六年級(jí)英語寒假計(jì)劃作文5句

為此我提幾點(diǎn)建議:



一、對(duì)過去的幾個(gè)月的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)，只有找出問題所在，以后的行動(dòng)才更有針對(duì)性，以后的調(diào)整才更有效果。



二、對(duì)感覺學(xué)得比較吃力的學(xué)科認(rèn)真分析原因，只要找出問題所在，是完全可以利用假期解決的，解決了，以后學(xué)習(xí)也就順暢了。



三、假期的學(xué)習(xí)應(yīng)有很強(qiáng)的針對(duì)性，不可成為完作業(yè)的假期，學(xué)?？梢圆贾煤芏嗟淖鳂I(yè)，甚至整個(gè)假期都用來學(xué)習(xí)也難以完成，更需要每個(gè)人的學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，以突出反思、總結(jié)、調(diào)整、查漏補(bǔ)缺。



四、假期每個(gè)同學(xué)都很難做到全情投入的學(xué)習(xí)，但不作適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)在很大程度上影響到以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以合理安排假期的生活就顯得很必要，本人以為，長假應(yīng)安排幾天玩，只要是玩的時(shí)間，就要玩?zhèn)€痛快，玩?zhèn)€高興，要把學(xué)習(xí)的事情徹底放棄，家長也不應(yīng)該對(duì)孩子的行動(dòng)加以指責(zé)。當(dāng)然也要安排幾天的時(shí)間來學(xué)習(xí)，只要是學(xué)習(xí)的時(shí)間就要全情投入，四大皆空，保證高的學(xué)習(xí)效率。如果假期中學(xué)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候想著學(xué)，不僅玩不痛快，學(xué)的也基本上沒有收獲，這種狀態(tài)很不好，會(huì)讓你的整個(gè)假期過得很消極

說說孩子們的寒假計(jì)劃

古語說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@就是說，凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)當(dāng)然也是一樣。孩子一放寒假，就會(huì)讓很多家長感到頭疼，那么，如何幫助孩子合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃該怎么寫呢？
寒假一個(gè)人待在家里，很無聊，沒有人玩兒。于是媽媽和我就做了一個(gè)寒假計(jì)劃。 （第一句話寫出了孩子們寒假里共同的感受——寂寞，也是促使自己定計(jì)劃的原因，建議把最后的“。”改為“：”，因?yàn)橄挛氖菍?duì)寒假計(jì)劃的具體敘述。）
早上起床，用最快的速度刷牙、洗臉、吃早餐。然后走進(jìn)書房開始一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。第一項(xiàng)是練字，每天至少寫兩頁，練字的時(shí)候要做端正，橫要寫平豎要寫直。第二項(xiàng)是寫數(shù)學(xué)口算題卡，每天一頁，這樣就可以提高我的口算速度，還能提高準(zhǔn)確率。第三項(xiàng)是閱讀，我準(zhǔn)備了《一年愛科學(xué)》，這本書講了很多科學(xué)小故事，可以讓我從里面學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)，大自然真的很奇妙，越看越喜歡。還有《十四只老鼠過冬天》《瞎眼的酋長》《艾瑪打雪仗》《不一樣的卡梅拉》《動(dòng)物小鎮(zhèn)的一天》《植物大戰(zhàn)僵尸》等。希望通過讀這些書，能讓我認(rèn)得字越來越多，讀書就會(huì)越來越快了。第四項(xiàng)是寫看圖寫話，媽媽說我的看圖寫話只要天天堅(jiān)持，再寫博文就會(huì)很輕松了。（上午主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你根據(jù)自己的情況安排了四項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，應(yīng)該說是很全面的?？墒牵@四項(xiàng)內(nèi)容要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，好像有些倉促吧，是不是考慮調(diào)整一下？還有，你每一項(xiàng)內(nèi)容大約需要多長時(shí)間，學(xué)習(xí)中間是否應(yīng)考慮有休息的時(shí)間？所以，既然是計(jì)劃就應(yīng)該具體一些，這樣更有利于自己的執(zhí)行。）
下午是自由活動(dòng)時(shí)間，事情都由我自己安排，比如下棋，畫畫，掃地拖地，洗襪子都可以，還偶爾可以去看場電影，或是找小朋友玩。（下午是自由活動(dòng)時(shí)間，安排的形式也很多樣，這很好，各種活動(dòng)協(xié)調(diào)有序地進(jìn)行，勞逸結(jié)合，有規(guī)律地生活，才能保證高效的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果在假期里自己能考慮一下除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外，再學(xué)會(huì)一些娛樂項(xiàng)目或勞動(dòng)技能，這樣你的假期生活就會(huì)更豐富了。）
有了這個(gè)計(jì)劃，我的寒假就不會(huì)再覺得無聊了，我家的電話是xxxxxxxxxxxx，誰有時(shí)間，咱們打電話一起玩吧！

