感恩節(jié)幼兒園兒歌大班

每個同學
為自己的父母做一件事情
讓父母感受到來自孩子的關心
可以試一試

經(jīng)典兒歌：大家一起向前走\r\n關鍵字： 幼兒園中班歌曲 flash兒歌 中文兒歌 \r\n幼兒園中班歌曲:小章魚捉迷藏\r\n這首兒歌主題是講一只可愛的小章魚，內容有趣，音樂輕快，歌詞朗朗上口。小朋友一定會喜歡的！\r\n幼兒園舞蹈曲:小鳥小鳥\r\n關鍵字： 幼兒園舞蹈曲 flash兒歌 中文兒歌 \r\n這是一首特別溫情，陽光的中文兒歌，藍天，樹林，花香，草地，陽光，都是美麗溫暖的景色。\r\n幼兒園中班歌曲:小蜘蛛織網(wǎng)\r\n歌里唱到：屋檐下大樹旁嚕啰喂，小蜘蛛在織網(wǎng)嚕啰喂，條條銀線細又長，網(wǎng)兒織得真漂亮，哎啰嚕啰喂。是一首特別有趣味的兒歌?？靵硪黄饘W會它吧！\r\nflash兒歌:只要媽媽露笑臉\r\n這是一首贊美媽媽的中文兒歌，歌里唱到：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，云中太陽放光芒，放呀放光芒，只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，美麗花兒齊開放，齊呀齊開放，歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。特別的溫馨……

【設計思路】
　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。
　　【活動目標】
　　1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
　　2、體驗“感恩”的快樂。
　　【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。
　　【活動難點】結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。
　　【活動準備】
　　多媒體課件【活動過程】
　　一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
　　1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》
　　小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢?
　　2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
　　二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
　　1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
　　出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？
　　2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
　　出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯(lián)系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么?
　　3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？
　　小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。
　　引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝” 、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
　　四、學習兒歌《感恩》。
　　感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
　　五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
　　說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
　　六、活動延伸。
　　幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

首先要看是屬于什么角色
如果你是教師角色，
感恩時間是一種表現(xiàn)形式
如果你是幼兒，
那么語言表述方法又是一種形式

感恩是對他人的幫助和恩惠由衷地表示感激，是人性的自然流露。它是一種美德，是一個人應具備的基本品質。然而，現(xiàn)在的獨生子女很多都唯我獨尊，不懂得感恩。所以，作為家長的我們，我認為：有意識的培養(yǎng)孩子的感恩之心尤為重要。 首先：我們要教育孩子感激長輩的養(yǎng)育之恩： 對年齡較小的孩子，我們可以讓他們 為父母倒杯水、拿拿拖鞋、揉揉腰、捶捶背等。首先，我們自己也首先要孝順準備。如：在過節(jié)的時候，我們自己買了東西送給長輩或者給錢的話，我認為最好讓孩子幫我們送，讓他親眼目睹我們是怎么樣做的？這不是一個教育孩子感恩的好機會嗎？至于年齡較大的孩子，可以讓他們給父母寫一封信，反思親子之間關愛的細節(jié)，還可以讓孩子堅持每天寫一句感激父母（或者別人）的話?？傊?，就是要關心長輩的身心健康等。 其次要教育孩子感激老師的教誨之恩 感恩老師，很重要的一點是：我們家長平時就要做到：不在孩子面前說老師的壞話 ，樹立老師的威信。就算真的是老師有錯，作為家長的也要維護老師的尊嚴，孩子才會尊重自己的老師。作為家長，也可以在孩子的面前潛移默化的影響教育孩子：比如：教師節(jié)的時候，家長主動打電話向老師祝賀，并有意的讓自己的孩子聽到等等。 最后：教育孩子感激同學的相助之恩 感激同學就得懂得為他人著想，樂于幫助他人。有同學向你借東西的話，應該“好好的給，別人才肯接受”；同學在學習上有困難的時候，要耐心地講解，因為在講解的同時，自己也是一個學習的過程?？傊簩ν瑢W：一句友善的提醒；一個鼓勵的眼神……都可以讓同學感受到友誼的力量。 如果孩子冷漠、自私的話，我認為這是我們作為老師和家長的最大的悲哀。所以我們必須教育孩子懂得感恩。讓感恩之心改變孩子的態(tài)度；讓誠懇的態(tài)度帶動孩子的習慣；讓良好的習慣升華孩子的性格；讓健康的性格成就孩子美好的人生吧！

幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

感恩節(jié)（Thanksgiving Day）是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。 初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日[1] 。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。
1879 年加拿大議會宣稱11月6日是感恩節(jié)和全國性的假日。在隨后的年代，感恩節(jié)的日期改變了多次，直到在1957 年1月31日，加拿大議會宣布每年十月的第二個星期一為感恩節(jié)。[2]

新知識是在舊知識的基礎上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

小班幼兒是一個充滿活力和童真的群體，他們的言語真摯而感人。在這個感恩節(jié)，小班幼兒們對媽媽說了許多感恩話，讓人感到溫暖和感動。
小明說：“媽媽，我感謝你一直陪著我，教我學習，讓我變得更聰明?！?br/>小華說：“媽媽，我感謝你每天給我做好吃的，讓我吃飽飽，長得更高更壯。”
小麗說：“媽媽，我感謝你每天給我洗衣服，讓我穿得干干凈凈，像個小公主?！?br/>小強說：“媽媽，我感謝你每天接送我上下學，讓我遲到不怕趕不上。”
小芳說：“媽媽，我感謝你每天給我講故事，讓我變得更聰明，更有想象力?！?br/>小班幼兒們的感恩話，讓媽媽們更加感動和驕傲。媽媽們也都感到幸福和滿足，因為她們的辛勤付出得到了孩子們的肯定和愛。在這個感恩節(jié)，讓我們一起感謝媽媽們的辛勤付出，讓她們感到幸福和溫暖。

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