動物兒歌預科

最經典的凡納爾著的一系列小說、如“海底兩萬里”等陸祥枯，科幻永遠是預言人類文明的一種方式！很多小說的情節(jié)都實現了，只不過那些小說比較早，像是飛機，微型電腦等。即使是早些年幻想的懸浮車，現在也有懸宴蘆浮滑板了不是么早洞

科目一預約流程：
1.打開交通安全綜合服務管理平臺打開交通安全綜合服務管理平臺，選擇您所在的省市。
2.選擇考試預約
3.點擊立即注冊
4.填寫用戶信息填寫您的身份證號碼和報名登記時的手機號碼（注意：如果手機號碼已變更，請直接去車管所服務大廳更變）
5.選擇用戶類型選擇初次申領機動車駕駛證學員
6.短信驗證
7.業(yè)務須知閱讀并同意，點擊“下一步”
8.確認信息確認信息無誤，點擊“下一步”
9.考試預約選擇預約科目、考試場地、預約申請起止時間，輸入圖片驗證碼，點擊“下一步”
10.選擇日期和場次系統(tǒng)提供兩種預約模式：自主選擇考試場次，服從系統(tǒng)安排考試。如果選擇自主選擇考試場次的模式，系統(tǒng)會顯示用戶選中的預約申請起止時間段內的所有的考試場次列表，用戶可以選擇某一場次或者多個場次進行預約，如果選擇服從系統(tǒng)安排考試的模式，系統(tǒng)會在用戶選中的預約申請起止時間段內的自動匹配符合條件的考試場次，選擇完成后，點擊“下一步”確認提交。
11.確認提交再次確認信息，確認無誤點擊“完成”
12.完成提交該步驟提交成功后，系統(tǒng)生成業(yè)務流水號，系統(tǒng)將在預約結果公示時間當天安排考試，并公布預約結果。

有大專預科和少數民族本科預科，就是沒考上時采取的一種變通辦法，先上一年預科再上正式的。

預備科就是到正式的專業(yè)學習之前,為適應將來高強度的學習而準備的過度性學習階段。

一、學生在選擇專業(yè)時，要明確以下三點：1.準確估計自己的實力；2.明確自己的興趣和特長；3.如果不知道自己喜歡什么專業(yè)，一定要知道自己不喜歡什么專業(yè)。



　　二、家長的配合工作：信息收集，包括高考政策、目標院校招生簡章、該校的師資、專業(yè)的課程設置等信息。





高中的最后的一個寒假，我們終于可以暫時和匆忙的高三生活告別，回到溫馨幸福的家。在這短暫的休整中，同學們可以有機會與父母、親友溝通交流，回顧過往，展望未來。在這個閑暇的時刻，你是不是會考慮自己的人生志向，為未來規(guī)劃藍圖呢？就讓我們一起來對照前人，了解自己，明朗未來。



　　盤點2007年，我們會發(fā)現時代瞬息萬變：房價和豬肉價格一起飛漲，學瘋狂英語要集體下跪，新“勞動法”的頒布又讓今年的大學生就業(yè)雪上加霜……日益增加的生活、教育成本，無形的高考升學壓力，每年擴招的大學生人數和下降的就業(yè)率，似乎都在暗示我們，時代的列車在飛速前進著，大家都為了搭上時代的列車，你追我趕，同時也承受著快速發(fā)展帶來的后遺癥——浮躁的惡果：高校紛紛改頭換面，換了包裝，當你進去之后，才發(fā)現原來只是“繡花枕頭”；今天這個師范院校辦房地產，明天那個農業(yè)大學開設國際金融，結果到就業(yè)時，最容易被單位“拒之門外”的，就是這些“急就章”；某某專業(yè)是“奇貨可居”的熱門，大家都趨之若鶩，人滿為患，四年以后，該專業(yè)成了明日黃花……如此種種，不勝枚舉，真有點不知道風往哪個方向吹。



　　但如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，也并不能保證你今后一帆風順。這里還含有教育投資與產出的問題。常聽見不少大學生不是抱怨書“念虧了”，就是沒選好“投資”項目。有不少同學只求讀書，不問出路，其實我們還要兼顧肚子與腦子、生存與發(fā)展，要多為自己的未來盤算，不為虛名或高調所蠱惑。是選擇就業(yè)前景好的，還是選擇發(fā)展空間大的？往往魚與熊掌不可兼得。這當然是一種冒險——除了個人才智及后天努力，所謂“機遇”，往往就蘊藏在我們的選擇中。