總結(jié)：這是一種常見的假期計(jì)劃，形式簡單，列出了每日要做的內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生來說，四方刀葉這個(gè)寒假計(jì)劃還是比較合理的，在一天的作息時(shí)間表里有吃飯、睡眠、學(xué)習(xí)的時(shí)間，也有娛樂休閑和勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，總之，一天的活動(dòng)比較多樣化。還有，這份計(jì)劃也能根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，每天制定的學(xué)習(xí)時(shí)間不是很長，比較符合實(shí)際，不理想主義，這樣就能保證計(jì)劃的順利進(jìn)行。
建議：如果能按照我在文中的提示那樣，把自己每天的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間再做一下具體的安排就更好了。

在寒假的時(shí)候，我會(huì)努力的擴(kuò)展我的課外知識(shí)，充實(shí)我的生活

每天早起，我會(huì)選擇一本世界名著閱讀，增加課外閱讀量，定期做讀書筆記，把看到的好詞好句記錄下來，提高自己的知識(shí)層面。我會(huì)上網(wǎng)瀏覽一些名著的導(dǎo)讀，做到知其然，知其所以然。在漫長的寒假中，書本就是我的最佳伴侶，父母推薦的《簡愛》、《童年》我會(huì)一一看完，并且認(rèn)真做好讀書筆記。



沒寫過，不知道怎么寫。。。就這樣吧，也不知道五年級(jí)看什么書。。不過簡愛我四年級(jí)就看了，五年級(jí)應(yīng)該是能看的吧

在寒假的時(shí)候，我會(huì)努力的擴(kuò)展我的課外知識(shí)，充實(shí)我的生活

每天早起，我會(huì)選擇一本世界名著閱讀，增加課外閱讀量，定期做讀書筆記，把看到的好詞好句記錄下來，提高自己的知識(shí)層面。我會(huì)上網(wǎng)瀏覽一些名著的導(dǎo)讀，做到知其然，知其所以然。在漫長的寒假中，書本就是我的最佳伴侶，父母推薦的《簡愛》、《童年》我會(huì)一一看完，并且認(rèn)真做好讀書筆記。





書是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識(shí)海洋中的一滴水。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，時(shí)刻讓書籍滌蕩學(xué)生的情感，豐滿學(xué)生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價(jià)值觀，定好人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)。為了更好地利用好寒假，制定此寒假讀書計(jì)劃。

一、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫?托爾斯泰）

二、時(shí)間安排：寒假期間。

三、活動(dòng)措施：

（一）、師生共讀：利用晨會(huì)課開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng)導(dǎo)讀課，寒假師生共讀《時(shí)代廣場的蟋蟀》。

首次導(dǎo)讀題：



1.依據(jù)第一章，畫一張故事背景圖，標(biāo)示出：時(shí)代廣場、地鐵、瑪利歐家的報(bào)攤、塔克老鼠的洞穴……



2.在第二章中，柴斯特能聽懂人類的語言嗎？你從哪里知道？



3.柴斯特與亨利貓見面的那一部分，真是寫得一波三折、扣人心弦，請(qǐng)簡單而完整地描述出其中的“波折”。



4.在35頁，有這樣的一段文字：“柴斯特的眼睛漸漸地適應(yīng)了這些燈光。它抬起了頭，看著上面很高很遠(yuǎn)的地方，在高過紐約，也高過整個(gè)世界的夜空里，它認(rèn)出了一顆過去在康涅狄格州?？吹降男切?。等它們又下到車站后，柴斯特再次躺進(jìn)了火柴盒里，它心里仍忍不住惦記著那顆星星。想到在經(jīng)歷了這一切新奇又陌生的遭遇后，居然還有這么一個(gè)它熟悉的東西，依然高掛在那里，對(duì)著它眨眼，實(shí)在讓它好過了許多。依據(jù)此段文字，請(qǐng)猜測(cè)一下后面可能的情節(jié)及故事的結(jié)局。



