二年級數(shù)學下冊萬以內(nèi)數(shù)的認識

初二上冊哦~

萬以上的大數(shù)有：

十萬、百萬、千萬。

億、十億、百億、千億 。

兆、十兆、百兆、千兆。

京、十京、百京、千京。

垓、十垓、百垓、千垓。

秭、十秭、百秭、千秭。

穰、十穰、百穰、千穰。

溝、十溝、百溝、千溝。

澗、十澗、百澗、千澗。

正、十正、百正、千正。

載、十載、百載、千載。

極、十極、百極、千極。

萬的用法和注意事項：

萬，多音字，讀作wàn、 mò。當讀作wàn時為形聲字，其繁體為“萬”，甲骨文呈現(xiàn)蝎子的造型，造字本義：數(shù)量巨大的蝎子。

1、數(shù)目，十個一千：萬戶侯（中國漢代侯爵的最高一級，享有萬戶農(nóng)民的賦稅。后泛指高官）。

2、指數(shù)量極大：萬物、萬方（a.指全國和世界各地；b.指姿態(tài)多種多樣）、萬事如意、日理萬機、氣象萬千。

3、表示程度極高，相當于“完全”“絕對”“極”：萬全之策、萬幸、萬不得已。

4、姓。[ mò ]〔萬俟（qí）〕原為中國古代鮮卑族部落名；后為復(fù)姓。讀作mò時無繁體字形態(tài)。

剛剛接觸大數(shù)的小朋友，這幾個關(guān)鍵點是必須掌握的:

1.認識數(shù)位順序表

從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是運伍千位源改，第五位是萬位。

2.萬以內(nèi)的數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。

3.讀數(shù)時，從高位讀起，數(shù)位上是幾就讀幾，中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；末尾的0都不讀。寫數(shù)也從高位起，哪個數(shù)位上沒有數(shù)，用0占位。

4.大小比較:位數(shù)多的大于位旁裂或數(shù)少的；位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位相同就比較下一位，直到比出大小為止。

5.在用估算的方法解決問題時，根據(jù)實際決定是估大還是估小。

對二年級學生來說，萬以內(nèi)數(shù)已經(jīng)是比較大的數(shù)了。他們在生活中接觸大數(shù)的機會不多，在教學中，我根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)數(shù)感： 1、“萬”是比較大的計數(shù)單位，生活中比較難找合適的實物來代替 2、組織豐富多樣的學習活動，加強實踐、自主探索、合作交流，通過大量的感性認識，如：看一看、數(shù)一數(shù)、、讀一讀、寫一寫、說一說等，形成數(shù)的表象，體會數(shù)的意義，經(jīng)歷“數(shù)學化”的過程，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。 3、鋪路搭橋，突破重難點。