童年兒歌主題班會(huì)主持稿

安全教育系列之



一、活動(dòng)目標(biāo):



1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。2、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力 ，學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。



3、幫助全體同學(xué)樹(shù)立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。



二、設(shè)計(jì)活動(dòng)的背景:



1、課間活動(dòng)的無(wú)序和打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，容易出現(xiàn)意外傷害事故。



2、學(xué)習(xí)需要好的心情，合理、適宜、合適的活動(dòng)有助于學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的疲勞，調(diào)節(jié)狀態(tài)和情緒，提高學(xué)習(xí)效率。



三、活動(dòng)準(zhǔn)備:



1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論決定活動(dòng)方案。



2、捕捉學(xué)習(xí)生活中的小鏡頭拍攝成錄像。



3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節(jié)編成情景劇。



4、收集安全標(biāo)語(yǔ)及防范措施。



四、活動(dòng)過(guò)程:



女:請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)報(bào)人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)人數(shù)，輔導(dǎo)員:“接受你的報(bào)告，非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!”



男:出旗，敬禮。



女:全體唱隊(duì)歌，一人指揮。



主持人:六年四班學(xué)校安全教育之“課間十分鐘”中隊(duì)主題班會(huì) 現(xiàn)在開(kāi)始。



女: 同學(xué)們，我們的校園多么美麗!我們的校園多么美好!一走進(jìn)校門(mén)，我就情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆。我知道，同學(xué)們肯定也有同樣的感受。接下來(lái)，就讓我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦《呼吸著“清新”校園風(fēng)》。(配樂(lè)配圖朗誦)



男:同學(xué)們聽(tīng)了剛才的介紹，又看了圖片，你有什么想說(shuō)的嗎?(現(xiàn)場(chǎng)采訪)，可這樣美好、和諧的背后也存在著不安全因素。



男:請(qǐng)看下面的小品表演:《龍龍和東東》



女:表演很精彩，可我們的心情卻很沉重。短短一個(gè)課間才10分鐘，就有可能引發(fā)這樣的安全問(wèn)題。哎……看來(lái)，我們可不能小看了這短短10分鐘啊!咱可得提高課間10分鐘的安全意識(shí)了。



男:為此，我們班的調(diào)查小組還專(zhuān)門(mén)做了調(diào)查。讓我們一起去看看吧!(圖片演示，一人介紹)



A:坐在地上玩，又臟又不文明。



B:往下丟東西，危險(xiǎn)且沒(méi)有公德心。



C:趴在樓道邊往外看，非常危險(xiǎn)。



D:沿著樓梯滑下，危險(xiǎn)。



E:在花壇邊走，很容易滑到。



女:我們希望校園里這樣的一幕幕不要再發(fā)生!的確，課間我們需要安全，因?yàn)榘踩强鞓?lè)之本。



男:安全真的很重要。瞧，下課后，有的同學(xué)還在教室里拼命地做老師剛才布置的作業(yè)，這樣夠安全了吧?(出示照片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。(個(gè)別說(shuō))



女:這是我們班有部分同學(xué)的做法，他們利用課間十分鐘趕著做老師布置的作業(yè)，我們認(rèn)為這樣做是不對(duì)的。雖然很安全，但是大腦沒(méi)有得到休息，會(huì)影響下一節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量的。



男:安全時(shí)時(shí)在我心!大家都有了這樣的共識(shí)，這很好!為我們這一刻清醒的認(rèn)識(shí)鼓鼓掌吧!可是，很多時(shí)候我們也無(wú)法杜絕事故的發(fā)生。一旦事故發(fā)生了，而且就在我們身邊，我們?cè)撛趺崔k呢?



女:接下來(lái)就請(qǐng)欣賞情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時(shí)》。



(情景劇大意:課間玩游戲《官兵抓盜賊》，大家都很投入。一不留意，演盜賊的陳云峰居然頭磕到了桌角。頓時(shí)，鮮血直流。同伴們一個(gè)個(gè)都呆了。就在這時(shí)體育委員就指揮起大家來(lái)。伙伴們都按他的吩咐行事，很快這場(chǎng)意外就以大結(jié)局收?qǐng)觥４蠹叶紴檐庈庁Q起了大拇指。)



男:同學(xué)們，看了這則情景劇，我們意識(shí)到了擁有安全知識(shí)和急救知識(shí)是多么的重要。課間安全，校園安全，不容小噓啊!



女:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出你自己制作的安全標(biāo)語(yǔ)送給你的好朋友，和他(她)說(shuō)說(shuō)你的祝?；蛱嵝?。(課件播放《祝你平安》)



男:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員胡老師講話(huà)，掌聲歡迎。



女:呼號(hào)，退旗，



合:宣布活動(dòng)結(jié)束:六年四班中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。



小品《龍龍和東東》



旁白:叮鈴鈴，下課鈴聲響了，老師走出教室，龍龍和東東迫不及待的往教室外跑。



龍龍:等等我，等等我。



東東:有本事你就追上我呀!



東東:哈哈，真沒(méi)用，剛一跑就累成這樣子，跑不動(dòng)了吧?



龍龍:誰(shuí)說(shuō)我跑不動(dòng)了，我是照顧你，想讓你休息休息。



東東:哼……，死胖子，別不承認(rèn)了，有本事來(lái)追我呀，來(lái)呀來(lái)呀!



龍龍:哼，別神氣，等著瞧吧。



旁白:龍龍鼓足勁追上去，東東得意洋洋地轉(zhuǎn)身跑，這時(shí)……



東東和一同學(xué):啊……



旁白:小女孩的頭上鮮血直流.



情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時(shí)》



(情景劇大意:課間玩游戲《官兵抓盜賊》，大家都很投入。一不留意，演盜賊的陳云峰居然頭磕到了桌角。頓時(shí)，鮮血直流。同伴們一個(gè)個(gè)都呆了。就在這時(shí)體育委員就指揮起大家來(lái)?；锇閭兌及此姆愿佬惺拢芸爝@場(chǎng)意外就以大結(jié)局收?qǐng)?。大家都為軒軒豎起了大拇指。)



課前準(zhǔn)備:



1、詩(shī)歌《呼吸著“清新”的校園風(fēng)》。(配樂(lè)配圖朗誦)



表演:



2、小品:《龍龍和東東》



表演



3、調(diào)查小組做調(diào)查，(圖片演示，一人介紹)



A:坐在地上玩，又臟又不文明。



B:往下丟東西，危險(xiǎn)且沒(méi)有公德心。



C:趴在樓道邊往外看，非常危險(xiǎn)。



D:沿著樓梯滑下，危險(xiǎn)。



E:在花壇邊走，很容易滑到。



F:課間在教室趕著做作業(yè)。



介紹人:



4、情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時(shí)》。



表演:



5、收集安全標(biāo)語(yǔ)。(全體隊(duì)員)



6、音樂(lè)《祝你平安》

要說(shuō)進(jìn)步的話(huà)，可以從一下幾個(gè)方面展開(kāi)來(lái)說(shuō)：
1.個(gè)人的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)的總體情況（如果有多媒體的話(huà)，可以弄一個(gè)表格，將進(jìn)步快的學(xué)生的成績(jī)名單還有他們的上升趨勢(shì)圖都給弄出來(lái)，這里表格就可以做好幾張了，然后可以請(qǐng)他們中的代表發(fā)言，談一下他們的轉(zhuǎn)變過(guò)程等）；
2.班級(jí)在各方面的評(píng)比，如校運(yùn)會(huì)、衛(wèi)生評(píng)比、文藝演出、籃球友誼賽等是否有拿獎(jiǎng)，在這里時(shí)就可以請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表一下感言，當(dāng)然了，如果之前有拍到他們的比賽錄像或照片的話(huà)，也可以展示出來(lái)；
3.可以讓班主任講一下對(duì)你們的要求以及希望。