第二次推進(jìn)導(dǎo)讀題：



1、關(guān)于蟋蟀與柴斯特，書中講了兩個(gè)故事，一個(gè)是希臘神話奧爾甫斯，另一個(gè)是中國民間傳說西帥的故事。你喜歡哪個(gè)故事？為什么？柴斯特喜歡哪個(gè)故事？



2、在書中的哪一處，柴斯特開始聽懂人類的語言？



3、闖下夢(mèng)中啃錢大禍后，柴斯特為什么不聽從塔克的勸告逃跑？聯(lián)系前面的章節(jié)來回答。



4、柴斯特正式演奏的第一首曲子是什么曲子？為誰演奏？



第三次推進(jìn)導(dǎo)讀題：



1、比柴斯特見亨利貓更為波瀾起伏的，是報(bào)亭失火的前前后后，請(qǐng)用波浪起伏的方式標(biāo)示出起伏的各個(gè)細(xì)節(jié)，好的在上方，不好的畫在下方，間隔時(shí)間長的線段長一些，反之短一些。每個(gè)節(jié)點(diǎn)上用簡單的詞語標(biāo)出主要情節(jié)。這是一項(xiàng)重要的閱讀本領(lǐng)，看誰做得卓越出色。



2、分角色朗讀P108至P111的第六段，揣測(cè)每個(gè)角色的心情與性格。



3、在柴斯特為白利尼媽媽和史麥德利先生演奏時(shí)，你怎么知道柴斯特演奏得非常出色---非常非常出色？



4、列出柴斯特不再快樂的若干理由（盡可能詳盡，用1、2、3、4分別標(biāo)出，不重復(fù)）。



5、分角色朗讀P132至P137倒數(shù)第二段。讀出三位主角不同的心情與性格。



6、靜靜地朗讀柴斯特的最后一場演奏。



7、沒有地圖也不識(shí)字柴斯特，怎樣才能回到家鄉(xiāng)？



8、在書的最后，柴斯特離開后，塔克說想在明年夏天去鄉(xiāng)下看望柴斯特，亨利貓說：“我知道你打的是什么主意?！蹦阏J(rèn)為塔克老鼠打的是什么主意？



總討論中需要解決：



1、在中國人、時(shí)代廣場的行人、白利尼媽媽、瑪利歐、白利尼老爸、史麥德利、塔克、亨利的眼里，柴斯特的意義是不一樣的，試答，在他們那里，柴斯特分別“是什么”（角色）？



2、分析塔克老鼠形象；及本書中塔克角色的結(jié)構(gòu)意義；



一只______________________________的老鼠





--------------------------------------------------------------------------------



3、柴斯特之于時(shí)代廣場的意義；



4、九月的憂郁VS功成名就VS為人民歌唱---剖析柴斯特的回歸；



5、柴斯特之于你的意義。



（二）、采蜜集欣賞：每一階段每人出份讀書手抄報(bào)。

（三）、推薦書籍圖書交換：由學(xué)生自由選擇進(jìn)行交換。

（四）、書香家庭：給家長一些建議，取得家長的配合，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。

四、活動(dòng)匯報(bào)：

1、下學(xué)期開學(xué)開展讀書交流會(huì)：交流讀后感。

2、讀書手抄報(bào)展示。



3、親子共讀成果展示。

五、推薦書目：



《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《紅巖》、《小兵張嘎》、《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》、《斑羚飛渡》。

