耳側(cè)聽力不好
求側(cè)耳聽風(fēng)小說(shuō)集
難逃夫郎勾勾纏
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成語(yǔ)側(cè)耳什么聽
側(cè)耳傾聽
一個(gè)并列式短語(yǔ),其中側(cè)耳和傾聽是一個(gè)意思.先看側(cè)耳:
1.側(cè)轉(zhuǎn)頭部,使一耳略前略高。形容恭敬地聽?!痘茨献印ぶ餍g(shù)訓(xùn)》:“人主之居也,如日月之明也,天下之所同側(cè)目而視,側(cè)耳而聽,延頸舉踵而望也?!?br/>2.形容仔細(xì)地聽。《史記·張丞相列傳》:“ 呂后 側(cè)耳於東箱聽,見 周昌 ,為跪謝曰:‘微君,太子幾廢。’” 唐 李白 《將進(jìn)酒》詩(shī):“與君歌一曲,請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。” 葉圣陶 《夜》:“阿弟聽呆了,懷著莫可名狀的恐懼,側(cè)耳聽了聽外面有無(wú)聲息?!?br/>再看傾聽:
1.側(cè)著頭聽?!抖Y記·曲禮上》:“立不正方,不傾聽?!?孔穎達(dá) 疏:“不得傾頭屬聽左右也。” 清唐甄《潛書·居山》:“與之處數(shù)日,見其身如丘山,神如淵水,無(wú)疾言,無(wú)矜色,無(wú)流視,無(wú)傾聽,以服其靜而自憾未能也?!?br/>2.細(xì)聽;認(rèn)真地聽。 南朝 宋 鮑照 《登廬山望石門》詩(shī):“傾聽鳳管賓,緬望釣龍子。”《太平廣記》卷二八一引《河?xùn)|記·獨(dú)孤遐叔》:“滿座傾聽,諸女郎轉(zhuǎn)面揮涕?!?宋 文天祥 《跋辛龍泉行狀》:“予語(yǔ)以山川風(fēng)俗之故,君離坐傾聽,若謹(jǐn)識(shí)之。” 巴金 《秋》一:“她也專心地在一邊傾聽。”[1]
總的意思是:側(cè)著耳朵認(rèn)真地聽。
一個(gè)并列式短語(yǔ),其中側(cè)耳和傾聽是一個(gè)意思.先看側(cè)耳:
1.側(cè)轉(zhuǎn)頭部,使一耳略前略高。形容恭敬地聽?!痘茨献印ぶ餍g(shù)訓(xùn)》:“人主之居也,如日月之明也,天下之所同側(cè)目而視,側(cè)耳而聽,延頸舉踵而望也?!?br/>2.形容仔細(xì)地聽。《史記·張丞相列傳》:“ 呂后 側(cè)耳於東箱聽,見 周昌 ,為跪謝曰:‘微君,太子幾廢。’” 唐 李白 《將進(jìn)酒》詩(shī):“與君歌一曲,請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。” 葉圣陶 《夜》:“阿弟聽呆了,懷著莫可名狀的恐懼,側(cè)耳聽了聽外面有無(wú)聲息?!?br/>再看傾聽:
1.側(cè)著頭聽?!抖Y記·曲禮上》:“立不正方,不傾聽?!?孔穎達(dá) 疏:“不得傾頭屬聽左右也。” 清唐甄《潛書·居山》:“與之處數(shù)日,見其身如丘山,神如淵水,無(wú)疾言,無(wú)矜色,無(wú)流視,無(wú)傾聽,以服其靜而自憾未能也?!?br/>2.細(xì)聽;認(rèn)真地聽。 南朝 宋 鮑照 《登廬山望石門》詩(shī):“傾聽鳳管賓,緬望釣龍子。”《太平廣記》卷二八一引《河?xùn)|記·獨(dú)孤遐叔》:“滿座傾聽,諸女郎轉(zhuǎn)面揮涕?!?宋 文天祥 《跋辛龍泉行狀》:“予語(yǔ)以山川風(fēng)俗之故,君離坐傾聽,若謹(jǐn)識(shí)之。” 巴金 《秋》一:“她也專心地在一邊傾聽。”[1]
總的意思是:側(cè)著耳朵認(rèn)真地聽。
側(cè)耳( )聽
側(cè)耳(傾)聽
求側(cè)耳聽風(fēng)小說(shuō)集
難逃夫郎勾勾纏
事事側(cè)耳聽是什么意思
把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),側(cè)著耳朵,專心的聽你講話,生怕聽不清楚。形容專心聽別人說(shuō)話的樣子。
側(cè)耳傾聽的側(cè)的意思
偏著頭,轉(zhuǎn)過(guò)耳朵恭恭敬敬聽別人講話.或者是認(rèn)真聽別人的話
側(cè)耳傾聽的劇情介紹
