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父母如何正確訓(xùn)練寶寶自己吃飯
寶寶隨著成長(zhǎng),家長(zhǎng)想著怎么才能讓寶寶自己吃飯,要想讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃飯,需要有正確的方法。接下來(lái)介紹的是鍛煉寶寶自己吃飯的方法。
讓寶寶手抓食物
寶寶在六七個(gè)月的時(shí)候,就想自己用手抓起食物來(lái)吃,而且不用你教他,他自己就能辦到。
放手讓寶寶用手抓著吃
先讓寶寶抓面包片、磨牙餅干;再把水果塊、煮熟的蔬菜等放在他面前,讓他抓著吃。剛開(kāi)始時(shí),一次少給他一點(diǎn),防止他把所有的東西一下子全塞到嘴里。
把勺子交給寶寶
寶寶10-12個(gè)月時(shí),給他喂飯最頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于他總是要搶勺子。這時(shí),媽媽不要失去耐心,甚至對(duì)寶寶大吼大叫。給寶寶一把勺子,教他盛起食物,喂到嘴里。給寶寶戴上大圍兜,在寶寶坐的椅子下面鋪上塑料布或不用的報(bào)紙。容忍寶寶吃得一塌糊涂。在寶寶成功時(shí),給予熱烈的鼓勵(lì)。用較重的不易掀翻的盤子,或者底部帶吸盤的碗。剛開(kāi)始時(shí),給寶寶一把勺子,你自己拿一把,在寶寶自己吃的同時(shí)喂給他吃。
盡早讓寶寶自己吃飯
12~18個(gè)月的寶寶最喜歡學(xué)習(xí)了~~~
你需要為寶寶提供他最愛(ài)吃的食物。
讓就餐的環(huán)境輕松而且愉快。
為寶寶準(zhǔn)備一套喜歡的餐具。
用小碟子裝寶寶的食物,這樣寶寶會(huì)樂(lè)于把所有小碟子里的東西吃光,也可避免寶寶對(duì)于特別喜歡吃的東西一下子吃得太多。
不要逼寶寶吃不喜歡吃的東西。
不必?fù)?dān)心他營(yíng)養(yǎng)不良,他可能只是不喜歡這種吃法,而不是這樣?xùn)|西,所以換一種制作方法試試。例如蔬菜,不管你切碎了燒給他吃還是蒸給他吃,他都不領(lǐng)情,但是,如果做成餡包在餃子或包子里,寶寶大多不會(huì)拒絕。
不要總是強(qiáng)迫寶寶多吃。
不必?fù)?dān)心寶寶會(huì)餓著,如果他餓了,自然會(huì)自己要求吃東西。如果總是強(qiáng)迫寶寶吃飯,只是破壞他的胃口,使他厭食。所以,不用為了讓他多吃一口而想方設(shè)法。心平氣和地對(duì)待寶寶的吃飯問(wèn)題。不要因?yàn)閷殞毘缘枚啾頁(yè)P(yáng)他,也不要因?yàn)樗缘蒙亠@得失望。
寶寶吃飯,不是因?yàn)槟愕谋頁(yè)P(yáng)或批評(píng),而是因?yàn)樗亲羽I,他想吃東西。所以,要讓寶寶自己產(chǎn)生想吃東西的欲望。當(dāng)你不再逼迫他,他不再感到有壓力時(shí),他自然會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到吃飯上。
不要用寶寶喜歡吃的食物引誘他或強(qiáng)迫寶寶吃不喜歡吃的食物。
讓寶寶手抓食物
寶寶在六七個(gè)月的時(shí)候,就想自己用手抓起食物來(lái)吃,而且不用你教他,他自己就能辦到。
放手讓寶寶用手抓著吃
先讓寶寶抓面包片、磨牙餅干;再把水果塊、煮熟的蔬菜等放在他面前,讓他抓著吃。剛開(kāi)始時(shí),一次少給他一點(diǎn),防止他把所有的東西一下子全塞到嘴里。
把勺子交給寶寶
寶寶10-12個(gè)月時(shí),給他喂飯最頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于他總是要搶勺子。這時(shí),媽媽不要失去耐心,甚至對(duì)寶寶大吼大叫。給寶寶一把勺子,教他盛起食物,喂到嘴里。給寶寶戴上大圍兜,在寶寶坐的椅子下面鋪上塑料布或不用的報(bào)紙。容忍寶寶吃得一塌糊涂。在寶寶成功時(shí),給予熱烈的鼓勵(lì)。用較重的不易掀翻的盤子,或者底部帶吸盤的碗。剛開(kāi)始時(shí),給寶寶一把勺子,你自己拿一把,在寶寶自己吃的同時(shí)喂給他吃。
