如何提高寶寶綜合能力英語作文

高考文綜是在高考中占分值很大的一部分，那么如何才能提高高考文綜分數(shù)?下面我跟大家說說高三怎樣提高文綜成績，希望對你有幫助。

高三怎樣提高文綜成績

復習形成“知識網(wǎng)”

高考文綜復滑巧習時要抓住知識之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。例如：區(qū)域特征就是自然和人文要素相互聯(lián)系、制約、作用的體現(xiàn)。在一定空間范圍內(nèi)，由于所處的位置、所具備的條件、影響的因素有別于其他地區(qū)，才形成了該地區(qū)獨有的特征。

另外，表達能力也是高考文綜考試中的得分要點。平時練習時，考生就要注意規(guī)范答題，同時可以使用書上的有用詞組作答。

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如何快速提高高考文綜成績

高考文綜相對于其他科目來說，提升的速度可以非?？欤疤崾悄阌袥Q心。因為像英語等科目即使你的決心再大，沒有基礎也沒法快速提高。記得當初我班一個小女生，高考一聲不響地把我這個文綜大神比下去，真有點不服。直接進入主題。興趣，不要說什么沒有興趣，對于看故事有興趣吧?看電視有興趣吧?其實高考文綜就是這些東西，努力提高興趣。有了興趣，你一天想不看文綜的書都心發(fā)慌。

決心很重要，相信看著經(jīng)驗的人都是有心想學習的人。相信，只要你決心夠大，沒什么能難的。此外，高考文綜是三科，不可以整天學某一科，要換著學，這樣效率才高。說到效率，不得不說高考文綜三科應該怎樣學效率才高了。

高考文綜政治：這一科需要分點答題。政治都是有骨干的，記住這些骨干，答主觀題就有希望了。你沒有怎么辦，找文綜學霸，必須是女的，男生比較懶，而且筆記不夠清晰。注意順便問問她應該怎么學，讓她針對你的實際情況給建議。

高考文綜歷史：歷史這一科相對于高考文綜其他兩科來說還是比較容易的，復習時只要認真聽課，相信沒什么大問題。如果你的基礎太差了怎么辦?你可以復習一個章節(jié)后，再做練習題，這樣效果明顯。有什么不懂的，要及時向其他同學請教，并且把這個知識點記下來背熟，其他兩科也是這樣。

高考文綜地理：地理這一科必須要心中有圖，背圖。這里的圖是中國地形圖和世界地形圖，拿一張白紙純讓備照著書本畫幾遍，畫重要山脈、盆地。清楚哪個地方是哪里就差不多了。除此之外就是背熟簡答題的答案了，地理的答案一般都是比較開放的，只要有理就可以了，除了地理代詞。

童年與故事分不開.故事中錯綜復雜的情節(jié),廣泛的涉及范圍,神奇的關系等,正好滿足幼兒豐富、天真的想象與好奇.大多數(shù)幼兒對故事十分感興趣,他們在故事中學習知識,認知道理.無論是教師還是家長,都應當把握好時機,在故事中培養(yǎng)幼兒多方面的能力與良好的品質.

給他們一個好的指引

一是要加強自身學習。學習是一輩子的事情，有這么一句話：窮人不學，窮無止境，富人不學，富不長久。要提高自己的綜合素質，就必須加強學習。在學習時間上要善于“鉆空子”，要利用一切時間學習，做到真學、真懂、真信。 二是要善于自我思考。“動則三思，慮而后行”。一個人要高效率、高質量地做好各種工作，就必須善于自我思考。一方面要有明確的思路。另一方面要有科學的方法。對評價工作要從多個角度進行考慮，選出一個最優(yōu)的工作方法。三是要善于自我比較。“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要增強比較意識，做到在比較中識別長短，在比較中鑒別優(yōu)劣，在比較中開拓創(chuàng)新。拓展資料： 1、綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng).人的綜合素質的全面提高是社會發(fā)展的一般要求和趨勢,尤其是當前人類即將邁入知識經(jīng)濟社會,提高人的綜合素質尤為迫切。 2、綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長 3、綜合素質是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態(tài)方面以及內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點的總稱.它大體包括身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業(yè)素質等五大塊。 4、關于綜合素質的理解所謂綜合素質,是指人所具有的認識、分析、處理事物的潛能,通常包括思想素質、文化素質、身體素質等等。參考資料：不斷加強學習 努力提高自身素質--上海頻道--人民網(wǎng)

(一)提高學生知識儲備的數(shù)量與質量
1.幫助學生牢固地記憶知識；
2.提供多種銀唯差變式，促進知識的概括；
3、重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構。
(二)教授與訓練解決問題的方法與策略
1.結合具體學科，教授思維方山鍵法；
2、外化思路，進行顯性教學
(三)提供多種練習的機會
應避免低水平、簡單的提問或重復的機械練習，防止學生埋沒于題海之中，應考慮練習的質量，根據(jù)不同的教學目的、教學內(nèi)容、教學時段等來精選、設計例題與習題，充分考慮練什么，什么時候練，練到什么程度，以什么方式練，如何檢驗練的效果，等等。
(四)培養(yǎng)思考問題的習慣
1.鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題；
2、鼓勵學生多角度提出假設；
3、鼓勵自我評價與反思。
以上是“教育綜合知識中提高學生問題解決能力的教學方法”的鋒皮全部解答。

