有聲書ai錄制

一個(gè)普通聊天機(jī)器人需要大量語(yǔ)言訓(xùn)練。有兩種做法，（對(duì)于中文）傳統(tǒng)的是對(duì)一段文字進(jìn)行分詞，然后進(jìn)行主謂賓分析，接著通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)中有的句型模式進(jìn)行匹配，取得匹配高的幾個(gè)，查找對(duì)應(yīng)回答句型并根據(jù)原有文本聯(lián)想填詞。

現(xiàn)代一般通過(guò)大規(guī)模語(yǔ)料訓(xùn)練，現(xiàn)成一個(gè)大的概率表，再得到回答映射概率表，最后自動(dòng)完成聊天。對(duì)于小黃雞之類的程序，是根段慶沖據(jù)傳統(tǒng)ALICE程序?qū)涫綄W(xué)習(xí)的產(chǎn)物。

流程：

語(yǔ)料－－－分詞（中科院ICTCLAS庫(kù)）－－－語(yǔ)法分析／概率分析（聚類，N－gram）握殲－－差卜－句型模式匹配（模板匹配）／隱馬可夫鏈，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)－－－概率分析（N－gram）／句型選用－－－句子生成

一般通過(guò)大規(guī)模語(yǔ)料訓(xùn)練，行成一個(gè)大的概率表，再得到回答映射概率表，最后自動(dòng)完成聊天。

一個(gè)普通聊天機(jī)器人需要大量語(yǔ)言訓(xùn)練。有兩種做法，（對(duì)于中文）傳統(tǒng)的是對(duì)一段文字進(jìn)行分詞，然后進(jìn)行主謂賓分析，接著通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)中有的句型模式進(jìn)行匹配，取得匹配高的幾個(gè)，查找對(duì)應(yīng)回答句型并根據(jù)原有文本聯(lián)想填詞。

人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來(lái)，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。

相關(guān)信息

早期的人工智能研究人員直接模仿人類進(jìn)行逐步的推理，就像是玩棋盤游戲或進(jìn)行邏輯推理時(shí)人類的思考模式。到了1980和1990年代，利用概率和經(jīng)濟(jì)學(xué)上的概念，人工智能研究還發(fā)展了非常成功的方法處理不確定或不完整的資訊。

對(duì)于困難的問(wèn)題，有可能需要大量的運(yùn)算資源，也就是發(fā)生了“可能組合爆增”：當(dāng)問(wèn)題超過(guò)一定的規(guī)模時(shí)，電腦會(huì)需要天文數(shù)量級(jí)的存儲(chǔ)器或是運(yùn)算時(shí)間。尋找更有效的算法是優(yōu)先的人工智能研究項(xiàng)目。

ai錄播課是先讓老師錄制好盡可能多的視頻，然后通過(guò)課中學(xué)生的表現(xiàn)或者回答來(lái)拼接不同的視頻。

通過(guò)提前錄制好的視頻幫助孩子學(xué)習(xí)，基本上都是個(gè)人學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，所以從學(xué)習(xí)模式上和學(xué)習(xí)效果上來(lái)看是不如直播課的。不過(guò)價(jià)格要比直播課便宜很多，因?yàn)椴挥谜?qǐng)老師輔導(dǎo)，適合用來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

人工智能的研究：

人工智能是研究使計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人的某些思維過(guò)程和智能行為（如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等）的學(xué)科，主要包括計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)智能的原理、制造類似于人腦智能的計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)更高層次的應(yīng)用。人工智能將涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科。

可以說(shuō)幾乎是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的所有學(xué)科，其范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了計(jì)算機(jī)科學(xué)的范疇，人工智能與思維科學(xué)的關(guān)系是實(shí)踐和理論的關(guān)系，人工智能是處于思維科學(xué)的技術(shù)應(yīng)用層次，是它的一個(gè)應(yīng)用分支。

ai海報(bào)制作教程如下：

1、選擇“文件/新建”菜單，打開“新建”或者ctrl+n對(duì)話框，名稱為：兒童節(jié)，寬度：為210mm，高度：為297mm，“模式”為cmyk顏色的文檔，單擊確定按鈕

