《長(zhǎng)相思》漫畫

簡(jiǎn)稱教育科研。是運(yùn)用教育科學(xué)理論，從教育的客觀實(shí)際出發(fā)，采用科學(xué)的態(tài)度和方法，有目的、有計(jì)劃的去研究教育現(xiàn)象，搜集和積累教育事實(shí)材料，認(rèn)識(shí)教育本質(zhì)，揭示教育教育規(guī)律，形成新的教育理論的一種科學(xué)研究活動(dòng)。

（一）大額性。公路造價(jià)的大額性，決定了工程造價(jià)管理的特殊地位和重要性；

（二）差異性。由于公路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模以及經(jīng)過的地區(qū)地貌的不同，決定了公路造價(jià)的差異性；

（三）施工周期長(zhǎng)，造價(jià)動(dòng)態(tài)變化大。工程變更、材料設(shè)備價(jià)格變化等必然引起造價(jià)的變化；

（四）受自然條件和其他部門影響多。自然條件如氣候冷暖、地勢(shì)高低、雨雪、洪水等，均對(duì)建設(shè)工期、質(zhì)量、造價(jià)有很大的影響。另外建設(shè)實(shí)施時(shí)。征地、拆遷，用水用電、與鐵路交叉等要涉及土地、電力、水利、文物、環(huán)保、鐵路等相關(guān)部門；