一、
從教師自身入手，更新教育觀念。
反思我國近三十年的教育歷程，扒或應該達成一個共識：應試教育極大地阻礙了學生綜合素質的提高。而這其中教師的思想觀念起了很大的作用。為此，教師教育觀念的更新已迫在眉睫。
那教師觀念的更新從何做起呢？主要體現(xiàn)在以下幾個落腳點：從長遠目標來看，必須轉變教育為升學服務的目標觀，樹立教育是為提高國民素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；從教學的根本目的來看，必須轉變一味地教會學生解答、掌握結論的目的觀，樹立引導學生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發(fā)展能力、激發(fā)沖動，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿于學校、囿于教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網(wǎng)絡延伸的空間概念：從評價標準來看，必須轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質的提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；從教育對象和手段來看，必須轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的教學觀，樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。認識是行動的前提條件。教師只有從根本上認識到這幾點，才能在實際教學工作中科學的運用。
二、
從課堂入手，減輕學生沉重的課業(yè)負擔。
在更新教育觀念的同時，教師還必須認識到課堂教學是教育活動的主要形式，教師要在有限的時間內(nèi)交給學生更多更好更精更獲得知識，以此來減輕學生課后過重的課業(yè)耐核負擔，促進學生全面發(fā)展。因此，教師要不斷的提高自身素質，刻苦鉆研教材教法，針對學生實際、教材內(nèi)容和教學要求的不同，精心設計教學過程，上好課。
曾經(jīng)有所示范小學提出過“四有”、“五盡量”，我認為對我們優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的效率和質量有很大的啟發(fā)作用?！八挠小笔墙處熒险n前就必須做到的。即：腦中有“綱”，就是既要熟悉所教年級，所教科目的具體要求，又要了解相鄰兩個年級大綱的要求；胸中有“本”就是指對教材要爛熟于心；目中有“人”，就是在課堂教學中，要把注意力放在學生身上，能駕奴課堂，隨機應變；心中有“數(shù)”，就是要因課制作設計需要的教學思路。有了這樣充分的準備，課堂上再做到五盡量。即：學生能講的，盡量讓學生講；學生能寫的，盡量讓學生寫；學生能做的，盡量讓學生做；學生能讀的，盡量讓學生讀；學生能想的，盡量讓學生想。這樣的課堂堅決改變了單向灌輸，知識傳授為昌此掘主的傳統(tǒng)教學模式，把學習的主動權還給了學生，讓學生從分數(shù)的奴隸成為自我發(fā)展的主人，學習的主人，促進了學生各方面能力的發(fā)展。
三、
從課外活動入手，尊重學生個性發(fā)展。
“減負”之后，學生自由支配的時間多了。這段時間學生干什么？學生的自覺性，原則性較差，如果教師不加以正確引導，以為放任自流的話，對學生的健康發(fā)展很不利。因此，教師應和學校、家長一道管好學生的課余時間，開展多種內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，引導學生全面發(fā)展的同時，尊重學生的個性發(fā)展。所謂尊重學生個性發(fā)展即：教師和家長不得把自己的意愿強加給學生，而是引導學生報名參加自己喜愛的課外活動。如：乒乓球、棋類、寫作、奧數(shù)、手工制作、計算機、書法、繪畫、朗誦、演講、故事會等。在課后適當開展這樣的活動，既不影響學生正常休息，也不影響學生的課堂學習，更重要的是讓學生在學習文化知識的同時，又多了一塊自由發(fā)展的芳草地，為培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才開辟了一條新途徑。
四、
從影視教育入手，對學生進行思想品德教育。
“五好”“德”為首；有才無德是毒品，有才有德才是正品?？梢?，良好的思想品德對高素質人才的發(fā)展有多重要。因此，作為教師應積極有效的利用每周的“兩課”（即：思想品德課和班會課）對學生進行思想品德教育。當然，如果教師只是空洞的、教條式的要求學生怎樣怎樣，學生勢必產(chǎn)生逆反心理，結果會適得其反。這方面的教育，那所示范小學的方法也值得我們借鑒。每兩周組織學生觀看一部以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優(yōu)秀影片。看完后，采用學唱影片經(jīng)典歌曲、演講影片故事、評書影片人物、對照影片優(yōu)秀人物自查、寫影評等多種形式開展活動，豐富學生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教。我們可以將這樣豐富多采的活動充實到我們的“兩課”當中，讓學生在潛移默化中受到良好的道德品質的洗禮。

關鍵是弄懂每個考點疾病的機理，這樣一是有利于記憶，二是很多問題可以分析推導出來的。當然，有一些是要死記硬背的。所以，你要把每個考點的疾病真正搞懂。賀銀成的西綜講義很不錯的。

提高個人綜合能力要從積累和實踐兩方面進行提高。提高個人能力主要應該加強以下方面的訓練一、積累——積累就是通過大量的學習，積累各方面知識，加強學習是提高個人觀察、記憶、思維、想象能力重要手段，學習應從以下幾個方面入手涉獵大量的哲學、史學、文學等多方面的書籍。廣學博才，不斷提高個人的綜合能力。勤思才能領悟真諦，人在學習知識的同時，還要善于思考。

崔華靜的power time