《側(cè)耳傾聽》里的小女孩月島雫,正在念中學(xué),像每個(gè)臨將畢業(yè)的學(xué)生一樣,她也面臨著今后的抉擇。但是她并不是一個(gè)沉迷于功課的女孩,她喜歡看更多的課外書,并把自己的感受寫下來(lái)。有一天,雫給當(dāng)圖書館管理員的爸爸送盒飯,半路上遇見一只胖貓,居然像人一樣搭坐電車。她好奇的一路追蹤過(guò)去,于是在半山坡發(fā)現(xiàn)了一家古老而精致的玩具店--“地球屋”。放在店里桌上的貓玩偶男爵閃爍著神奇的光暈,令她深深著迷?;丶业穆飞?,一個(gè)男孩送回了她遺忘的便當(dāng)。而先前失蹤的那只胖貓,則笑嘻嘻的坐在男孩自行車的后坐上。于是一個(gè)神奇的童話般的故事在男孩和雫之間開始了。
原來(lái)男孩自己在學(xué)做小提琴,并且希望雫能唱她正在翻譯的一首英文歌:約翰·丹佛爾的《COUNTRY ROAD》,自己用小提琴來(lái)為她伴奏。這時(shí)候其他的老樂手
月島靖也和月島汐
們回來(lái)了,于是在“地球屋”他們演奏起了自己的樂器。這個(gè)溫馨的小型演唱會(huì),最后在大家快樂的掌聲中結(jié)束。經(jīng)過(guò)互相的介紹,雫認(rèn)識(shí)了這個(gè)學(xué)小提琴的男孩--天澤圣司。圣司對(duì)雫傾訴了自己想去意大利古老的制琴學(xué)校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。而雫被玩具店的貓男爵的愛情故事所啟發(fā),也決定寫關(guān)于貓男爵的作品--相愛的兩個(gè)人卻因?yàn)榉N種誤解而不能在一起的故事。
側(cè)耳傾聽的海報(bào)(2張)雫和圣司兩個(gè)人都在面臨著畢業(yè)抉擇的十字路口,卻堅(jiān)定的選擇了自己所向往的道路。頂住學(xué)業(yè)和考試的重壓,雫終于完成了小說(shuō),并帶給玩具店的老爺爺看。老爺爺深受感動(dòng),并講述了貓男爵真正的故事。原來(lái)貓男爵的故事恰恰和雫所寫的故事吻合。雫為這一切幻境般的經(jīng)歷而陶醉。而圣司也終于得到家里父母的理解,終于可以去意大利學(xué)習(xí)造琴技藝。最后在那個(gè)日出時(shí)分,在明凈晴朗的天空下,從意大利回來(lái)的圣司勇敢的向雫告白,而雫幸福的答應(yīng)了。他們擁抱在一起-- 圣司高喊著:“嫁給我吧!”
《側(cè)耳傾聽》最寓意深刻的是在影片末,圣司用自行車載著雫走著一段很陡的路,雫想到她可能會(huì)成為圣司踏上理想之路的負(fù)擔(dān),所以毅然從車上跳了下來(lái)幫忙推車,“不想成為圣司君的負(fù)累,而是要和圣司君一起努力把路走完?!边@短短
側(cè)耳傾聽
的一幕實(shí)在令人感動(dòng)。
原來(lái)男孩自己在學(xué)做小提琴,并且希望雫能唱她正在翻譯的一首英文歌:約翰·丹佛爾的《COUNTRY ROAD》,自己用小提琴來(lái)為她伴奏。這時(shí)候其他的老樂手
月島靖也和月島汐
們回來(lái)了,于是在“地球屋”他們演奏起了自己的樂器。這個(gè)溫馨的小型演唱會(huì),最后在大家快樂的掌聲中結(jié)束。經(jīng)過(guò)互相的介紹,雫認(rèn)識(shí)了這個(gè)學(xué)小提琴的男孩--天澤圣司。圣司對(duì)雫傾訴了自己想去意大利古老的制琴學(xué)校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。而雫被玩具店的貓男爵的愛情故事所啟發(fā),也決定寫關(guān)于貓男爵的作品--相愛的兩個(gè)人卻因?yàn)榉N種誤解而不能在一起的故事。
側(cè)耳傾聽的海報(bào)(2張)雫和圣司兩個(gè)人都在面臨著畢業(yè)抉擇的十字路口,卻堅(jiān)定的選擇了自己所向往的道路。頂住學(xué)業(yè)和考試的重壓,雫終于完成了小說(shuō),并帶給玩具店的老爺爺看。老爺爺深受感動(dòng),并講述了貓男爵真正的故事。原來(lái)貓男爵的故事恰恰和雫所寫的故事吻合。雫為這一切幻境般的經(jīng)歷而陶醉。而圣司也終于得到家里父母的理解,終于可以去意大利學(xué)習(xí)造琴技藝。最后在那個(gè)日出時(shí)分,在明凈晴朗的天空下,從意大利回來(lái)的圣司勇敢的向雫告白,而雫幸福的答應(yīng)了。他們擁抱在一起-- 圣司高喊著:“嫁給我吧!”