（五）公路的投資多元化。有自籌資金、利用銀行貸款、利用外資、發(fā)行有價(jià)證券等。

張文明，男，漢族，1968-出生，畢業(yè)于西南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。

陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)項(xiàng)目位于我市北部生態(tài)新城（漾泉大道北側(cè)，大西莊村東南），規(guī)劃用地面積479.51畝，總建筑面積10.5萬㎡，主要建設(shè)綜合教學(xué)樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、室內(nèi)體育用房、教學(xué)服務(wù)中心、師生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)生宿舍樓、食堂、教工單身宿舍、后勤及附屬用房、室外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，總投資6.5億元，由陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處負(fù)責(zé)實(shí)施。　　項(xiàng)目計(jì)劃于今年開工建設(shè)，截至今年9月底，項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估報(bào)告已通過省發(fā)改委審批，環(huán)評(píng)報(bào)告已通過省環(huán)保廳審批，新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告已通過省發(fā)改委審批完成立項(xiàng)；電力線路改遷工程施工圖設(shè)計(jì)完成，已通過市規(guī)劃局圖審；項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)工作基本完成，開始進(jìn)行優(yōu)化；土石方工程清表工作基本完成；電力線路改遷工程施工啟動(dòng)。　　項(xiàng)目計(jì)劃于2016年竣工并投入使用，建成后，可使我市高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，可為我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供強(qiáng)大的人力資源支撐，為帶動(dòng)生態(tài)新城建設(shè)、推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到積極作用。
近日，省政府確定了“百日百項(xiàng)工程”項(xiàng)目，開展為期100天的項(xiàng)目建設(shè)攻堅(jiān)活動(dòng)。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目位列其中。目前各項(xiàng)手續(xù)已辦理完畢，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)入實(shí)施階段，大型土石方工程及“三通一平”工程正在有序開展，預(yù)計(jì)明年年初全面開展項(xiàng)目主體建設(shè)。　　陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院由省政府于2002年5月批準(zhǔn)成立，掛牌在原太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院。后在市政府以及學(xué)院等各方的共同努力下，太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院完成“專升本”工作，升級(jí)為山西工程技術(shù)學(xué)院，但根據(jù)教育部有關(guān)高等職業(yè)學(xué)校不升格為本科學(xué)校的規(guī)定，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院需從中剝離。為改善我市高等教育結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮高職院校在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，市政府決定投資建設(shè)陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)。　　學(xué)院新校區(qū)建設(shè)地點(diǎn)位于我市新城規(guī)劃區(qū)漾泉大道北側(cè)、大西莊村東南，總建筑面積10.5萬平方米，計(jì)劃總投資6.5億元，建設(shè)工期二年。項(xiàng)目建成后，將成為一所集學(xué)歷教育、教學(xué)研究、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)推廣、技能鑒定為一體的高等教育院校?！　W(xué)院專業(yè)設(shè)置根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求，圍繞制造、資源開發(fā)與測(cè)繪、材料與能源、土建和財(cái)經(jīng)五個(gè)大類，高起點(diǎn)建設(shè)數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、材料工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)、建筑工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、煤礦開采技術(shù)等8個(gè)骨干專業(yè)?！　〗刂聊壳?，項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)辦理完畢，土地、林地、樹木補(bǔ)償及房屋、建筑物拆遷補(bǔ)償已經(jīng)到位，新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)完成。施工區(qū)域原有供電、供水、供氣、通訊線路改遷和清障工作也在同步推進(jìn)。 （鄭銘經(jīng)　白琳）
改遷供電、供水、供氣、通信線路，開展大型土石方挖填工程，寒冷的冬季，在位于生態(tài)新城，漾泉大道北側(cè)、大西莊村東南部479.51畝的土地上仍舊是一派忙碌景象，這里正是陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)所在地。規(guī)劃已經(jīng)確定，藍(lán)圖也已繪就，工程正在啟動(dòng)。按照規(guī)劃，明年年底，在這里，總投資為6.5億元的陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們面前———
提起陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，人們會(huì)想到太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院，因?yàn)椋恢币詠?，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院都在同一個(gè)校區(qū)辦公教學(xué)。然而，隨著太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院多年來積極升本，并于去年升本成功，正式更名為山西工程技術(shù)學(xué)院，根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定，屬于?？平逃年柸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院需要從中剝離出來?！　《c此同時(shí)，中央、省里提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”、“各地市要重點(diǎn)辦好一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”等消息在媒體上頻頻出現(xiàn)。　　在這種形勢(shì)下，如何把我市的高等職業(yè)教育辦好，加強(qiáng)陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，便成了擺在眼前的一項(xiàng)重要工作?！　