大數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)小報(bào)二年級(jí)

認(rèn)識(shí)鐘表是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)孩子必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，很多孩子一開(kāi)始接觸鐘表就蒙圈，家長(zhǎng)教孩子看鐘面、認(rèn)時(shí)間也變成了一個(gè)非常有挑戰(zhàn)的問(wèn)題。如何教孩子正確認(rèn)識(shí)時(shí)間呢？

第一步：認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)

鐘面結(jié)構(gòu)主要包括：時(shí)針、分針、秒針和鐘面上12個(gè)數(shù)字

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)時(shí)間首先就是要準(zhǔn)確判斷時(shí)針、分針就可以了。

這里，爸媽們可以這樣問(wèn)問(wèn)孩子：

鐘面上有哪些數(shù)字，它們是怎么排列的?它們把鐘面分成了多少個(gè)大格呢?

鐘面上有兩根重要的針，它們長(zhǎng)什么樣，你知道嗎?

你也照著畫(huà)一個(gè)美麗的鐘面吧，我們可以一起畫(huà)！

由此可以幫助孩子知道數(shù)字的排列特征，知道12、3、6、9的具體位置，知道鐘上有12個(gè)大格，并區(qū)分又短又胖的是時(shí)針、又長(zhǎng)又瘦的是分針。

第二步：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻

孩子能區(qū)分時(shí)針和分針后，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻就顯得十分簡(jiǎn)單了。

家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘，動(dòng)手撥幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，讓孩子說(shuō)出答案；然后由家長(zhǎng)說(shuō)出幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，讓孩子動(dòng)手去撥這幾個(gè)時(shí)間。

當(dāng)然，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻最難點(diǎn)的應(yīng)該是如何區(qū)分6時(shí)和12時(shí)了。這兩個(gè)時(shí)間會(huì)看，其他整時(shí)都不是事兒。

告訴孩子：

6時(shí)——時(shí)針、分針在上下一條線；

12時(shí)——時(shí)針、分針跑在一起，重合了。

▌ 第三步：讓孩子動(dòng)態(tài)地明白過(guò)了幾時(shí)

讓孩子真正認(rèn)識(shí)時(shí)間的時(shí)候到了！家長(zhǎng)讓孩子撥動(dòng)鐘面，仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程（分針走一圈，時(shí)針只走一大格），讓孩子深刻體會(huì)分針和時(shí)針是怎么從1時(shí)走到2時(shí)，從2時(shí)走到3時(shí)，從3時(shí)走到4時(shí)……這樣一來(lái)，孩子才算是從"假認(rèn)識(shí)"到了"真認(rèn)識(shí)"。

第四步：認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

鐘面上除了有12個(gè)大格，還要知道每個(gè)大格里有5小格，鐘面上一圈有60個(gè)小格。

時(shí)針走一大格是1時(shí)；

分針走一小格是1分，走一大格是5分，走4大格是20分，走7大格是35分；

時(shí)針走一大格，分針整好走1圈，是60分，

所以1小時(shí)=60分。

孩子理解后，我們要做的就是不斷的讓孩子去數(shù)分鐘數(shù)，確定幾分，還要教會(huì)孩子看清現(xiàn)在到底是幾時(shí)，幾時(shí)還沒(méi)到，最后再確定當(dāng)前時(shí)間是幾時(shí)幾分。

告訴孩子：時(shí)針過(guò)幾就是幾時(shí)，分針從12起，走過(guò)多少小格子就是幾分。

認(rèn)識(shí)鐘表是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)孩子必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，很多孩子一開(kāi)始接觸鐘表就蒙圈，家長(zhǎng)教孩子看鐘面、認(rèn)時(shí)間也變成了一個(gè)非常有挑戰(zhàn)的問(wèn)題。如何教孩子正確認(rèn)識(shí)時(shí)間呢？

第一步：認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)

鐘面結(jié)構(gòu)主要包括：時(shí)針、分針、秒針和鐘面上12個(gè)數(shù)字

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)時(shí)間首先就是要準(zhǔn)確判斷時(shí)針、分針就可以了。

這里，爸媽們可以這樣問(wèn)問(wèn)孩子：

鐘面上有哪些數(shù)字，它們是怎么排列的?它們把鐘面分成了多少個(gè)大格呢?

鐘面上有兩根重要的針，它們長(zhǎng)什么樣，你知道嗎?

