蹭現(xiàn)象都不治而愈。從早到晚沉浸在游戲世界，餓了就去吃涼飯，晚上只睡3、4個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)沒(méi)有想象中焦慮，內(nèi)心反而很平靜。

家長(zhǎng)在網(wǎng)上分享這套教育方式后，很多網(wǎng)友獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還呼吁專業(yè)選手陪練，降維打擊學(xué)生的積極性，把他嚇回學(xué)校里去。

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反向教育效果如何？網(wǎng)友：希望納入學(xué)校教育

類似的反向教育案例有很多，有些學(xué)生酷愛(ài)看電視或刷手機(jī)視頻，家長(zhǎng)就讓學(xué)生一直看，學(xué)生睡著了也要叫醒繼續(xù)看，直到學(xué)生表示再也不想看了為止。或許能從某種程度上起到脫敏的作用，
據(jù)悉目前該學(xué)生已經(jīng)玩了3天游戲，被大神虐崩潰4次。家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生堅(jiān)持不到一周，還鼓勵(lì)他，說(shuō)專業(yè)選手是輕易不會(huì)培養(yǎng)新人的，是看他有潛力才出手相助的，希望他能再接再厲。

每次游戲輸了，學(xué)生還要總結(jié)復(fù)盤，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真批改。短期來(lái)看，初見(jiàn)成效，至于未來(lái)會(huì)如何還要交給時(shí)間去印證。

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其他家長(zhǎng)看完直呼應(yīng)該推廣，這種現(xiàn)象尤為普遍，中小學(xué)生多少都有點(diǎn)依賴網(wǎng)絡(luò)。最好能納入學(xué)校教育范疇，讓那些沉迷游戲的學(xué)生都去參加游戲集訓(xùn)，或許當(dāng)愛(ài)好變成職業(yè)的時(shí)候，學(xué)生的幻想破滅，反而就戒了網(wǎng)癮。

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很多職業(yè)聯(lián)賽選手培養(yǎng)的過(guò)程中也是如此，淘汰的過(guò)程，也是戒網(wǎng)的過(guò)程。留下的學(xué)生可能頗具天分，還能推動(dòng)該項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，也算是因材施教。

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為啥反向教育比說(shuō)教更有用？

好奇心是與生俱來(lái)的天性，若能得以正向引導(dǎo)，會(huì)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。相反，若是學(xué)生的好奇心得不到滿足，就會(huì)逐漸放大，尤其是處于叛逆期的學(xué)生，家長(zhǎng)越不讓做的事，他們?cè)絹?lái)勁。

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普通的說(shuō)教或強(qiáng)制措施，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。棍棒教育也是治標(biāo)不治本，學(xué)生的內(nèi)心還會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲充滿渴望。即使當(dāng)下得不到滿足，等到上大學(xué)后，脫離家長(zhǎng)的管教，回加倍玩回來(lái)，這也是很多學(xué)生上了大學(xué)以后就不務(wù)正業(yè)的原因。

適當(dāng)?shù)姆聪蚪逃?，?huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到撞南墻的感受。隔岸觀火不如身臨其境，飽和教育就是要打破學(xué)生的一切幻想，認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，若還心存喜愛(ài)，那可能正是天賦所在。要是只是一時(shí)興起，絕對(duì)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以后再也不想玩游戲了