小松樹(shù)幼兒歌曲

先畫(huà)一個(gè)三角形，在畫(huà)兩個(gè)三角，最后一個(gè)長(zhǎng)方形

然后可以用蠟筆涂滿，完成啦。這個(gè)是幼兒園就會(huì)的

A

解析：

本題考查知識(shí)學(xué)習(xí)的種類(lèi)。根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以把知識(shí)學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和組合學(xué)習(xí)。其中，上位學(xué)習(xí)又稱(chēng)總括學(xué)習(xí)，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過(guò)把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。題干中，小洪在幼兒園學(xué)習(xí)的松樹(shù)和柳樹(shù)是小概念，后到小學(xué)學(xué)習(xí)的樹(shù)是大概念，從小概念到大概念，屬于上位學(xué)習(xí)。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：組合學(xué)習(xí)又稱(chēng)并列結(jié)合學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生的新概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí)，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只能憑借組合關(guān)系來(lái)理解意義的學(xué)習(xí)就是組合學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

C、D兩項(xiàng)：下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)類(lèi)屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

1、松樹(shù)的寓意為堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)雅以及長(zhǎng)壽，松樹(shù)生命力頑強(qiáng)，無(wú)論是炎熱的天氣還是寒冷的季節(jié)都能生機(jī)盎然的生長(zhǎng)，松樹(shù)挺拔的身姿還具有一定觀賞能力，適合擺放在庭院之中，松樹(shù)的壽命時(shí)間比較長(zhǎng)，有萬(wàn)古長(zhǎng)青的寓意，適合擺放在家中。

2、松樹(shù)寓意堅(jiān)強(qiáng)，松樹(shù)的生命力十分的頑強(qiáng)，在炎炎夏日之中也能生存，并且枝繁葉茂充滿社生機(jī)之感，松樹(shù)也有著很強(qiáng)的耐寒能力，在寒冷的冬季，在寒風(fēng)中矗立，挺著身軀與寒風(fēng)以及暴雪作斗爭(zhēng)。

3、松樹(shù)目前被作為盆栽種植，日常擺放在家中或是庭院中可以起到很高的觀賞作用，松樹(shù)象征著優(yōu)雅以及品質(zhì)，與流水山石搭配營(yíng)造出一種山水畫(huà)面感，也非常適合擺放在書(shū)房之中，可增添書(shū)香之氣。

4、松樹(shù)還寓意著長(zhǎng)壽，松樹(shù)的壽命是比較長(zhǎng)的，在生長(zhǎng)期總是可以保持生機(jī)勃勃的感覺(jué)，有萬(wàn)古常青的寓意，所以擺放在家中，也能有一定的風(fēng)水效果，可以延綿益壽，保佑家人平安健康。

5、松樹(shù)自古以來(lái)便是堅(jiān)強(qiáng)不拔的代表，生命力頑強(qiáng)，對(duì)于環(huán)境的適宜能力比較高，即使是在貧瘠困苦的環(huán)境中也能生長(zhǎng)，作為盆栽擺放有能有很高的觀賞能力，也比較適合新手養(yǎng)殖，比較好養(yǎng)殖。

小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話，覺(jué)得自己錯(cuò)了。不應(yīng)該看不起大松樹(shù)，決定向它道歉。

于是，小松樹(shù)主動(dòng)向大松樹(shù)道歉。小松樹(shù)不好意思地說(shuō)：“大松樹(shù)，對(duì)不起，我說(shuō)錯(cuò)了，我沒(méi)有你長(zhǎng)得高，我是站在大山爺爺?shù)纳砩?，自己不高?！?/p>

大松樹(shù)趕緊說(shuō)：“小松樹(shù)，你還小，再過(guò)幾年之后，你會(huì)長(zhǎng)得和我一樣高，可能還會(huì)超過(guò)我呢！”

小松樹(shù)聽(tīng)了大松樹(shù)的話，趕緊拼命地長(zhǎng)。

擴(kuò)展資料：?

《小松樹(shù)和大松樹(shù)》講的是山上的一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高，瞧不起山下的大松樹(shù)。課文批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。讓我們懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎。

《小松樹(shù)和大松樹(shù)》是一篇生動(dòng)、淺顯的寓言故事。讓學(xué)生明白做人不要盲目自大的道理，課文融情于理，充滿童真童趣。