盡早讓寶寶自己吃飯
12~18個(gè)月的寶寶最喜歡學(xué)習(xí)了~~~
你需要為寶寶提供他最愛(ài)吃的食物。
讓就餐的環(huán)境輕松而且愉快。
為寶寶準(zhǔn)備一套喜歡的餐具。
用小碟子裝寶寶的食物,這樣寶寶會(huì)樂(lè)于把所有小碟子里的東西吃光,也可避免寶寶對(duì)于特別喜歡吃的東西一下子吃得太多。
不要逼寶寶吃不喜歡吃的東西。
不必?fù)?dān)心他營(yíng)養(yǎng)不良,他可能只是不喜歡這種吃法,而不是這樣?xùn)|西,所以換一種制作方法試試。例如蔬菜,不管你切碎了燒給他吃還是蒸給他吃,他都不領(lǐng)情,但是,如果做成餡包在餃子或包子里,寶寶大多不會(huì)拒絕。
不要總是強(qiáng)迫寶寶多吃。
不必?fù)?dān)心寶寶會(huì)餓著,如果他餓了,自然會(huì)自己要求吃東西。如果總是強(qiáng)迫寶寶吃飯,只是破壞他的胃口,使他厭食。所以,不用為了讓他多吃一口而想方設(shè)法。心平氣和地對(duì)待寶寶的吃飯問(wèn)題。不要因?yàn)閷殞毘缘枚啾頁(yè)P(yáng)他,也不要因?yàn)樗缘蒙亠@得失望。
寶寶吃飯,不是因?yàn)槟愕谋頁(yè)P(yáng)或批評(píng),而是因?yàn)樗亲羽I,他想吃東西。所以,要讓寶寶自己產(chǎn)生想吃東西的欲望。當(dāng)你不再逼迫他,他不再感到有壓力時(shí),他自然會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到吃飯上。
不要用寶寶喜歡吃的食物引誘他或強(qiáng)迫寶寶吃不喜歡吃的食物。
父母如何正確訓(xùn)練寶寶自己吃飯
寶寶隨著成長(zhǎng),家長(zhǎng)想著怎么才能讓寶寶自己吃飯,要想讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃飯,需要有正確的方法。接下來(lái)介紹的是鍛煉寶寶自己吃飯的方法。
讓寶寶手抓食物
寶寶在六七個(gè)月的時(shí)候,就想自己用手抓起食物來(lái)吃,而且不用你教他,他自己就能辦到。
放手讓寶寶用手抓著吃
先讓寶寶抓面包片、磨牙餅干;再把水果塊、煮熟的蔬菜等放在他面前,讓他抓著吃。剛開(kāi)始時(shí),一次少給他一點(diǎn),防止他把所有的東西一下子全塞到嘴里。
把勺子交給寶寶
寶寶10-12個(gè)月時(shí),給他喂飯最頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于他總是要搶勺子。這時(shí),媽媽不要失去耐心,甚至對(duì)寶寶大吼大叫。給寶寶一把勺子,教他盛起食物,喂到嘴里。給寶寶戴上大圍兜,在寶寶坐的椅子下面鋪上塑料布或不用的報(bào)紙。容忍寶寶吃得一塌糊涂。在寶寶成功時(shí),給予熱烈的鼓勵(lì)。用較重的不易掀翻的盤子,或者底部帶吸盤的碗。剛開(kāi)始時(shí),給寶寶一把勺子,你自己拿一把,在寶寶自己吃的同時(shí)喂給他吃。
盡早讓寶寶自己吃飯
12~18個(gè)月的寶寶最喜歡學(xué)習(xí)了~~~
你需要為寶寶提供他最愛(ài)吃的食物。
讓就餐的環(huán)境輕松而且愉快。
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用小碟子裝寶寶的食物,這樣寶寶會(huì)樂(lè)于把所有小碟子里的東西吃光,也可避免寶寶對(duì)于特別喜歡吃的東西一下子吃得太多。