　　樓主啊，其實(shí)我自己也要寫，給你看看我的吧，分實(shí)在太少了，可憐可憐吧~

　　寒假初到

　　終于放寒假了，一定要過個(gè)開開心心的快樂年！路上，我暗自地想著。



　　回到家，我拿出紙筆，寫道：



　　寒假計(jì)劃表



　　一、學(xué)習(xí)方面



　　1、認(rèn)真完成老師布置的假期閱讀，每天寫2篇，保證質(zhì)量。



　　2、我的字寫得不好，為了練好字，我每天寫一篇鋼楷。



　　3、閱讀《小人國和大人國的故事》，每天看5頁，讀后講給奶奶聽。



　　4、每天準(zhǔn)時(shí)去上作文班，保證學(xué)好作文。



　　二、勞動(dòng)方面



　　1、每天自己疊被，整理房間。



　　2、小件的衣物自己整理、洗刷。



　　3、空閑時(shí)幫助媽媽洗碗、掃地



　　4、像媽媽學(xué)洗衣、做飯等。



　　……



　　寫完后，我把這張紙貼到桌子上，這時(shí)候，媽媽走過來，說：“你能做得到嗎？”“不要小瞧人喔！”我說，“你女兒還是很厲害的?！眿寢寫岩傻摹昂摺绷艘宦暎?nèi)ハ床肆?。“嘿！”我沖媽媽說道。其實(shí)我自己也很懷疑我能不能做到耶，沒辦法，加油咯！



　　晚上，我睜著大大的眼睛躺在床上，心想：明天星期六，去哪里玩呢…想著想著，就睡著了……夢(mèng)中，我夢(mèng)見一艘船，在海上漂泊，此時(shí)海面上還是風(fēng)平浪靜，我穿著水手服，站在船頭，望著遠(yuǎn)處的鳥兒。船長對(duì)水手們說：“兄弟們，加把勁，很快我們就能回到岸上了！”“嗯！”水手們蒼勁有力的聲音吸引了我，幫大家掌舵。突然，天上布滿了烏云，狂風(fēng)呼嘯，頓時(shí)大雨如注般傾瀉了下來，這又是刮風(fēng)，又是下雨，水手們不是被龍卷風(fēng)刮走，就是因顛簸而掉下船，這時(shí)，船長指揮道：“兄弟們！快！躲進(jìn)船艙?。?！”水手們?nèi)缥浵佭M(jìn)窩般沖進(jìn)船艙，生怕晚了就被風(fēng)刮走了。這時(shí)，我正要跑進(jìn)去，誰知一卷風(fēng)把我掛進(jìn)去了……



　　“?。　蔽乙幌伦訌拇采献似饋?，“呼，還好是夢(mèng)?！?br>


　　難道我的寒假會(huì)很悲慘？我一邊想著，一邊刷著牙。

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在寒假的時(shí)候，我會(huì)努力的擴(kuò)展我的課外知識(shí)，充實(shí)我的生活
每天早起，我會(huì)選擇一本世界名著閱讀，增加課外閱讀量，定期做讀書筆記，把看到的好詞好句記錄下來，提高自己的知識(shí)層面。我會(huì)上網(wǎng)瀏覽一些名著的導(dǎo)讀，做到知其然，知其所以然。在漫長的寒假中，書本就是我的最佳伴侶，父母推薦的《簡愛》、《童年》我會(huì)一一看完，并且認(rèn)真做好讀書筆記。

書是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識(shí)海洋中的一滴水。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，時(shí)刻讓書籍滌蕩學(xué)生的情感，豐滿學(xué)生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價(jià)值觀，定好人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)。為了更好地利用好寒假，制定此寒假讀書計(jì)劃。
一、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫?托爾斯泰）
二、時(shí)間安排：寒假期間。
三、活動(dòng)措施：
（一）、師生共讀：利用晨會(huì)課開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng)導(dǎo)讀課，寒假師生共讀《時(shí)代廣場的蟋蟀》。
首次導(dǎo)讀題：

