幼兒園大班兒歌節(jié)奏強(qiáng)弱

首先，你得把孩子當(dāng)作一個(gè)有能力的人 從最簡(jiǎn)單的小事開始讓他做起，這樣容易成功建立自信心，也能循序漸進(jìn) 而孩子因?yàn)橐郧皬臎]接觸過，一開始總是會(huì)做得零零落落 這時(shí)候就是關(guān)鍵了，千萬不要幫他做 他如果失敗，你就再教，鼓勵(lì)他不要放棄，告訴他失敗不可恥，最重要的是不斷嘗試 小孩子其實(shí)能力很強(qiáng)的，只要大人肯給機(jī)會(huì)、愿意引導(dǎo)他們 很多人的小孩什麼事都不會(huì)做，那是因?yàn)榇笕硕继嫠麄冏龊煤?一時(shí)內(nèi)好像覺得小孩很幸福，但長(zhǎng)大以後才發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)更痛苦 因?yàn)閯e人會(huì)的，他們都不會(huì) 長(zhǎng)大後才開始學(xué)一來慢，二來丟臉 所以請(qǐng)相信自己的孩子，多一點(diǎn)耐心 教個(gè)數(shù)次都是正常的 就像你小時(shí)候也絕對(duì)不是一次兩次就能學(xué)好的 不要嫌花時(shí)間 教育小孩本來就是花時(shí)間了

小班、中班、大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

（
3~4
周歲）
小班
幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

中班
幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

大班
幼兒的發(fā)展特點(diǎn)

一、動(dòng)作迅速發(fā)展。

二、幼兒對(duì)教師有強(qiáng)烈的依戀感情，并向往
得到教師的贊賞和認(rèn)可。

三、處于直覺行動(dòng)思維階段。

四、行動(dòng)容易受情緒支配。

五、喜歡模仿，辨別是非的能力差。

六、開始關(guān)注同伴，社會(huì)性得到初步發(fā)展。

七、語言發(fā)展快，愛說話。

八、感知覺發(fā)展迅速，觀察力有待發(fā)展。

一、運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)一步發(fā)展。

二、思維具有具體形象性。

三、強(qiáng)烈的好動(dòng)活潑。

四、
交往能力有所發(fā)展，
能自動(dòng)結(jié)伴交朋友。

五、游戲能版力發(fā)展很快，游戲情節(jié)豐富。

六、認(rèn)識(shí)能力提高。

七、詞匯增加。

一、身體發(fā)展迅速，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

二、語言能力增強(qiáng)。

三、情緒情感的調(diào)節(jié)能力逐步加強(qiáng)。

四、責(zé)任感增強(qiáng)。

五、好學(xué)樂問權(quán)。

六、個(gè)性初具雛形。

七、社會(huì)性有很大發(fā)展。

一般來說，中班幼兒的理解和復(fù)述咐判能力較弱，主要是由于以下幾個(gè)原因。
1、語言表達(dá)能力較差，中班幼兒正處于語言發(fā)展的非常早期階段，他們尚未掌握各種表達(dá)方式，缺乏表達(dá)自己想法的能力，也就無法有效地理解和復(fù)述作品的內(nèi)容。
2、認(rèn)知能力較弱，中班幼衡舉改兒的認(rèn)知能力也處于一個(gè)萌芽期，他們接受信息的速度較慢，也無法做到準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)容，因此，他們的理解和復(fù)述能力也較弱。
3、注意力不足，中班幼兒比較容易分心，他們?nèi)菀资艿酵饨绲挠绊?，不能夠集中注意力，不能專注答?jǐn)于作品的理解和復(fù)述，因此也導(dǎo)致他們理解和復(fù)述能力較弱。

兒歌伴奏是最容易的了，因?yàn)椋慷绦?，活潑，音樂都是很快樂的，所以啊，一般的曲子，都是右手彈奏旋律，左手彈伴奏，而且，伴奏的形式大多是半分解，或者是全分解的形式?/div>