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不必?fù)?dān)心他營(yíng)養(yǎng)不良,他可能只是不喜歡這種吃法,而不是這樣?xùn)|西,所以換一種制作方法試試。例如蔬菜,不管你切碎了燒給他吃還是蒸給他吃,他都不領(lǐng)情,但是,如果做成餡包在餃子或包子里,寶寶大多不會(huì)拒絕。
不要總是強(qiáng)迫寶寶多吃。
不必?fù)?dān)心寶寶會(huì)餓著,如果他餓了,自然會(huì)自己要求吃東西。如果總是強(qiáng)迫寶寶吃飯,只是破壞他的胃口,使他厭食。所以,不用為了讓他多吃一口而想方設(shè)法。心平氣和地對(duì)待寶寶的吃飯問(wèn)題。不要因?yàn)閷殞毘缘枚啾頁(yè)P(yáng)他,也不要因?yàn)樗缘蒙亠@得失望。
寶寶吃飯,不是因?yàn)槟愕谋頁(yè)P(yáng)或批評(píng),而是因?yàn)樗亲羽I,他想吃東西。所以,要讓寶寶自己產(chǎn)生想吃東西的欲望。當(dāng)你不再逼迫他,他不再感到有壓力時(shí),他自然會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到吃飯上。
不要用寶寶喜歡吃的食物引誘他或強(qiáng)迫寶寶吃不喜歡吃的食物。
讓寶寶手抓食物
寶寶在六七個(gè)月的時(shí)候,就想自己用手抓起食物來(lái)吃,而且不用你教他,他自己就能辦到。
放手讓寶寶用手抓著吃
先讓寶寶抓面包片、磨牙餅干;再把水果塊、煮熟的蔬菜等放在他面前,讓他抓著吃。剛開(kāi)始時(shí),一次少給他一點(diǎn),防止他把所有的東西一下子全塞到嘴里。
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寶寶10-12個(gè)月時(shí),給他喂飯最頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于他總是要搶勺子。這時(shí),媽媽不要失去耐心,甚至對(duì)寶寶大吼大叫。給寶寶一把勺子,教他盛起食物,喂到嘴里。給寶寶戴上大圍兜,在寶寶坐的椅子下面鋪上塑料布或不用的報(bào)紙。容忍寶寶吃得一塌糊涂。在寶寶成功時(shí),給予熱烈的鼓勵(lì)。用較重的不易掀翻的盤子,或者底部帶吸盤的碗。剛開(kāi)始時(shí),給寶寶一把勺子,你自己拿一把,在寶寶自己吃的同時(shí)喂給他吃。
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12~18個(gè)月的寶寶最喜歡學(xué)習(xí)了~~~
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不要用寶寶喜歡吃的食物引誘他或強(qiáng)迫寶寶吃不喜歡吃的食物。
小說(shuō)官術(shù)免費(fèi)閱讀
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父母話術(shù)訓(xùn)練——與孩子有效溝通
“毀掉孩子一生的殺手,不是 游戲 ,不是貪玩,而是父母的“語(yǔ)言暴力”——李玫瑾。
“語(yǔ)言暴力會(huì)對(duì)兒童身心造成持久和嚴(yán)重的傷害”——《中國(guó)青年報(bào)》。
“拒絕暴力,用正確的教育方法進(jìn)行溝通,好好說(shuō)話,成為孩子溫暖的陪伴者”——《中國(guó)教育報(bào)》。
本來(lái)想表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心,結(jié)果卻變成了的說(shuō)教;本來(lái)想讓孩子改正缺點(diǎn),結(jié)果卻變成了訓(xùn)斥;本來(lái)想讓孩子好好吃飯,結(jié)果卻變成了抱怨甚至發(fā)脾氣……這樣的情景幾乎每天都在上演到底是什么原因呢?