　　選擇故事一 　　高俊峰：性格不能決定一切

　　“每個人都有自己獨特的性格，很難改變，但可以修補?！备呖》寤貞浧甬斈甑母呖贾驹高x擇，很有感觸。從一個農村出身的孩子，到深圳中國銀行的高級管理人員，高俊峰是不少一心向往跳出農門的學子心中的榜樣。



　　中學時期的高俊峰是一個非常內向的人，他不善于與同學溝通和交流，甚至連和女生說話都會臉紅。在他的內心世界里，只有文學是他的精神食糧?！案F人的孩子，好讀書，一半是天性，有改變命運的強烈愿望；另一半則是無奈，因為別的娛樂沒有也玩不起，只有讀書?！备呖》逭f，“我在中學時就通讀了不少古今中外的世界名著，立志要考上人民大學中文系。”



　　高俊峰的父母都是土生土長的農民，并不理解兒子的遠大志向，怎么填報志愿都是由高俊峰自己決定。遞交志愿表的前一天，在沿海城市生活的大伯父突然打來一個電話，提出了另一個意見——學金融?！安负茉缇碗x開家鄉(xiāng)在沿海工作，見多識廣，在我們老家一直給人一種威嚴的感覺，我們一家人都尊重伯父的意見?！?br>


　　一直在四川農村長大的高俊峰聽從了伯父的意見，考上了武漢大學金融系?！昂髞淼那闆r證明伯父的意見是對的。金融專業(yè)真的挺適合我，也讓我找到了比較滿意的工作。如果一直讀文學，也許我更容易陷入自我封閉的狀態(tài)。”高俊峰說。



　　“金融學是一門外向型的應用學科，在學好數學、經濟學的同時，需要具備流利的外語水平和順暢的溝通能力，這個專業(yè)對于老實木訥的我是一個極大的挑戰(zhàn)。正是這個專業(yè)的要求，逼著我去彌補自己性格中的缺陷。”金融學有一個非常重要的課程，就是在課堂上進行模擬投資辯論。最開始，高俊峰站在講臺上，面紅耳赤，雙腿發(fā)軟，語無倫次。然而，老師和同學們沒有放棄他，還額外給他開小灶，幾個同學輪流聽他的投資模擬演講，直到他演習到把“舌頭打直”，神情鎮(zhèn)定為止?！岸嘣噹状?，就好了，如果沒有當初老師、同學們的熱情幫助，就沒有我今天流利的表達。”高俊峰在大學四年里慢慢戰(zhàn)勝了自己性格中的自卑和怯懦，從一個內向的農村孩子蛻變成了一個活潑的準城市青年，后來進入銀行工作，憑著自己的誠實、質樸、上進，當上了銀行高層主管。



　　高俊峰對“性格決定命運”有著另外的看法：“時下，非常流行志愿心理測試和定位，當然，這對于一些對自己定位模糊的學生來說是有益的，但我卻認為，不必過早地將自己精確地圈定在某一個狹小的圈子中。人的潛能是無限的，某些看似不太合乎你性格的選擇，說不定更能激發(fā)你的潛能和斗志，去彌補自己的缺點?！?br>


　　選擇故事二 　　張?zhí)鞆姡盒募背圆涣藷岫垢?

　　如果說高俊峰在信息閉塞的農村遇到“恩人”指點迷津的話，1999年，張?zhí)鞆娞顖笾驹笗r，卻誤入了“信息爆炸”的陷阱。那時候，正趕上大學擴招的熱潮，各種熱門專業(yè)、新興專業(yè)遍地開花，張?zhí)鞆娫诰W上查閱了一些新專業(yè)目錄，根據自己的平時成績，將主要目標鎖定在二本的新興專業(yè)上。



　　“當時的我填志愿真有著投機心理，我是這樣想的，新興專業(yè)才上馬，如果我能作為前幾批畢業(yè)生進入社會，一定會非常搶手。”張?zhí)鞆娍吹健靶畔①Y源管理”這個新興專業(yè)后，意識到它的發(fā)展前景不錯，就在二本批次上都報上這個專業(yè)。事實證明，這個專業(yè)的確不錯，不過因為第一志愿沒上線，錄取他的是第二志愿——四川畜牧獸醫(yī)學院(已被西南大學合并)。