由于我非本班同學(xué)，不了解詳情，我就只能給你這些提示了，具體的還是要自己去弄，如果不嫌棄的話(huà)，也可以過(guò)來(lái)問(wèn)我一下

請(qǐng)看資料.我介紹的是一個(gè)主持詞 網(wǎng)站

我的學(xué)生，我的愛(ài)。

? 演講稿
? 主持人
? 主持A：有人說(shuō)：童年是一個(gè)多彩的夢(mèng)，媽媽為我們編織著五彩描繪著繽紛。
? 主持人B：有人說(shuō)：童年是一副絢麗的畫(huà)，爸爸為我們調(diào)好了色板勾勒著輪廓。
? 主持人A：13年的春夏秋冬，13年的朝朝暮暮，快樂(lè)調(diào)皮的童年，就這樣悄無(wú)聲地溜走。
? 主持人B：13年的秋冬春夏，13年的暮暮朝朝，激情飛揚(yáng)的青春，就這樣悄然無(wú)聲的走來(lái)。
? 合：今天讓我們一起來(lái)尋找童年的痕跡，重拾童心！
? 環(huán)節(jié)1
? 1、很多人已經(jīng)忘記了自己有趣的童年，今天我們一起來(lái)將它喚醒。
? 2、一起唱《童年》。
? 環(huán)節(jié)2：童年趣事集錦
? 主持人A：金色的童年是快樂(lè)的，回憶金色童年是興奮的。
? 童年像一條船，裝滿(mǎn)了糖果，裝滿(mǎn)了玩具，裝滿(mǎn)了歡笑，也裝滿(mǎn)了快樂(lè)。
? 主持人B: 童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀,使人向往。
? 童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我們帶入美好的回憶中。（下面有請(qǐng)××同學(xué)講講他的童年趣事）
? 童年趣事回憶（三位同學(xué)發(fā)言，三位同學(xué)分別是趙芷瑩、鄒俊宇、李錦彤，分別上臺(tái)演講）
? 環(huán)節(jié)3（懲罰式猜測(cè)：展示你的歌喉）
? 展示同學(xué)的相片，請(qǐng)同學(xué)回答猜猜是誰(shuí)？答對(duì)的有獎(jiǎng)，答錯(cuò)的罰挑選一首童年的歌曲來(lái)唱。
? 有相片的同學(xué)(黃曉彤，巫思瑤，鄧耀聰，駱?lè)f詩(shī)，梁玉恒，司玉倩，梁潔雯，羅曉彤，鐘嘉穎，楊雋鉉，陳敏怡，李錦彤)
? 備選歌曲：
? 春天在哪里
? 賣(mài)報(bào)歌
? 世上只有媽媽好
? 頭頂會(huì)長(zhǎng)出大西瓜
? 讓我們蕩起雙槳
? 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)
? 外婆的澎湖灣
? 魯冰花
? 童年
? 捉泥鰍
? 環(huán)節(jié)4
? 1、游戲（淘汰式，最后勝利的有獎(jiǎng)，被淘汰的分為兩組接受懲罰，懲罰：一個(gè)同學(xué)站在前面，一個(gè)同學(xué)站在后面，前面的用手抱著后面的，也就是兩個(gè)人充當(dāng)一個(gè)人。主持人出題目，前面的同學(xué)做表情，后面的同學(xué)做手、腳部動(dòng)作，而且后面的同學(xué)的手、腳部動(dòng)作要做在前面的同學(xué)那里，要兩人同時(shí)做，讓人感覺(jué)就是一個(gè)人的表情動(dòng)作。）
? 請(qǐng)5位同學(xué)分別充當(dāng)：兔精、猴精、貓精、豬精、鼠精。游戲流程：××蹲××蹲，××蹲完××蹲。例如：兔精蹲兔精蹲，兔精蹲完貓精蹲，接著貓精就要邊蹲邊說(shuō)猴精蹲猴精蹲，猴精蹲完。。。。。。。。。
? 懲罰題目：1、哭。2、狂笑。3、打人。4、撿到錢(qián)。5、中獎(jiǎng)了。6、被罵。7、考試得滿(mǎn)分。8、放假了。9、唱k。10、被爸爸罵。
? 2、進(jìn)入尾聲
? 總結(jié)：主持人A：童年是我們大家的一筆珍貴的財(cái)富，希望大家不要遺忘了自己純真的童年。
? 主持人B:讓我們?cè)谕甑拿篮没貞浿幸黄饋?lái)?yè)肀Ф嘧硕嗖实那啻?展現(xiàn)自己的個(gè)性風(fēng)采。
? 合：主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的配合！

首先要有好的學(xué)習(xí)方法,就是說(shuō)怎么提高學(xué)習(xí)效率

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。



經(jīng)驗(yàn)二：



學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。



經(jīng)驗(yàn)三：



學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周?chē)娜撕褪?，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。



經(jīng)驗(yàn)四：



很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。



【總結(jié)】





學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?世上無(wú)難事，只怕有心人。"

如果做到了并做好了相信你會(huì)有大的進(jìn)步

并給你一個(gè)建議:買(mǎi)本學(xué)習(xí)方法書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)有幫助的.