微說教育五年級英語

《微教育》是愛自然生命力導師朱曉平寫的。整本書共有八個部分。微教育理念、大樹理念、自我修行理念、設(shè)計人生理念、生命的連接、經(jīng)營氣場、順其自然理念以及自我成長理念?！段⒔逃愤@本書干貨滿滿，案例真實，非常接地氣。

教育就是輸入和輸出，微教育處處可見。人人是老師，事事是教育，處處是學校。所以微教育不是某一個人的事情。但家庭教育貫穿著每個人的一生，所以父母要學習什么是微教育，在生活中該如何教育孩子。

我們的孩子想要長成參天大樹，我們要在根上努力，給他施肥，澆水等足夠的營養(yǎng)，接下來就是耐心等待了。不要在樹葉上花功夫，不要看到有點黃葉子就趕緊剪掉，剪掉后它還是會長出黃葉子，因為問題根本不在樹葉上，是樹根缺少營養(yǎng)了。孩子的教育也是如此，不要總盯著孩子的問題，那樣永遠都有問題，請放大孩子的優(yōu)點，也就是放大光明，減少黑暗。

設(shè)計人生理念這一點讓我眼前一亮，以前從沒有覺得人生還要提前設(shè)計呀！不是走一步看一步嗎！看完這一章節(jié)后，我覺得從小幫助孩子設(shè)計人生理念真的很有必要。就不會過得沒目標，人生是需要夢想的，是需要設(shè)計好每一階段的目標，所有的目標都為夢想的實現(xiàn)做輔助。

生命的連接那就更不用說了，每個人來到這個世界就已經(jīng)是生命的連接了。我們的祖先，我們的父母，我們的兄弟姐妹，我們的朋友同事，我們都要去連接。不要說某某祖先你沒見過，這都無法阻止你們是有血親關(guān)系的，你也要用真誠的心與他連接。關(guān)系社會里連接是必不可少的。

自我修行和自我成長是伴隨著我們一生的。我們無時無刻不在修行，如看到孩子拖拖拉拉，我們修行的時候來了，接納他的拖拉，看到他拖拉背后的正向資源，這就是在修行。

人生就是一場自我內(nèi)心的修行，一切問題的根源都是我，外面沒有別人，只有自己。所以好好修行吧！修行好了才能慢慢成長。

大意：本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經(jīng)過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。

一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。

微笑于我們每一個人而言，是最好的名片！對于從事幼兒教育工作的人來講，每天告訴自己給孩子們一個真誠的微笑，就會收獲到不一樣的快樂。
　　做為幼兒教師，微笑是最重要的教育與感染手段，它常常收到意想不到的奇特效果。心理學的研究表明，教師經(jīng)常把笑意露在臉上，孩子們會對教師心懷好感，極愿親近，自然而然形成一股內(nèi)在的親師感，“親其師，信其道”，孩子們才能夠認真聽從教師的教導。教師的言傳身教會不自覺地被幼兒模仿，面帶微笑的幼兒更容易被人所接納,更討人喜歡,有助于幼兒社交能力的發(fā)展。
　　隨著以人為本理念的深入，各行各業(yè)都在提倡微笑服務(wù)。《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，“幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧的發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件?！笨梢?，幼兒園擔負著為幼兒服務(wù)和家長服務(wù)的雙重任務(wù)。在服務(wù)中，微笑是非常重要的：首先微笑服務(wù)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要內(nèi)容；其次它可以感染家長和孩子，給你帶來友誼；它會使人感到溫暖，心情愉悅。以下是我看到的相關(guān)文章，共勉：
　　教師的微笑是“友好”。幼兒教師面帶笑容的組織教育活動，幼兒就會感到親切，容易接受老師的教育，師幼關(guān)系融洽，教學活動氣氛活躍，教學效果好。
　　教師的微笑是“關(guān)愛”。每一個孩子都期望教師對自己的表現(xiàn)給予肯定和贊許，這是一種正常的心理需要。當孩子在各方面有了進步或其它方面有了提高時，教師的臉上如果露出滿意的微笑，孩子就會從微笑中獲得前進的力量，迸發(fā)出更高的學習熱情。
　　教師的微笑是“激勵”。無言的微笑傳達著一份信任與理解，蘊含著一種真誠與關(guān)愛，代表了一份支持與贊許，可謂此時無聲勝有聲?。凼菃㈤_心靈的鑰匙，鼓勵是啟迪上進的一種“激素”，而微笑則是給幼兒鼓勵的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)上，無形中讓幼兒產(chǎn)生了“期待”的效應。
　　教師的微笑是“期待”。幼兒正處于成長階段，雖然我們所教的對象年齡比較小，但是我們作為教師一定要懂得尊重幼兒，要動之以情，曉之以理，學會帶著微笑去處理問題，在尊重的基礎(chǔ)上進行教育。幼兒只有被尊重，獲得心理的需要后，才能愉快學習。

重點突出，有余簡運教學咐如熱點，有難點，有指導過程。體育微課是一個約15分鐘知識點的視頻。寫出重點突出，有教學熱點，有難點，有指導過程。它是一個完整的教學過程體系。體育微課的特點是短豎梁、小、精、悍。