　　張?zhí)鞆娺M大學的第一天，就有點心灰意冷，畢竟四川畜牧獸醫(yī)學院聽起來有點不順耳，何況學校在偏僻的重慶榮昌縣。作為一所農業(yè)學院，開辦這樣的專業(yè)實屬試驗階段，在教學和就業(yè)方面的資源都比較薄弱，而且相對偏僻的校區(qū)，使得學生在拓展視野和接受前沿知識方面受到限制，不利于就業(yè)。



　　在大學四年里，張?zhí)鞆娭饕獙W習三方面的知識：經濟、管理、計算機，簡單地說，就是利用計算機技術手段，將信息進行管理、分類和總結，并運用到企業(yè)、政府的經營、管理上。張?zhí)鞆妼τ浾弑г沽诉@門交叉型新興學科的缺點：“比如在經濟管理方面，競爭不過經管專業(yè)的畢業(yè)生；在信息方面，可能又競爭不過計算機方面的學生，屬于一個‘雜家’。這還不是最大的缺陷，最大的缺陷在于專業(yè)沒有依托，在一些實力雄厚的大學，如中國人民大學的這個專業(yè)偏向信息系統(tǒng)、知識管理、情報、圖書與檔案管理等方向，而西南財經大學、江西財經大學等高校則偏向電子商務方向，他們開設這個專業(yè)有自己的學科背景，能落到實處。四川畜牧獸醫(yī)學院則缺乏這些寶貴的資源，因此這個專業(yè)的學生有‘懸空’之感?！?br>


　　“不過順境與逆境都是相對的，不管你選擇了什么道路，抱怨選擇是沒有用的，只有走好每一步?！睆?zhí)鞆姮F在還很感謝在學校那段去除浮躁后的寧靜生活，在看到同學們找工作四處碰壁的艱難后，他沉下心來利用大四的最后一年考研，像當年高考那樣再搏了一把。如今的張?zhí)鞆娨炎鳛榇T士研究生從云南大學畢業(yè)，在重慶紀委從事信息管理工作。



　　他的本科同學們，在經歷就業(yè)入行難的考驗后，也都得到了不錯的發(fā)展空間。因為這個專業(yè)兼具管理、經濟、計算機三方面的特長，越來越得到社會的認可，屬入行難但后勁足的專業(yè)。當年的同學們有的在政府機關、信息中心從事信息管理工作；有的在解放軍二炮部隊做研究導彈計算機數據分析；還有的進入外企，從事市場數據分析工作。



　　選擇故事三 　　袁媛：選擇專業(yè)要有眼光

　　2006年，正值《我叫金三順》熱播，畢業(yè)于四川高等烹飪?？茖W校的袁媛找到了一份和“金三順”一樣的工作——西點師。談到這份工作，袁媛臉上洋溢著笑意，“找工作那些日子，我晚上看‘金三順’，心里盤算著她那些西點該怎樣才能做出來，白天就精神抖擻地去當‘金三順’，在幾家蛋糕店里大顯身手。最后，這幾家蛋糕店都向我拋來了‘橄欖枝’，呵呵，我當時就有一種感覺，西點師這個職業(yè)的黃金時代已經到來?！?br>


　　回想這一條求學、求職之路，袁媛慶幸自己當年的選擇，“高三時，我成績不好，后來到了聽見同學們提到重點大學的名字就繞道而行的程度。家里條件也不好，沒辦法供我去復讀，更別提自費讓我出國鍍金什么的，于是我選擇了高職高專。事實證明，這個選擇很適合我。”



　　其實，在選擇學校和專業(yè)的時候，袁媛家里還爆發(fā)了一場口舌之爭。爸爸媽媽主張讓袁媛讀文秘專業(yè)，以后當個本本分分的文員，旱澇保收，不愁找不到工作；而袁媛自己一直夢想著開一家蛋糕店，她每次路過蛋糕店，都會目不轉睛地看西點師在蛋糕上“變魔術”。用袁媛的話來說：“甜點的香味讓我感覺幸福。”最后，袁媛說服了父母，在志愿那一欄，鄭重地寫下了：四川高等烹飪專科學校，西點制作技術。