作者李靜在《父母話術(shù)訓(xùn)練》中給出了答案并提供了解決問(wèn)題的有效話術(shù)。首先我們先來(lái)了解一下作者李靜吧,她是一名家庭教育工作者,兒童小說(shuō)作家,多部暢銷書作者。致力于孩子品格教育和 健康 教育的研究和出版工作多年,在長(zhǎng)期的幼教實(shí)踐中積累了豐富的一線教研經(jīng)驗(yàn)。在她的作品中,讀者可以感受和學(xué)習(xí)到正面、積極、溫暖的教育理念。她出版了《陪孩子走過(guò)3-6歲敏感期》《陪孩子走過(guò)7-9歲叛逆期》等暢銷書,還曾用不同筆名出版了《兒童九型人格教育法》《把話說(shuō)到孩子心里去》等作品。
在《父母話術(shù)訓(xùn)練》這部作品中作者李靜提到粗暴的話術(shù)、斥責(zé)質(zhì)問(wèn)說(shuō)教的話術(shù)、貼負(fù)面標(biāo)簽的話術(shù)都是不可取的。那我們到底應(yīng)該怎樣做呢?本書通過(guò)從起床到出門、從學(xué)校到家庭、從學(xué)習(xí)到生活的多個(gè)具體溝通場(chǎng)景列舉了一些不恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù),希望家長(zhǎng)可以反思自己在和孩子溝通中的問(wèn)題。同時(shí),本書也提供了一些比較合理提高親子溝通效率的話術(shù)建議。
在早晨緊張的時(shí)間里面對(duì)家里的起床困難戶,你是不是特別容易發(fā)火并不斷地催促說(shuō)“我這早飯都做好了,你怎么還在睡”“要遲到了,快點(diǎn)兒起床”等埋怨嘮叨的話語(yǔ)。結(jié)果問(wèn)題沒(méi)有解決反而挑起的家長(zhǎng)與孩子之間的“戰(zhàn)火”,使早上本就緊張的氣氛變得更加緊張。在“晨起話術(shù)”中作者提到孩子起床困難可能是睡晚了沒(méi)睡夠、做噩夢(mèng)沒(méi)睡好;孩子不會(huì)合理安排時(shí)間;不想上學(xué);天冷貪戀溫暖的被窩等等,通過(guò)找到孩子起床難的具體原因家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的、幽默平和地叫孩子起床。同時(shí),給父母了一些話術(shù)建議:“起床啦,媽媽給你做了香噴噴的早餐,有你愛(ài)吃的麻團(tuán)呢”,“眼睛行了嗎?醒了就眨一眨。嘴巴醒了嗎?醒了就吱一聲……”等等。
全書通過(guò)“晨起話術(shù)”、“收到老師負(fù)面反饋時(shí)的話術(shù)”、“接孩子放學(xué)時(shí)的話術(shù)”、“輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的話術(shù)”、“家庭日常行為話術(shù)”、“與孩子社交有關(guān)的話術(shù)”、“帶孩子出游的話術(shù)”來(lái)幫助家長(zhǎng)更好的了解孩子,找到孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因,提供具體溝通的話術(shù)。希望家長(zhǎng)和孩子可以平和的、平等的、有效的溝通。
“語(yǔ)言暴力會(huì)對(duì)兒童身心造成持久和嚴(yán)重的傷害”——《中國(guó)青年報(bào)》。
“拒絕暴力,用正確的教育方法進(jìn)行溝通,好好說(shuō)話,成為孩子溫暖的陪伴者”——《中國(guó)教育報(bào)》。
本來(lái)想表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心,結(jié)果卻變成了的說(shuō)教;本來(lái)想讓孩子改正缺點(diǎn),結(jié)果卻變成了訓(xùn)斥;本來(lái)想讓孩子好好吃飯,結(jié)果卻變成了抱怨甚至發(fā)脾氣……這樣的情景幾乎每天都在上演到底是什么原因呢?
