艾草英語六年級(jí)下冊(cè)

《草原》是現(xiàn)代作家、詩人老舍創(chuàng)作的一篇散文。已選入人教統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一課、部編人教版六年級(jí)上冊(cè)第一課。文章主要講了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和蒙漢聯(lián)歡圖。作者在最后引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發(fā)了作者對(duì)草原的熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼。

草原課文六年級(jí)上冊(cè)的背誦方法如下：

1、分段理解和關(guān)鍵詞標(biāo)記：將草原課文分成若干段落，逐段理解每一段的含義和主要內(nèi)容，確保對(duì)整體結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識(shí)。在每一段背誦時(shí)，標(biāo)記出關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵短語，這些詞語可以幫助你迅速回憶起該段的主要內(nèi)容。

2、反復(fù)朗讀和分層背誦：反復(fù)多次朗讀整個(gè)課文，注意語調(diào)、語速和停頓，幫助你建立記憶。將課文分成幾個(gè)小部分，在掌握一部分后再進(jìn)一步背誦下一部分，逐步擴(kuò)大你的記憶范圍。

3、手抄草稿和制作記憶卡片：將整個(gè)課文手抄一遍，這樣可以通過書寫的過程加深對(duì)課文的記憶。把課文中的關(guān)鍵句子寫在卡片上，一面寫句子，另一面寫其對(duì)應(yīng)的意思，然后根據(jù)需要進(jìn)行查看和回憶。

4、制作音頻和創(chuàng)造聯(lián)想：將自己朗讀的課文內(nèi)容錄制成音頻，然后在日常生活中多次聽到自己的聲音，幫助記憶。將課文內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗(yàn)或者形象進(jìn)行聯(lián)想，形成生動(dòng)有趣的聯(lián)想，有助于記憶。

草原課文的中心思想

草原生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的生物群落，包括了各種植物、動(dòng)物和微生物。其中，草本植物是草原生態(tài)系統(tǒng)的主要組成部分，它們通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)，為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)提供能量。草本植物也為其他生物提供了食物和棲息地。

草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也非常豐富多樣。例如，草原上常見的有蹄類動(dòng)物如馬、牛、羊等，它們是草原的重要放牧對(duì)象，同時(shí)也是草原食物鏈中的重要組成部分。草原上還有許多鳥類、爬行動(dòng)物和昆蟲等生物，它們?cè)诓菰鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著不同的角色。

草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡也非常重要。草本植物的生長(zhǎng)和繁殖受到光照、水分和土壤質(zhì)量等因素的影響，而這些因素又受到氣候、季節(jié)和人類活動(dòng)等外部因素的影響。維持草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡需要綜合考慮這些因素，采取合理的管理措施。

這不是艾草，是水蒿，本草綱目草部第十五卷記載：水蒿氣味甘甜無毒,主治五脹邪氣,風(fēng)寒濕脾,補(bǔ)中益氣,長(zhǎng)毛發(fā),久食輕身,耳聰目明,防衰。中醫(yī)認(rèn)為其除食用之外還有清熱、利濕、殺蟲之功能，但藥效不如艾草。