榱思涌煨滦^(qū)建設(shè)，市政府專門成立了陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，市教育局也成立了陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目更是被列為我市“十二五”發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)工程項(xiàng)目、我市轉(zhuǎn)型綜改重大工程項(xiàng)目。去年11月，又被省政府列為“百日百項(xiàng)工程”項(xiàng)目。目前，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃已經(jīng)完成，項(xiàng)目也進(jìn)入了主體工程開始前的線路改遷、土石方挖填工作階段?！　〕浞掷玫匦翁攸c(diǎn)　　建設(shè)人與自然和諧校園　　按照規(guī)劃，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)選址在生態(tài)新城，項(xiàng)目占地總面積為479.51畝。這479.51畝的學(xué)院建設(shè)用地基礎(chǔ)為丘陵地貌，起伏錯(cuò)落，最大高差可達(dá)60余米，如何盡量利用這種地形特點(diǎn)，修建一座美麗的校園，這是我市邀請(qǐng)中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院專家設(shè)計(jì)之初就已考慮到的問題?！　￡柸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，按照中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院專家丁峰的設(shè)計(jì)，學(xué)校建設(shè)將使用臺(tái)地來化解場(chǎng)地高差關(guān)系，也就是說把“利用地勢(shì)、減少土方、營(yíng)造高低錯(cuò)落有序的建筑群體風(fēng)貌”作為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，導(dǎo)入“從自然中生長(zhǎng)出來的城市”這一設(shè)計(jì)理念，保留、保護(hù)、整合現(xiàn)有地形內(nèi)的山地形態(tài)，使建筑與場(chǎng)地和諧共生，形成一個(gè)以山地、臺(tái)地為特色的校園?！　≈惺皆郝浣ㄖL(fēng)格　　彰顯山西地域文化特色　　在充分利用地形完成學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)院整體將按照具有中國(guó)傳統(tǒng)文化和山西地域特色以及現(xiàn)代學(xué)院風(fēng)格進(jìn)行打造?！　“凑找?guī)劃，整體校園架構(gòu)周邊為院落式布局，中心為園林式布局，體現(xiàn)嚴(yán)整與自由的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)公共大空間與私密小空間的有效利用。在園林景觀設(shè)計(jì)上做到“園中有院、院中有園”。園中有院：在整個(gè)校園設(shè)計(jì)中貫穿了園林化的設(shè)計(jì)手法，形成了一個(gè)大園林，同時(shí)每個(gè)功能區(qū)的建筑又以一個(gè)個(gè)彼此獨(dú)立卻又相互滲透的小院落點(diǎn)綴于園林景觀之中。每個(gè)院落具有各自的功能和主題，既滿足了教育功能的需求，又豐富了整個(gè)園林設(shè)計(jì)，形成一個(gè)大園林內(nèi)部有眾多小院落的空間關(guān)系。院中有園：學(xué)校各個(gè)區(qū)域內(nèi)的小院子都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)為一個(gè)個(gè)特色鮮明的小園林，最終達(dá)到“大院大園林，小院小園林”的效果?！　《鴮W(xué)校的房屋屋頂則采用古典建筑的坡屋頂、回廊等建筑形式，結(jié)合院落與園林式的布局，把古典造園的對(duì)景、借景方式融入到建筑環(huán)境設(shè)計(jì)中，形成了一種“新古典”的建筑氛圍。坡屋頂與雨水收集系統(tǒng)、中水系統(tǒng)相結(jié)合能迅速有效地收集利用雨水，達(dá)到節(jié)約用水、改善校園環(huán)境的目的。景觀植被設(shè)計(jì)堅(jiān)持“本土性、多樣性”原則，采用不同生長(zhǎng)周期的植物間植，形成四季分明的景觀特色。外圈銀杏、內(nèi)圈櫻花、中心果園，外墻和園區(qū)內(nèi)景觀矮墻等采用攀爬植物覆蓋，綠化生態(tài)達(dá)40%以上?！　≡谶@中式風(fēng)格的院落中，建筑面積10.5萬平方米的學(xué)校綜合教學(xué)樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、室內(nèi)體育用房、教學(xué)服務(wù)中心、師生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)生宿舍樓、食堂、教工單身宿舍、后勤及附屬用房、室外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)將坐落其中。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體面貌更清晰地呈現(xiàn)在我們眼前?！　】茖W(xué)合理設(shè)置專業(yè)　　培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)展高技術(shù)人才　　有了美麗的校園，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)成為推動(dòng)我市高等職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、人力資源現(xiàn)狀和未來我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，以及我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略部署和具體措施，建成后的陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院將圍繞制造、資源開發(fā)與測(cè)繪、材料與能源、電子信息、土建和財(cái)經(jīng)六個(gè)大類，高起點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，主要分兩期進(jìn)行。學(xué)院建立初期，首次招生計(jì)劃設(shè)置煤礦開采技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、材料工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)、建筑工程技術(shù)和汽車檢測(cè)與維修等8個(gè)骨干專業(yè)，3年后，再以重點(diǎn)專業(yè)引領(lǐng)，相關(guān)專業(yè)支撐，拓展專業(yè)群和專業(yè)領(lǐng)域，逐步形成20～25個(gè)專業(yè)規(guī)模，特色鮮明，以工為主，經(jīng)管結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)設(shè)置格局。　　建成后的陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)將是一所集學(xué)歷教育、教學(xué)研究、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)推廣、技能鑒定為一體的高職學(xué)院，將面向全省乃至全國(guó)招生，建成初期在校生人數(shù)約為3600人，最終達(dá)到5000人以上規(guī)模，將為我市提供更多實(shí)用型高等技術(shù)人才，滿足我市對(duì)技術(shù)型人才的需求。　　同時(shí)，學(xué)院新址靠近生態(tài)新城教育科研基地、商業(yè)中心、工業(yè)園區(qū)、物流園區(qū)和山西工程技術(shù)學(xué)院，對(duì)生態(tài)新城建設(shè)、我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。　　陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成后將成為我市高等職業(yè)教育的一張亮麗名片，與現(xiàn)有的中職學(xué)校，山西工程技術(shù)學(xué)院本科院校相銜接，使我市教育體系更加完善。