　　微笑于我們每一個人而言，是最好的名片！對于從事幼兒教育工作的人來講，每天告訴自己給孩子們一個真誠的微笑，就會收獲到不一樣的快樂。
　　做為幼兒教師，微笑是最重要的教育與感染手段，它常常收到意想不到的奇特效果。心理學的研究表明，教師經(jīng)常把笑意露在臉上，孩子們會對教師心懷好感，極愿親近，自然而然形成一股內(nèi)在的親師感，“親其師，信其道”，孩子們才能夠認真聽從教師的教導。教師的言傳身教會不自覺地被幼兒模仿，面帶微笑的幼兒更容易被人所接納,更討人喜歡,有助于幼兒社交能力的發(fā)展。
　　隨著以人為本理念的深入，各行各業(yè)都在提倡微笑服務(wù)。《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，“幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧的發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件?！笨梢?，幼兒園擔負著為幼兒服務(wù)和家長服務(wù)的雙重任務(wù)。在服務(wù)中，微笑是非常重要的：首先微笑服務(wù)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要內(nèi)容；其次它可以感染家長和孩子，給你帶來友誼；它會使人感到溫暖，心情愉悅。以下是我看到的相關(guān)文章，共勉：
　　教師的微笑是“友好”。幼兒教師面帶笑容的組織教育活動，幼兒就會感到親切，容易接受老師的教育，師幼關(guān)系融洽，教學活動氣氛活躍，教學效果好。
　　教師的微笑是“關(guān)愛”。每一個孩子都期望教師對自己的表現(xiàn)給予肯定和贊許，這是一種正常的心理需要。當孩子在各方面有了進步或其它方面有了提高時，教師的臉上如果露出滿意的微笑，孩子就會從微笑中獲得前進的力量，迸發(fā)出更高的學習熱情。
　　教師的微笑是“激勵”。無言的微笑傳達著一份信任與理解，蘊含著一種真誠與關(guān)愛，代表了一份支持與贊許，可謂此時無聲勝有聲啊！愛是啟開心靈的鑰匙，鼓勵是啟迪上進的一種“激素”，而微笑則是給幼兒鼓勵的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)上，無形中讓幼兒產(chǎn)生了“期待”的效應。
　　教師的微笑是“期待”。幼兒正處于成長階段，雖然我們所教的對象年齡比較小，但是我們作為教師一定要懂得尊重幼兒，要動之以情，曉之以理，學會帶著微笑去處理問題，在尊重的基礎(chǔ)上進行教育。幼兒只有被尊重，獲得心理的需要后，才能愉快學習。
　　雨果曾說過：“笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！钡拇_，微笑是人類最甜美、最動人的表情，微笑可以表達人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛而有魅力。作為一名普通的幼兒園老師，教師的微笑是與孩子促膝交談時是一種溫馨的氛圍；教師的微笑是表揚一位孩子一種可信的獎勵；教師的微笑是發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤時一種真實的諒解；教師的微笑是讓孩子回答問題時一種親切的鼓勵；教師的微笑是幫助困難孩子一種無形的力量……從微笑開始，愿微笑永伴每一顆童心。

《貧民窟的百萬富翁》 《街舞少年》 《110米欄天空》 《跑出一片天》 《一球成名》

我就是快睡吧司機覺得肯定會大部分可惜的活動COD覺得不對勁

幼兒園科學教育微課應以科學事實為基礎(chǔ)，要多花哨，幼兒對色彩的記憶較深刻，花哨的設(shè)計可以吸引學員，加強幼兒的認知能力；多雷同，雖然個性的內(nèi)容可以為課件加分不少，啟興互動認為對于幼兒來說，雷同的內(nèi)容可以增加學員對內(nèi)容的印象，強化幼兒對科學內(nèi)容的認知。

這個年代，越來越多的家長把孩子送到幼兒園，雖然這樣既讓家長不耽誤工作，又能讓孩子可以開始接觸更多的人，培養(yǎng)自己的獨立意識，但是隨之而來的問題也開始出現(xiàn)：由于軟硬件設(shè)施不完善造成的安全事故頻發(fā)；幼兒園老師素質(zhì)低下造成孩子心理和生理上的傷害也時有報道；不衛(wèi)生的飲食也對孩子的健康造成危害等等這些也讓許多家長“身在工作，心在孩子”，家長會擔心孩子在幼兒園是否快樂、有沒有受欺負或者能不能成長…… 雖然家長通過與幼兒園老師的溝通可以知道孩子在學校發(fā)生的很多事，但是他們最希望的還是孩子能把在幼兒園發(fā)生的事自己講出來，那樣家長才能真正放心。根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)問題的統(tǒng)計，很多家長遇到了這樣的問題：孩子從幼兒園回家之后不愿意把在幼兒園發(fā)生的事告訴家長。各位家長朋友，遇到這種問題之后，您是怎樣解決的呢？您在跟孩子交流的時候是否考慮過他的小小隱私了呢？ 今天的育兒微話題就來跟大家一起聊一聊你的孩子回家之后愿意把幼兒園發(fā)生的事都告訴你嗎？會不會有所隱瞞呢？怎么樣能讓寶寶把幼兒園發(fā)生的事情都告訴你呢？跟貼格式：你家寶寶會把幼兒園發(fā)生的事情都告訴你嗎：怎么能讓孩子把所有的事情都講出來呢：

搜狐娛樂訊 近日，林志穎迎來雙胞胎兒子的降臨，加上長子Kimi，林志穎總共收獲3個兒子，堪稱“人生贏家”。11日深夜，林志穎曬出自己溫習育兒書的近照，還留言說道“一樣的忙了一天，把六年前的育兒書再重新復習一下?！?br/> 雖是深夜發(fā)文，但也惹來不少粉絲的點贊，夸他是盡責的好爸爸，更有不少人驚嘆他那容顏仍似當年，說“這側(cè)顏感覺也像六年前的”。