1.依據(jù)第一章，畫一張故事背景圖，標(biāo)示出：時(shí)代廣場、地鐵、瑪利歐家的報(bào)攤、塔克老鼠的洞穴……

2.在第二章中，柴斯特能聽懂人類的語言嗎？你從哪里知道？

3.柴斯特與亨利貓見面的那一部分，真是寫得一波三折、扣人心弦，請(qǐng)簡單而完整地描述出其中的“波折”。

4.在35頁，有這樣的一段文字：“柴斯特的眼睛漸漸地適應(yīng)了這些燈光。它抬起了頭，看著上面很高很遠(yuǎn)的地方，在高過紐約，也高過整個(gè)世界的夜空里，它認(rèn)出了一顆過去在康涅狄格州?？吹降男切恰５人鼈冇窒碌杰囌竞?，柴斯特再次躺進(jìn)了火柴盒里，它心里仍忍不住惦記著那顆星星。想到在經(jīng)歷了這一切新奇又陌生的遭遇后，居然還有這么一個(gè)它熟悉的東西，依然高掛在那里，對(duì)著它眨眼，實(shí)在讓它好過了許多。依據(jù)此段文字，請(qǐng)猜測(cè)一下后面可能的情節(jié)及故事的結(jié)局。

第二次推進(jìn)導(dǎo)讀題：

1、關(guān)于蟋蟀與柴斯特，書中講了兩個(gè)故事，一個(gè)是希臘神話奧爾甫斯，另一個(gè)是中國民間傳說西帥的故事。你喜歡哪個(gè)故事？為什么？柴斯特喜歡哪個(gè)故事？

2、在書中的哪一處，柴斯特開始聽懂人類的語言？

3、闖下夢(mèng)中啃錢大禍后，柴斯特為什么不聽從塔克的勸告逃跑？聯(lián)系前面的章節(jié)來回答。

4、柴斯特正式演奏的第一首曲子是什么曲子？為誰演奏？

第三次推進(jìn)導(dǎo)讀題：

1、比柴斯特見亨利貓更為波瀾起伏的，是報(bào)亭失火的前前后后，請(qǐng)用波浪起伏的方式標(biāo)示出起伏的各個(gè)細(xì)節(jié)，好的在上方，不好的畫在下方，間隔時(shí)間長的線段長一些，反之短一些。每個(gè)節(jié)點(diǎn)上用簡單的詞語標(biāo)出主要情節(jié)。這是一項(xiàng)重要的閱讀本領(lǐng)，看誰做得卓越出色。

2、分角色朗讀P108至P111的第六段，揣測(cè)每個(gè)角色的心情與性格。

3、在柴斯特為白利尼媽媽和史麥德利先生演奏時(shí)，你怎么知道柴斯特演奏得非常出色---非常非常出色？

4、列出柴斯特不再快樂的若干理由（盡可能詳盡，用1、2、3、4分別標(biāo)出，不重復(fù)）。

5、分角色朗讀P132至P137倒數(shù)第二段。讀出三位主角不同的心情與性格。

6、靜靜地朗讀柴斯特的最后一場演奏。

7、沒有地圖也不識(shí)字柴斯特，怎樣才能回到家鄉(xiāng)？

8、在書的最后，柴斯特離開后，塔克說想在明年夏天去鄉(xiāng)下看望柴斯特，亨利貓說：“我知道你打的是什么主意?！蹦阏J(rèn)為塔克老鼠打的是什么主意？

總討論中需要解決：

1、在中國人、時(shí)代廣場的行人、白利尼媽媽、瑪利歐、白利尼老爸、史麥德利、塔克、亨利的眼里，柴斯特的意義是不一樣的，試答，在他們那里，柴斯特分別“是什么”（角色）？

2、分析塔克老鼠形象；及本書中塔克角色的結(jié)構(gòu)意義；

一只______________________________的老鼠

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3、柴斯特之于時(shí)代廣場的意義；

4、九月的憂郁VS功成名就VS為人民歌唱---剖析柴斯特的回歸；

5、柴斯特之于你的意義。

（二）、采蜜集欣賞：每一階段每人出份讀書手抄報(bào)。
（三）、推薦書籍圖書交換：由學(xué)生自由選擇進(jìn)行交換。
（四）、書香家庭：給家長一些建議，取得家長的配合，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。
四、活動(dòng)匯報(bào)：
1、下學(xué)期開學(xué)開展讀書交流會(huì)：交流讀后感。
2、讀書手抄報(bào)展示。

3、親子共讀成果展示。
五、推薦書目：

《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《紅巖》、《小兵張嘎》、《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》、《斑羚飛渡》。

