觀察故事圖3片貓醫(yī)生過河寫出可提出的問題

大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講畢簡陸述。因此，教師為幼兒設計巧妙、科學的講述空間是十分重要的。于是，在這次講述活動中，我選擇了一篇極其樸實、平淡的小故事《貓醫(yī)生過河》，希望借助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗語言活動的樂趣，并提高解決問題的能力?；顒幽繕耍?、引導幼兒根據(jù)故事的前半部分情節(jié)，運用合理的想象，續(xù)編故事的結尾。2、在續(xù)編中，引導幼兒感受幫助別人之后的快樂。3、進一步發(fā)展幼兒的咐擾發(fā)散思維及解決問題的能力。活動準備：配套多媒體課件活動流程：提問直接導入――觀看課件，理解情節(jié)――發(fā)散思維，合理續(xù)編――完整講述活動過程：一、提問直接導入。1、師：貓會游泳嗎？2、師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。二、講述前半段故事，理解情節(jié)。1、師：今天，我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生，故事名字叫《貓醫(yī)生過河》接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱，準備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢？ （1）提問：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？（2）（觀看課件）師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了？發(fā)生了什么事情？（河水漲高了，小橋也被沖垮了。）（3）（觀看課件）師：這時，貓醫(yī)生的心情怎樣？會說手頃什么？是怎樣說的？（請幼兒學一學）