　　“拿到錄取通知書的時候，我想象著當西點師的風光，在香甜馥郁的味道里，潔白精巧的釉質瓷盤上，盛著我做的羊角酥、乳酪蛋糕、焦糖布丁、蘋果派……可是一進學校才知道，原來有那么多東西要學，并不是一開始就給我無數個蛋糕讓我自由裱花那么簡單。我們要學概念，了解西點發(fā)展史；要學材料，認清膨松劑、乳化劑、面團改良劑；要學計算，知道烘焙百分比、面粉系數的運用和面團溫度。到最后，我們才開始當神氣的西點師，學做各式各樣的面包、蛋糕、點心?！睂W西點制作技術并不輕松，但學成之后的滿足感讓袁媛不后悔自己的選擇。而今，她保持著月收入2000以上的記錄，每天沉浸在自己喜愛的香味之中，體驗著“金三順”般的幸福人生。



　　談到高職高專院校的專業(yè)選擇，袁媛想與大家分享的是：選擇專業(yè)一定要有眼光，千萬不要跟風、扎堆去學那些太過大眾化的專業(yè)。因為在這些專業(yè)上，你很可能競爭不過本科生、研究生，但在那些特點比較突出、技術要求比較高的專業(yè)上，他們很可能競爭不過你。只要拿出“田忌賽馬”的規(guī)則，用自己的優(yōu)勢去挑戰(zhàn)別人的劣勢，你就是就業(yè)浪潮中的弄潮兒。

不是吧，凱奇的預見未來里主角是小孩兒？貌似沒有演他小時候的鏡頭吧。

預科與普通大學本科相比就是多上一年學漢語和課程基礎,分數比本科錄取線底,預科是為少數民族學生開設的,出來拿的文憑和普通大學一樣的.?？飘斎荒苌玖?大概動物不能進化的時候?？凭筒荒苌究屏?

y不一定，看駕校安排

預言1：“黑洞”不存在霍金2014年1月提出這一論斷時，一度震驚了科學界，因為這與他自己過去提出的理論相悖。1974年，霍金提出了著名的“霍金輻射”學說，該學說是霍金對天體物理學做出的最大貢獻之一。

霍金在該學說中指出，黑洞在形成中質量減少的同時，還不斷在以能量形式向外界發(fā)出輻射。但一旦黑洞濃縮并蒸發(fā)消失后，其中所有信息就隨之消失，與量子力學認定該類物質信息永不會完全消失的理論相矛盾。這就是所謂的“黑洞悖論”。

很多年來，霍金試圖以各種推測來解釋這一矛盾觀點?；艚鹫J為，至少以目前為止人類概念中的黑洞來衡量，黑洞是不存在的。他進而認為所謂的“事件穹界”同樣也不存在。按照相關理論，“事件穹界”是一條無法觀測到的邊界，邊界內可以留存包括光在內的一切物質。

預言2：上帝粒子可能毀滅宇宙希格斯玻色子又被稱為上帝粒子?；艚鹪c美國密歇根大學的一位教授打賭，認為希格斯玻色子不會被找到。但此后，歐洲核子研究中心的科學家宣布發(fā)現了上帝粒子，霍金輸了100美元。但是霍金在事后表現出對上帝粒子的擔憂，并警告上帝粒子的出現可能會加快地球乃至宇宙毀滅的速度。

預言3：人工智能可能終結人類霍金曾多次表示，“徹底開發(fā)人工智能可能導致人類滅亡”?；艚鹦Q，未來100年中，人類將面臨比人類更聰明的人工智能的挑戰(zhàn)。2015年年初，霍金曾與特斯拉CEO伊隆·馬斯克共同發(fā)表公開信，他們認為人工智能的發(fā)展應該受到控制。信中稱，如果智能機器無法保障安全，人類可能陷入黑暗的未來。信中警告科學家們警惕人工智能將抹殺人類。

預言4：人類與外星人接觸是危險的事情霍金十分確信在地球之外的其他世界存在著智慧生命，但他警告人類應當想盡一切辦法避免與這些外星生命接觸?；艚鹫f過：“在無限的茫茫宇宙中，一定存在著其他形式的生命。”“而真正的挑戰(zhàn)在于將外星人找出來?！?br/>
霍金不止一次地否定過生命在死后依然延續(xù)的觀點。他認為，大腦就像一臺電腦，零件壞掉的時候就會停止運行。對于停止運行的電腦而言，死后既沒有天堂也沒有生命的延續(xù)。他認為相信有天堂和來世，只是那些害怕死亡的人的一個“童話故事”。生命的最后時刻除了大腦的顫動以外，什么也不存在。

旁聽生是沒學籍的，預科生只是第一年沒學籍，到第二年就有學籍