研學(xué)旅行活動

寫研學(xué)旅行的時間，地點，參加人。

參觀經(jīng)過和景物，這是重點。

感受和心得。

研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

開展研學(xué)旅行有四方面的重要意義：

一、研學(xué)旅行是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會精神的重要舉措；

二、研學(xué)旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體；

三、研學(xué)旅行是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；

四、研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。

研學(xué)旅行特點：

“讀萬卷書、行萬里路”是我國求學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀萬卷書所獲得的知識，是要通過行萬里路在親身實踐中加以檢驗和應(yīng)用的；而行萬里路的實踐和體驗，則是要在讀萬卷書的知識指導(dǎo)下進(jìn)行。當(dāng)前我國的基礎(chǔ)教育偏重“讀萬卷書”，而缺少“行萬里路”。研學(xué)旅行的提出，就是要統(tǒng)一“讀萬卷書”與“行萬里路”的求學(xué)過程，是我國學(xué)校教育改革的重要舉措，那么研學(xué)旅行有哪些特點呢？

第一是計劃性。研學(xué)旅行不是泛泛的游學(xué)，而是納入教育部門和學(xué)校教學(xué)計劃的重要活動，是參與學(xué)生一個也不能少的集體教育活動。
第二是實踐性。研學(xué)旅行是學(xué)校理論教育與校外實踐教育相結(jié)合的教育教學(xué)方式，面對自然界與社會的真實情境，讓學(xué)生在“做”“考察”“探究”“旅行”“反思”“體驗”等一系列實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題以及感受真實生活。

第三是整合性。研學(xué)旅行是跨學(xué)科的綜合教育教學(xué)課程，尤其是以跨自然與社會學(xué)科兩大學(xué)科領(lǐng)域的地理學(xué)科為紐帶，整合教育教學(xué)內(nèi)容和方式，鼓勵學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識和方法，思考、認(rèn)知、解決綜合性問題。要求學(xué)生綜合考慮與自然、與他人、與社會、與自我的關(guān)系。
第四是開放性。研學(xué)旅行打破了學(xué)校課堂一言堂的課程格局。研學(xué)的情境是開放的，現(xiàn)實問題沒有唯一的答案，有利于發(fā)散思維。研學(xué)活動是開放的，學(xué)生面向真實的世界，與開放的社會互動。
第五是趣味性。研學(xué)旅行離開學(xué)生常住地，旅行經(jīng)歷、異地景觀和研學(xué)實踐容易引發(fā)學(xué)生探究興趣，提高學(xué)生的生活品位、審美情趣和創(chuàng)新意識。

依據(jù)教育部等11個部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》, 本標(biāo)準(zhǔn)將研學(xué)旅行課程內(nèi)容劃分為地理類、自然類、歷史類、科技類、人文類、體驗類等六個方面。

研學(xué)題目很多，例如關(guān)于旅游的作文題目：

1、執(zhí)子之手，與子偕游。

2、一游未盡，圓夢游盡。

3、路漫漫，其修遠(yuǎn)。

4、大好河山風(fēng)景如畫。

5、在路上。

6、詩和遠(yuǎn)方。

7、一起出游。

寫好作文的技巧

1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學(xué)會借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標(biāo)題。有時能起到事半功倍的效果。

? ?有關(guān)小學(xué)生研學(xué)之旅的句子是:

? ?1.那份熟悉的默契讓我不會再驚慌失措，那份你給的篤定使我從容面對世界，春雨的纏綿，迷蒙成青色，琉璃般的往事如薄霧一幕幕，愛，是一個字，也是整個世界。

? ?2.那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。

? ?3.愿謀細(xì)微者，方可成大器。

? ?4.別怕輸不起，一切來得及！

? ?5.跌倒了，爬起來重新來過。

? ?6.我害怕，別人眼里黯淡下來的光。我總愛逗別人開心或盡自己所能去幫助別人，有很多時候我不太愛計較得失，也并不在意別人是否。

? ?7.他讓我看到，夢想沒有難易之分，沒有貴踐之分，更沒有成敗之分；而所有你堅持的夢想，總有一天，如蛹褪殼成蝶，會成為現(xiàn)實。

研學(xué)旅行內(nèi)容如下：

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了中國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。此前中國許多地區(qū)都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容來開展。

特點：

第一個特點，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂部的活動，棋藝比賽、校園文化，不符合研學(xué)旅行的范疇。

第二個特點，有意組織。就是有目的、有意識的，作用于學(xué)生身心變化的教育活動，如果周末三三兩兩出去轉(zhuǎn)一圈，那不叫研學(xué)旅行。第三個特點，集體活動。以年級為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動，同學(xué)們在老師或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學(xué)旅行。

如果孩子跟著家長到異地轉(zhuǎn)一圈，那也只是旅游。第四個特點，親身體驗。動手做做中學(xué)，學(xué)生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達(dá)的機會，在一定情況下，應(yīng)該有對抗演練，逃生的演練，應(yīng)該有出點力，流點汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，結(jié)合自身感受，真實得描述，新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來，正文：

今天，我們來到了第一個風(fēng)景區(qū)，那里鳥語花香，綠樹成蔭，各種各樣的花香撲鼻而來，時不時還可以聽到另人陶醉的小曲兒，雖然毒辣的太陽將大地烤得熾熱，很多人走到一半就累的氣喘吁吁，但強烈的好奇心然我忘記了炎熱。

不一會兒，導(dǎo)游說：“馬上我們就可以看到中國歷史上第一本長篇小說儒林外史了?！?/p>

“儒林外史！”我不禁大叫起來。因為儒林外史是我最愛看的小說了。

過了一會，我們來到了書房，導(dǎo)游介紹了儒林外史的由來。我也隨身附和起來，儒林外史中國歷史上第一篇長篇小說，小說內(nèi)容都帶有諷刺意義。

比如《范進(jìn)中舉》諷刺了科舉制度的害人，因熱衷功名而造成的端虛偽，惡劣社會風(fēng)氣，儒林外史只是鋪墊，在清朝有誕生了第二篇長篇小說，《聊齋志異》。

儒林外史和聊齋志異是四大名著之一，中國其實一共有六大名著西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義和這兩本，同學(xué)們聽的津津有味，連導(dǎo)游都嘆服叫絕，都說我講得好。