描寫(xiě)青島六年級(jí)作文英語(yǔ)

描寫(xiě)海島的語(yǔ)句有哪些?
1個(gè)回答2022-12-24 20:32
無(wú)敵江山萌春風(fēng)花草香
描寫(xiě)小島的句子
1個(gè)回答2024-02-10 04:45
描寫(xiě)小島的句子 解答 可以寫(xiě)句子如下: 這座小島上有糧食作物,一定有人居祝
1、傳說(shuō),在西沙群島旁邊。有一座漂浮在空中的小島,那座小島山清水秀。從西沙群島遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去簡(jiǎn)直就是人間仙境,所以人們稱(chēng)其為人間天堂。 2、海邊景色十分美麗,樹(shù)梗是郁郁蔥蔥。在不知不覺(jué)間,夏姑娘的腳步已經(jīng)悄然走近。一朵朵五顏六色的小花露。
描寫(xiě)小島的句子?
1個(gè)回答2024-01-27 20:21

描寫(xiě)小島的句子 解答 可以寫(xiě)句子如下: 這座小島上有糧食作物,一定有人居祝

1、傳說(shuō),在西沙群島旁邊。

有一座漂浮在空中的小島,那座小島山清水秀。從西沙群島遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去簡(jiǎn)直就是人間仙境,所以人們稱(chēng)其為人間天堂。

2、海邊景色十分美麗,樹(shù)梗是郁郁蔥蔥。在不知不覺(jué)間,夏姑娘的腳步已經(jīng)悄然走近。一朵朵五顏六色的小花露。

描寫(xiě)青島的成語(yǔ)
1個(gè)回答2024-02-17 01:48
山清水秀
shān qīng shuǐ xiù
[釋義] 清:純凈;秀:秀麗。形容風(fēng)景優(yōu)美。
[語(yǔ)出] 宋·黃渣悉伏庭堅(jiān)《驀山溪·贈(zèng)衡陽(yáng)陳湘》:“眉黛斂秋波;盡湖南;山明水秀。’”
[辨形] 清;不能寫(xiě)作“青”。
[近義] 山明水秀
[反義] 窮山惡水
[用法] 用作褒義。形容風(fēng)景優(yōu)美。陸猛一般作謂語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。
[例句]
    ①我國(guó)江南有許多~的旅游勝地。
    如攜②~的江南;今年又是一個(gè)豐收的年景。

[英譯] beautiful mountains and rivers
青島版六下數(shù)學(xué)應(yīng)用題
1個(gè)回答2024-02-26 15:39

60:(60+15)=4.5:X

X=3.6

用了3.6小時(shí)

青島版六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)題
1個(gè)回答2024-03-04 02:55
加工成最大的長(zhǎng)方體,這個(gè)長(zhǎng)方體底面應(yīng)該是正方形才是底面積最大。所以:

先求圓柱的半徑:62.8÷3.14÷2=10厘米

再求長(zhǎng)方體底面積:10的平方+10的平方=200平方厘米

長(zhǎng)方體的體積:200×30=6000平方厘米

圓柱的體積:10的平方×3.14×30=9420平方厘米

削去部分的體積:9420-6000=3420平方厘米



1.5m=15分米

表面積減少,其實(shí)就是減少了鋸掉圓柱的側(cè)面積,可以求出底面周長(zhǎng):50.24÷4=12.56分米

12.56÷3.41÷2=2分米 這是底面半徑

木材體積:2×2×3.14×15=188.4立方分米



第三題,還可以這樣理解。

圓柱的底面半徑是62.8/3.14*2=10厘米,在計(jì)算加工后的最大的長(zhǎng)方體時(shí),長(zhǎng)方體的底面應(yīng)該是一個(gè)正方形。

10*2=20厘米

20*10/2*2=200平方厘米

200*30=6000平方厘米是長(zhǎng)方體的體積

10*10*3.14*30=9420平方厘米

9420-6000=3420平方厘米
青島版六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)題
1個(gè)回答2024-02-21 17:32
加工成最大的長(zhǎng)方體,這個(gè)長(zhǎng)方體底面應(yīng)該是正方形才是底面積最大。所以:

先求圓柱的半徑:62.8÷3.14÷2=10厘米

再求長(zhǎng)方體底面積:10的平方+10的平方=200平方厘米

長(zhǎng)方體的體積:200×30=6000平方厘米

圓柱的體積:10的平方×3.14×30=9420平方厘米

削去部分的體積:9420-6000=3420平方厘米



1.5m=15分米

表面積減少,其實(shí)就是減少了鋸掉圓柱的側(cè)面積,可以求出底面周長(zhǎng):50.24÷4=12.56分米

12.56÷3.41÷2=2分米這是底面半徑

木材體積:2×2×3.14×15=188.4立方分米



第三題,還可以這樣理解。

圓柱的底面半徑是62.8/3.14*2=10厘米,在計(jì)算加工后的最大的長(zhǎng)方體時(shí),長(zhǎng)方體的底面應(yīng)該是一個(gè)正方形。

