二人轉七月簡譜

合:你可知"MACAU"不是我真名姓,

我離開你太久了,

母親!

但是他們擄去的是我的肉體,

你依然保管我心的靈魂,

:你可知"MACAU"不是我真名姓,

我離開你太久了,

母親!

但是他們擄去的是我的肉體,

你依然保管我心的靈魂,

合:三百年來夢寐不忘的生母啊,

請叫兒的乳名:

叫我一聲--澳門.

母親!母親!

我要回來,

母親!母親!

祝祖國更加繁榮昌盛!

合:你可知"MACAU"不是我真名姓,

我離開你太久了,

母親!

但是他們擄去的是我的肉體,

你依然保管我心的靈魂,

三百年來夢寐不忘的生母啊,

請叫兒的乳名:

叫我一聲--澳門.

母親!母親!

我要回來,

母親!母親!

:你可知"MACAU"不是我真名姓,

我要回來,

回來.

合:母親!母親

我在土豆網(wǎng)上看過Discovery探索頻道播的真實轉世記錄,你就在土豆上搜"Discovery轉世"或者"Discovery輪回"就能看到了,是關于那幾個人清楚知道自己前生事情的記錄片.

請問你轉成簡譜是干嘛用的呢？
像你發(fā)的這個是可以的，因為大都是單音，也可以在鋼琴等其他樂器上彈奏，但是太復雜的就不行了。

美術這門學科，從總體上看是大多數(shù)學生喜歡的科目。但具體到每一個學生對這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長，就要看老師如何調(diào)動他們的積極因素激起學生創(chuàng)作的興趣。小學階段的學生，年齡跨度相對大些。從心理學的角度分析，一般跨越兩個階段。低年級與中高年級的學生除了對色彩的敏感具有共同性，低年級的學生注重于外觀形象，高年級則偏重于設計和制作。如五年級的《畫臉譜》，假設簡單地讓高年級的學生仿造涂鴉，必定會興趣大減。老師將課題稍稍一改，變成讓學生來當京劇演員大師，頓時，場面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學生們只是在電視上觀賞過，現(xiàn)在要他們自己動手，來給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師再因時制宜地組織學生先觀賞京劇錄像片段，再借機把一些民族傳統(tǒng)藝術的有關知識，諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識介紹給學生。等到他們親自動手時，一個個揮筆抹彩，似乎人人都像個化妝師。不過最后的作品如何，是否夠標準，這都不是最重要的。至少在這堂課上學生的參與率達到100%，學生的興趣激增，情趣高漲，并在此基礎上認識并了解了一些簡單知識，提高了自己的知識面，并從中感受到藝術創(chuàng)作的愉悅。

意思是前面都不是東西

01.重新開始 - Bada
02.等待的愛情 - The One
03.只有一個人 - Ko Yoo Jin
04.You & I - Shin Ji
05.最后的付托 - Yang Soo Kyung
06.One Summer Night - Key's Piano & Sponge
07.因緣 (輕音樂)
08.不容易的話 (輕音樂)
09.你的背影 (輕音樂)
10.年幼的戀人 (輕音樂)
11.我的愛情,我的家族 (輕音樂)
12.不能守護的約定 (輕音樂)
13.You & I (Inst.)
14.等待的愛情 (Inst.)
15.A Driving Fantasy

傳聞中的七公主里面的歌曲 每個都有`你們聽吧

首先要懂得看五線譜；然后還要認識各種和弦標記碼巧，因為構成每個不同和弦的音都不一樣。所睜模塵以在看五線譜左手邊伴奏的音時，要留意它都有哪些音，因為這些音就是它的和弦音。
如：以C調(diào)的歌來說，在五線譜中，左手邊是音是1353，那么這就是C和弦，因為構成C和弦的音是135。如果左手的音，是1464，那么就是F/C和弦。
可以這樣類推的找出它們的和弦悉禪。

自己喜歡的曲子也不愿意去學一下？學個入門就可以轉啦

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