研學旅行的特點

研學旅行特點：

“讀萬卷書、行萬里路”是我國求學的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀萬卷書所獲得的知識，是要通過行萬里路在親身實踐中加以檢驗和應用的；而行萬里路的實踐和體驗，則是要在讀萬卷書的知識指導下進行。當前我國的基礎教育偏重“讀萬卷書”，而缺少“行萬里路”。研學旅行的提出，就是要統(tǒng)一“讀萬卷書”與“行萬里路”的求學過程，是我國學校教育改革的重要舉措，那么研學旅行有哪些特點呢？

第一是計劃性。研學旅行不是泛泛的游學，而是納入教育部門和學校教學計劃的重要活動，是參與學生一個也不能少的集體教育活動。
第二是實踐性。研學旅行是學校理論教育與校外實踐教育相結合的教育教學方式，面對自然界與社會的真實情境，讓學生在“做”“考察”“探究”“旅行”“反思”“體驗”等一系列實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題以及感受真實生活。

第三是整合性。研學旅行是跨學科的綜合教育教學課程，尤其是以跨自然與社會學科兩大學科領域的地理學科為紐帶，整合教育教學內容和方式，鼓勵學生綜合運用各學科知識和方法，思考、認知、解決綜合性問題。要求學生綜合考慮與自然、與他人、與社會、與自我的關系。
第四是開放性。研學旅行打破了學校課堂一言堂的課程格局。研學的情境是開放的，現(xiàn)實問題沒有唯一的答案，有利于發(fā)散思維。研學活動是開放的，學生面向真實的世界，與開放的社會互動。
第五是趣味性。研學旅行離開學生常住地，旅行經歷、異地景觀和研學實踐容易引發(fā)學生探究興趣，提高學生的生活品位、審美情趣和創(chuàng)新意識。