10*2=20厘米

20*10/2*2=200平方厘米

200*30=6000平方厘米是長(zhǎng)方體的體積

10*10*3.14*30=9420平方厘米

9420-6000=3420平方厘米
青島十六中教師名單
1個(gè)回答2024-10-27 07:31

青島十六中教師名單:王愛(ài)華,李寧等。

拓展資料:

青島十六中是青島市一所知名的高中,擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和良好的教育資源。以下是青島十六中的一些教師信息和拓展資料。

首先,青島十六中的教師團(tuán)隊(duì)非常優(yōu)秀,擁有一批高素質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。學(xué)校目前有專(zhuān)任教師109人,其中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師占50%以上。此外,學(xué)校還有3名山東省特級(jí)教師,2名青島市學(xué)科帶頭人,2名青島市優(yōu)秀教師,以及多名青島市教學(xué)能手等。

這些教師不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和教育教學(xué)改革,積極探索新的教育理念和方法,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

除了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),青島十六中還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種特色課程,如科技、藝術(shù)、體育等,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)校還有多個(gè)學(xué)生社團(tuán),如機(jī)器人社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)等,學(xué)生可以參加這些社團(tuán),展示自己的特長(zhǎng)和才華,同時(shí)也提高了自己的綜合素質(zhì)。

此外,青島十六中還積極開(kāi)展國(guó)際合作與交流,與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的多所學(xué)校建立了合作關(guān)系,為學(xué)生提供更多的國(guó)際視野和國(guó)際交流機(jī)會(huì)。

學(xué)校與澳大利亞的貝賽斯學(xué)院合作開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)教學(xué)課程,還與美國(guó)的賓夕法尼亞州立大學(xué)、新西蘭的維特利亞理工學(xué)院等建立了合作關(guān)系,為學(xué)生提供了更多的國(guó)際交流機(jī)會(huì)和語(yǔ)言能力提升的機(jī)會(huì)。

總之,青島十六中是一所擁有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和良好教育資源的高中。學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育教學(xué)改革,開(kāi)設(shè)了多種特色課程和 學(xué)生社團(tuán),同時(shí)也積極開(kāi)展國(guó)際合作與交流,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和國(guó)際視野。



海南島的?;ㄊ趺磥?lái)描寫(xiě)的
1個(gè)回答2024-03-08 02:44
  2005年國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,我去海濱城市日照旅游,從海灘上撿回一些美麗的石頭。那些石頭,白的宛如溫潤(rùn)的玉,紅的就像燃燒的霞,黃的似凝重的琥珀,紫的猶剔透的水晶。這些絢麗多彩的石頭,如同盛開(kāi)在海灘上的花,于是,我給它們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字:“海花石”。
  起初,“?;ㄊ痹谖?guī)Щ貋?lái)的海水浸泡中,依舊閃爍著它們特有的亮麗色彩,誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)贊嘆:好美的石頭呀!但日子久了,海水開(kāi)始變質(zhì),為了保持“?;ㄊ钡钠G麗,我便將海水倒掉,換上清清的自來(lái)水。然而,“?;ㄊ眳s患上了“水土不服”,沒(méi)過(guò)多久,身上便長(zhǎng)出了“綠毛”,顏色也開(kāi)始黯淡。無(wú)奈,我便將它們擺到陽(yáng)臺(tái)上去晾曬??烧l(shuí)知,在海灘上歷經(jīng)多少年的日光曝曬、海水沖刷而色彩愈加明艷的“?;ㄊ?,竟在陽(yáng)臺(tái)里并不強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下,一個(gè)個(gè)變得“灰頭土臉”,“姿色”盡失,渾身上下像是涂了一層細(xì)細(xì)的鹽。
  那天女兒放學(xué)回來(lái),給我談起了她們的材料作文,所提供的材料是一個(gè)近似寓言的故事,大致意思是說(shuō),一位不得志的青年在海邊碰到一位老人,并向老人訴說(shuō)自己的懷才不遇。老人將一粒沙子扔在海灘上,讓青年人去找,青年人沒(méi)有找到;而老人又將一粒珍珠扔在海灘上,青年人立刻就找到了。故事就是這樣簡(jiǎn)單,似乎沒(méi)有結(jié)尾。但就是這樣一個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事,給了我更多回味的余地。
  看看陽(yáng)臺(tái)上“曬太陽(yáng)”的“海花石”,反復(fù)咂摸那故事,我忽然有所領(lǐng)悟。那個(gè)青年人之所以懷才不遇,因?yàn)樗€只是一粒普通的沙子而沒(méi)有成為閃光的珍珠,他還沒(méi)有找到自己的位置,掂量出自己的分量。而“?;ㄊ敝允チ斯馄G,是因?yàn)樗鼈兪チ俗约旱奈恢茫x開(kāi)了它們賴(lài)以神采奕奕的大海。其實(shí),所謂成功的人生,就是位置的人生,人們只有找到了適合自己的位置,才能挖掘自身的潛能,才能發(fā)出自己的光和熱,才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、全心全意地做好自己的工作?才會(huì)有真正的成功。
  今年的暑假就要到了,我決定利用這個(gè)時(shí)間,將“?;ㄊ彼突卮蠛_吶?,送回到它們?cè)瓉?lái)的位置上去。
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