2、選擇工具箱中的矩形工具，在工作區(qū)中拖出一祥態(tài)個(gè)矩形形狀，在工具箱中選擇設(shè)置填充工具，彈出填充編輯器，類型選擇漸變，在填充編輯器設(shè)置cmyk值：在a處設(shè)置cmyk值分別為40%、0%、14.12%、0，在b處設(shè)置cmyk值分別為47.84%、0%、1.18%、0，做宴芹在c處設(shè)置cmyk值分別為62.35%、27.84%、0%、0。

3、具箱中選擇鋼筆工具，再工作區(qū)中分別繪制兩個(gè)不同的無(wú)規(guī)則的形狀，在工具箱中選擇設(shè)置填充工具，彈出填充編輯器，類型選擇漸變，在填充編輯器設(shè)置cmyk值：在a處設(shè)置cmyk值分別為a處 27.45%、0%、58.04%、0，在c處設(shè)置cmyk值分別為67.45%、4.71%、81.96%、0，

4、在工具箱中分別選擇橢圓、矩形工具，在工作區(qū)中拖出橢圓、矩形形狀，繪制出樹的形狀，在工具箱中選擇設(shè)置填充工具，彈出填充編輯器，類型選純畢擇漸變，在填充編輯器設(shè)置cmyk值：在a處設(shè)置cmyk值分別為36.08%、0%、59.22%、0，在c處設(shè)置cmyk值分別為70.2%、7.06%、 82.35%、0。

ai海報(bào)制作教程如下：

1、選擇“文件/新建”菜單，打開“新建”或者ctrl+n對(duì)話框，名稱為：兒童節(jié)，寬度：為210mm，高度：為297mm，“模式”為cmyk顏色的文檔，單擊確定按鈕

2、選擇工具箱中的矩形工具，在工作區(qū)中拖出一個(gè)矩形形狀，在工具箱中選擇設(shè)置填充工具，彈出填充編輯器，類型選擇漸變，在填充編輯器設(shè)置cmyk值：在a處設(shè)置cmyk值分別為40%、0%、14.12%、0，在b處設(shè)置cmyk值分別為47.84%、0%、1.18%、0，在c處設(shè)置cmyk值分別為62.35%、27.84%、0%、0。

3、具箱中選擇鋼筆工具，再工作區(qū)中分別繪制兩個(gè)不同的無(wú)規(guī)則的形狀，在工具箱中選擇設(shè)置填充工具，彈出填充編輯器，類型選擇漸變，在填充編輯器設(shè)置cmyk值：在a處設(shè)置cmyk值分別為a處 27.45%、0%、58.04%、0，在c處設(shè)置cmyk值分別為67.45%、4.71%、81.96%、0，

4、在工具箱中分別選擇橢圓、矩形工具，在工作區(qū)中拖出橢圓、矩形形狀，繪制出樹的形狀，在工具箱中選擇設(shè)置填充工具，彈出填充編輯器，類型選擇漸變，在填充編輯器設(shè)置cmyk值：在a處設(shè)置cmyk值分別為36.08%、0%、59.22%、0，在c處設(shè)置cmyk值分別為70.2%、7.06%、 82.35%、0。

1、在完成設(shè)計(jì)后，點(diǎn)擊“文件”—“導(dǎo)出”。

2、在彈出框里選擇png格式文件名改成你要用的名字。

3、當(dāng)“使用畫板”未選中時(shí)，導(dǎo)出的圖會(huì)有畫板旁邊練習(xí)區(qū)域的內(nèi)容。

4、當(dāng)選中“使用畫板”后，再選擇“全部”會(huì)將所有的畫板分別導(dǎo)出png格式

5、當(dāng)選中“使用畫板”后，再選擇“范圍”接著輸入你想導(dǎo)出的畫板編號(hào)會(huì)導(dǎo)出指定畫板的png圖。

6、設(shè)置完后點(diǎn)擊導(dǎo)出，在彈出的設(shè)置框中，其他的選項(xiàng)保持默認(rèn)，在“消除鋸齒”那里一般選擇“優(yōu)化圖稿”，確定即可導(dǎo)出png格式的圖片。