　　樓主啊，其實(shí)我自己也要寫，給你看看我的吧，分實(shí)在太少了，可憐可憐吧~
　　寒假初到
　　終于放寒假了，一定要過個(gè)開開心心的快樂年！路上，我暗自地想著。

　　回到家，我拿出紙筆，寫道：

　　寒假計(jì)劃表

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　1、認(rèn)真完成老師布置的假期閱讀，每天寫2篇，保證質(zhì)量。

　　2、我的字寫得不好，為了練好字，我每天寫一篇鋼楷。

　　3、閱讀《小人國和大人國的故事》，每天看5頁，讀后講給奶奶聽。

　　4、每天準(zhǔn)時(shí)去上作文班，保證學(xué)好作文。

　　二、勞動(dòng)方面

　　1、每天自己疊被，整理房間。

　　2、小件的衣物自己整理、洗刷。

　　3、空閑時(shí)幫助媽媽洗碗、掃地

　　4、像媽媽學(xué)洗衣、做飯等。

　　……

　　寫完后，我把這張紙貼到桌子上，這時(shí)候，媽媽走過來，說：“你能做得到嗎？”“不要小瞧人喔！”我說，“你女兒還是很厲害的?！眿寢寫岩傻摹昂摺绷艘宦暎?nèi)ハ床肆??！昂伲　蔽覜_媽媽說道。其實(shí)我自己也很懷疑我能不能做到耶，沒辦法，加油咯！

　　晚上，我睜著大大的眼睛躺在床上，心想：明天星期六，去哪里玩呢…想著想著，就睡著了……夢(mèng)中，我夢(mèng)見一艘船，在海上漂泊，此時(shí)海面上還是風(fēng)平浪靜，我穿著水手服，站在船頭，望著遠(yuǎn)處的鳥兒。船長對(duì)水手們說：“兄弟們，加把勁，很快我們就能回到岸上了！”“嗯！”水手們蒼勁有力的聲音吸引了我，幫大家掌舵。突然，天上布滿了烏云，狂風(fēng)呼嘯，頓時(shí)大雨如注般傾瀉了下來，這又是刮風(fēng)，又是下雨，水手們不是被龍卷風(fēng)刮走，就是因顛簸而掉下船，這時(shí)，船長指揮道：“兄弟們！快！躲進(jìn)船艙！！！”水手們?nèi)缥浵佭M(jìn)窩般沖進(jìn)船艙，生怕晚了就被風(fēng)刮走了。這時(shí)，我正要跑進(jìn)去，誰知一卷風(fēng)把我掛進(jìn)去了……

　　“??！”我一下子從床上坐了起來，“呼，還好是夢(mèng)?！?br/>
　　難道我的寒假會(huì)很悲慘？我一邊想著，一邊刷著牙。

標(biāo)題：
時(shí)間：（以一個(gè)大的時(shí)間段為準(zhǔn)）
活動(dòng)計(jì)劃：（要有意義的比如：幫助父母，有愛朋友或者兄弟的。一年級(jí)就這些吧，對(duì)了還有學(xué)習(xí)計(jì)劃比如：看了那些課外書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)那些功課什么的）
活動(dòng)目的：
活動(dòng)收獲：
活動(dòng)見證人：
家長意見：

馬上就到寒假了，以下是我定的一個(gè)寒假計(jì)劃：

1、早上6點(diǎn)半起床（媽媽的建蔽配議：7點(diǎn)到7點(diǎn)半前起床就可以）；

2、晚上10點(diǎn)前睡覺；

3、一周四次練鋼琴（媽媽的建議：每周至少五次練鋼琴，每次時(shí)間半個(gè)小時(shí)左右）；

4、周一到周五每天1個(gè)小時(shí)的寒假作業(yè)時(shí)間（媽媽的建議：每周還有小哈佛英語時(shí)間每周至少三次）；

5、我和媽媽一起讀《笑貓日記》6本；

6、我自己獨(dú)立讀肢并滲一本書《海底兩萬里》；

7、一周最多看五天的歷脊電視，每天最多1小時(shí)；

8、一周做3次應(yīng)用題；

9、假期和媽媽一起去旅游，去巴厘島每天日記，和好朋友分享。