你也照著畫(huà)一個(gè)美麗的鐘面吧，我們可以一起畫(huà)！

由此可以幫助孩子知道數(shù)字的排列特征，知道12、3、6、9的具體位置，知道鐘上有12個(gè)大格，并區(qū)分又短又胖的是時(shí)針、又長(zhǎng)又瘦的是分針。

第二步：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻

孩子能區(qū)分時(shí)針和分針后，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻就顯得十分簡(jiǎn)單了。

家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘，動(dòng)手撥幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，讓孩子說(shuō)出答案；然后由家長(zhǎng)說(shuō)出幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，讓孩子動(dòng)手去撥這幾個(gè)時(shí)間。

當(dāng)然，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)刻最難點(diǎn)的應(yīng)該是如何區(qū)分6時(shí)和12時(shí)了。這兩個(gè)時(shí)間會(huì)看，其他整時(shí)都不是事兒。

告訴孩子：

6時(shí)——時(shí)針、分針在上下一條線；

12時(shí)——時(shí)針、分針跑在一起，重合了。

▌ 第三步：讓孩子動(dòng)態(tài)地明白過(guò)了幾時(shí)

讓孩子真正認(rèn)識(shí)時(shí)間的時(shí)候到了！家長(zhǎng)讓孩子撥動(dòng)鐘面，仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程（分針走一圈，時(shí)針只走一大格），讓孩子深刻體會(huì)分針和時(shí)針是怎么從1時(shí)走到2時(shí)，從2時(shí)走到3時(shí)，從3時(shí)走到4時(shí)……這樣一來(lái)，孩子才算是從"假認(rèn)識(shí)"到了"真認(rèn)識(shí)"。

第四步：認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

鐘面上除了有12個(gè)大格，還要知道每個(gè)大格里有5小格，鐘面上一圈有60個(gè)小格。

時(shí)針走一大格是1時(shí)；

分針走一小格是1分，走一大格是5分，走4大格是20分，走7大格是35分；

時(shí)針走一大格，分針整好走1圈，是60分，

所以1小時(shí)=60分。

孩子理解后，我們要做的就是不斷的讓孩子去數(shù)分鐘數(shù)，確定幾分，還要教會(huì)孩子看清現(xiàn)在到底是幾時(shí)，幾時(shí)還沒(méi)到，最后再確定當(dāng)前時(shí)間是幾時(shí)幾分。

告訴孩子：時(shí)針過(guò)幾就是幾時(shí)，分針從12起，走過(guò)多少小格子就是幾分。

噸的手抄報(bào)畫(huà)法如下：

1、首先，在畫(huà)紙的上方中間位置畫(huà)上標(biāo)題“千米和噸”，右側(cè)跡液是千米簡(jiǎn)介，左側(cè)是噸簡(jiǎn)介。

2、在畫(huà)紙的上方中間位置畫(huà)上標(biāo)題“克、千克、噸的認(rèn)識(shí)”然后，在畫(huà)紙的左上角畫(huà)上燦爛太陽(yáng)來(lái)襯托豐富畫(huà)面接著，在畫(huà)紙的右上角畫(huà)上自由飛翔的燕子來(lái)豐富畫(huà)面內(nèi)容緊接著，在畫(huà)紙的左下角畫(huà)克、千克、噸的認(rèn)識(shí)的宣傳畫(huà)面接下來(lái)，右下角畫(huà)可愛(ài)的小女孩來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)面。

擴(kuò)展資料：

千米，意思是指長(zhǎng)度單位，俗稱公里，英文用km（kilometer）表示。噸是一個(gè)漢字，用字母表示為t，常常用于數(shù)頃逗學(xué)質(zhì)量單位，生活中多用于計(jì)量較大物品的重量。該文字在《丑集上》和《口字部》等文獻(xiàn)均有記載。

1,000納克（ng）= 1微克（ug）1,000微克（ug）= 1毫克（mg）1,000毫姿乎物克（mg）=1克（g）1,000克（g）=1千克（kg）1,000千克（kg）=1噸（t）

質(zhì)量單位之一。1噸為 1000 公斤，具體為在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，4攝氏度時(shí)，1立方米水的重量。英國(guó)——亦稱“長(zhǎng)噸”(long ton)。容積單位，等于100立方英尺——亦稱“注冊(cè)噸” (register ton)。