《側(cè)耳傾聽》最寓意深刻的是在影片末,圣司用自行車載著雫走著一段很陡的路,雫想到她可能會(huì)成為圣司踏上理想之路的負(fù)擔(dān),所以毅然從車上跳了下來(lái)幫忙推車,“不想成為圣司君的負(fù)累,而是要和圣司君一起努力把路走完?!边@短短
側(cè)耳傾聽
的一幕實(shí)在令人感動(dòng)。
側(cè)耳傾聽的劇情介紹
《側(cè)耳傾聽》劇情簡(jiǎn)介:小女孩月島雯,正在念中學(xué),像每個(gè)臨將畢業(yè)的學(xué)生一樣,她也面臨著今后的抉擇。但是她并不是一個(gè)沉迷于功課的女孩,她喜歡看更多的課外書,并把自己的感受寫下來(lái)。有一天,雯給當(dāng)圖書館管理員的爸爸送盒飯,半路上遇見一只胖貓,居然像人一樣搭坐電車。她好奇的一路追蹤過(guò)去,于是在半山坡發(fā)現(xiàn)了一家古老而精致的玩具店——“地球屋”。放在店里桌上的貓玩偶男爵閃爍著神奇的光暈,令她深深著迷?;丶业穆飞?,一個(gè)男孩送回了她遺忘的便當(dāng)。而先前失蹤的那只胖貓,則坐在男孩自行車的后坐上。
原來(lái)男孩自己在學(xué)做小提琴,并且希望雯能唱她正在翻譯的一首英文歌:約翰·丹佛的《COUNTRY ROAD》,自己用小提琴來(lái)為她伴奏。這時(shí)候西司朗和另外兩個(gè)老樂手回來(lái)了,于是在“地球屋”他們演奏起了自己的樂器。這個(gè)溫馨的小型演唱會(huì),最后在大家快樂的掌聲中結(jié)束。經(jīng)過(guò)互相的介紹,雯認(rèn)識(shí)了這個(gè)學(xué)小提琴的男孩 ——天澤圣司。圣司對(duì)雯傾訴了自己想去意大利古老的制琴學(xué)校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。而雯被玩具店的貓男爵的愛情故事所啟發(fā),也決定寫關(guān)于貓男爵的作品——相愛的兩個(gè)人卻因?yàn)榉N種誤解而不能在一起的故事。雯和圣司兩個(gè)人都在面臨著畢業(yè)抉擇的十字路口,卻堅(jiān)定的選擇了自己所向往的道路。頂住學(xué)業(yè)和考試的重壓,雯終于完成了小說(shuō),并帶給玩具店的老爺爺看。老爺爺深受感動(dòng),并講述了貓男爵真正的故事。原來(lái)貓男爵的故事恰恰和雯所寫的故事吻合。雯為這一切幻境般的經(jīng)歷而陶醉。而圣司也終于得到家里父母的理解,終于可以去意大利學(xué)習(xí)造琴技藝。最后在那個(gè)日出時(shí)分,在明凈晴朗的天空下,從意大利回來(lái)的圣司勇敢的向雯告白,而雯幸福地答應(yīng)。
原來(lái)男孩自己在學(xué)做小提琴,并且希望雯能唱她正在翻譯的一首英文歌:約翰·丹佛的《COUNTRY ROAD》,自己用小提琴來(lái)為她伴奏。這時(shí)候西司朗和另外兩個(gè)老樂手回來(lái)了,于是在“地球屋”他們演奏起了自己的樂器。這個(gè)溫馨的小型演唱會(huì),最后在大家快樂的掌聲中結(jié)束。經(jīng)過(guò)互相的介紹,雯認(rèn)識(shí)了這個(gè)學(xué)小提琴的男孩 ——天澤圣司。圣司對(duì)雯傾訴了自己想去意大利古老的制琴學(xué)校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。而雯被玩具店的貓男爵的愛情故事所啟發(fā),也決定寫關(guān)于貓男爵的作品——相愛的兩個(gè)人卻因?yàn)榉N種誤解而不能在一起的故事。雯和圣司兩個(gè)人都在面臨著畢業(yè)抉擇的十字路口,卻堅(jiān)定的選擇了自己所向往的道路。頂住學(xué)業(yè)和考試的重壓,雯終于完成了小說(shuō),并帶給玩具店的老爺爺看。老爺爺深受感動(dòng),并講述了貓男爵真正的故事。原來(lái)貓男爵的故事恰恰和雯所寫的故事吻合。雯為這一切幻境般的經(jīng)歷而陶醉。而圣司也終于得到家里父母的理解,終于可以去意大利學(xué)習(xí)造琴技藝。最后在那個(gè)日出時(shí)分,在明凈晴朗的天空下,從意大利回來(lái)的圣司勇敢的向雯告白,而雯幸福地答應(yīng)。
側(cè)耳傾聽的道理
耳廓收集聲波。因?yàn)槎渎牭铰曇羰菑亩_始,然后震動(dòng)鼓膜,最后傳到大腦的神經(jīng)中樞,形成聽覺的。而我們說(shuō)的“側(cè)耳傾聽”即為耳廓收集聲波這個(gè)步驟。
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