作者李靜在《父母話術(shù)訓(xùn)練》中給出了答案并提供了解決問(wèn)題的有效話術(shù)。首先我們先來(lái)了解一下作者李靜吧,她是一名家庭教育工作者,兒童小說(shuō)作家,多部暢銷書作者。致力于孩子品格教育和 健康 教育的研究和出版工作多年,在長(zhǎng)期的幼教實(shí)踐中積累了豐富的一線教研經(jīng)驗(yàn)。在她的作品中,讀者可以感受和學(xué)習(xí)到正面、積極、溫暖的教育理念。她出版了《陪孩子走過(guò)3-6歲敏感期》《陪孩子走過(guò)7-9歲叛逆期》等暢銷書,還曾用不同筆名出版了《兒童九型人格教育法》《把話說(shuō)到孩子心里去》等作品。
在《父母話術(shù)訓(xùn)練》這部作品中作者李靜提到粗暴的話術(shù)、斥責(zé)質(zhì)問(wèn)說(shuō)教的話術(shù)、貼負(fù)面標(biāo)簽的話術(shù)都是不可取的。那我們到底應(yīng)該怎樣做呢?本書通過(guò)從起床到出門、從學(xué)校到家庭、從學(xué)習(xí)到生活的多個(gè)具體溝通場(chǎng)景列舉了一些不恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù),希望家長(zhǎng)可以反思自己在和孩子溝通中的問(wèn)題。同時(shí),本書也提供了一些比較合理提高親子溝通效率的話術(shù)建議。
在早晨緊張的時(shí)間里面對(duì)家里的起床困難戶,你是不是特別容易發(fā)火并不斷地催促說(shuō)“我這早飯都做好了,你怎么還在睡”“要遲到了,快點(diǎn)兒起床”等埋怨嘮叨的話語(yǔ)。結(jié)果問(wèn)題沒(méi)有解決反而挑起的家長(zhǎng)與孩子之間的“戰(zhàn)火”,使早上本就緊張的氣氛變得更加緊張。在“晨起話術(shù)”中作者提到孩子起床困難可能是睡晚了沒(méi)睡夠、做噩夢(mèng)沒(méi)睡好;孩子不會(huì)合理安排時(shí)間;不想上學(xué);天冷貪戀溫暖的被窩等等,通過(guò)找到孩子起床難的具體原因家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的、幽默平和地叫孩子起床。同時(shí),給父母了一些話術(shù)建議:“起床啦,媽媽給你做了香噴噴的早餐,有你愛(ài)吃的麻團(tuán)呢”,“眼睛行了嗎?醒了就眨一眨。嘴巴醒了嗎?醒了就吱一聲……”等等。
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免費(fèi)培訓(xùn)藝人練習(xí)生
如果是男生可以去tf家族看看,如果是女生可以去哈爾濱華韶看看。
注:華韶是我在網(wǎng)上看的,沒(méi)培養(yǎng)出藝人。
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奇跡小說(shuō)網(wǎng)可以的。
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