幼兒情景英語 星光教育

要寫工作經歷，經驗，自己的一些基本信息。還應該要寫一下自己的對這個行業(yè)有興趣

學前教育是生產力發(fā)展到一定階段的產物。

縱觀世界學前教育的發(fā)展，諸如幼兒學校 （1816年歐文所辦）、幼兒園（1837年福祿培爾所辦）之類的學前教育機構都是社會發(fā)展到資本主義階段才產生的。我國封建社會歷時兩千多年，封建教育思想和制度在我國根深蒂固，它在學前教育領域的體現(xiàn)是以封建式的家庭教育為基本形式。直到20世紀初期，才出現(xiàn)了學前教育機構。

幼兒教育的意義：

1、促進幼兒生長發(fā)育，提高身體素質。幼兒的身體正在迅速發(fā)育，幼兒感受到自己身體的力量，并在不斷的活動中顯現(xiàn)這種力量。但另一方面，他們的身體還極不成熟，動作發(fā)展還不協(xié)調，自我保護能力還很差，容易受到傷害。

2、幼兒時期是智力開發(fā)的最佳時期。研究表明，幼兒期是大腦發(fā)育最快的時期。大腦與智力密切相關，因此，在兒童大腦迅速發(fā)展的時期，早期教育對智力的影響特別大。若在這一時期內，對幼兒用正確的方法施以適當?shù)脑缙诮逃?，其智力水平能得到明顯提高。

3、幼兒時期是人格健全的關鍵期。幼兒時期，兒童的個性品質開始萌芽并逐漸形成。這時他們的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。因此，幼兒教育對幼兒的個性品質形成具有重要作用。

近年來，幼兒在運動中安全事故屢屢發(fā)生，似乎越是重視，發(fā)生的安全事故就越多，難道是我們的思想仍然不夠重視，我們的防范仍然不夠到位？事實并不是如此。

在我們目前這支幼師隊伍中，青年教師隊伍日漸龐大，絕大多數(shù)的青年教師在畢業(yè)前都沒有接受過專業(yè)的運動訓練或是運動安全的培訓，當孩子遇到潛在危險時，他們的預見性或反映較差，這往往是間接或直接導致安全事故發(fā)生的一個重大原因。因此我們不是體育專業(yè)，卻面臨專業(yè)運動安全教育問題，特別是在二期課改后，更在運動中要求我們對于幼兒的運動要有挑戰(zhàn)性、自主性、因此在這種開放性區(qū)域環(huán)境中讓我們老師最為難的是安全問題。幼兒園該如何開展安全保護？如何設計科學的室內外運動活動？僅以此文，讓幼兒園安全工作和安全教育能真正地為孩子撐起一把保護傘。

幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提,以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨

師范類院校的學前教育系畢業(yè)，有幼師資格證書，有責任心，有愛心等等。

雖說是教小孩子，但是自身素質要求還是很高的，需要有一定的教育教學和育兒經驗。