10之20以內(nèi)加減法

1991好朋友，2882手拉手，3773真親密，4646一起走，五五湊成一雙手。

你好，我是龍鳳寶媽阿冉！

我家孩子四歲半了，對(duì)于20減5，我是這樣教孩子的，在本子上畫出20個(gè)1，然后劃掉5個(gè)1，看看還剩下多少個(gè)1，就可以了！

希望能幫助到你！

一年級(jí)20以內(nèi)加減法有如下：

1、11－10、18－8、10＋4、5＋4＋6。

2、6＋10、6＋10、13－3、7＋2＋3。

3、16－6、10＋9、14－1、3＋4＋10。

4、16－10、8＋10、10＋2、11－1－5。

5、10＋3、13－3、13－3、17－7－3。

6、3＋10、5＋10、3＋15、19－9＋1。

7、13－3、16－10、18－8、15－5－7。

可以的，學(xué)前階段不需要學(xué)太多計(jì)算，以開發(fā)思維為主。比如一是感知覺(jué)的培養(yǎng)：就是經(jīng)常帶孩子觀賞大自然的風(fēng)光，以擴(kuò)大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看、多聽、多摸、多聞以促進(jìn)其各種感知覺(jué)功能的發(fā)展。二是觀察力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子多到戶外活動(dòng)，并引導(dǎo)他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力；三是記憶力的培養(yǎng)：學(xué)齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對(duì)具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片、實(shí)物、圖畫等在保持和再現(xiàn)所起的作用愈大，可以通過(guò)觀察圖像、實(shí)物等讓孩子講出所見的事物，通過(guò)講故事后讓他們復(fù)述等來(lái)培養(yǎng)其記憶力；要培養(yǎng)孩子的有意記憶﹑理解記憶及記憶的持久性與正確性。四是思維能力和想象力的培養(yǎng)：人的想象力和思維能力是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，學(xué)前期兒童的思維是形象思維，培養(yǎng)其思維能力時(shí)要注意與具體的形象相結(jié)合，如講“動(dòng)物”這個(gè)概念時(shí)，要聯(lián)系孩子在動(dòng)物園所見到的各種動(dòng)物，說(shuō)出這些動(dòng)物各自特征及它們的共同點(diǎn)，使孩子真正懂得什么是動(dòng)物。可以有意識(shí)、有計(jì)劃地給小兒安排一些富于想象力的思維能力的活動(dòng)，如做游戲、玩魔方等，使其在活動(dòng)中動(dòng)腦筋、想辦法，培養(yǎng)其想象力及啟發(fā)他們的思維能力，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，讓孩子預(yù)想事情的結(jié)果等。

一年級(jí)20以內(nèi)加減法有：

11－10、18－8、10＋4、5＋4＋6

6＋10、6＋10、13－3、7＋2＋3

16－6、10＋9、14－1、3＋4＋10

16－10、8＋10、10＋2、11－1－5

10＋3、13－3、13－3、17－7－3

3＋10、5＋10、3＋15、19－9＋1

13－3、16－10、18－8　、15－5－7

一年級(jí)加減法技巧：

1、熟背10以內(nèi)數(shù)的分成組合，為小學(xué)數(shù)學(xué)加減法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

因?yàn)?0以內(nèi)的加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)，就好像二年級(jí)背乘法口訣一樣，讓孩子背熟10個(gè)數(shù)的分成組合。比如2和4組成6，就可以知道2+4=6；3和5組成8，就可以知道3+5=8等等。

2、學(xué)會(huì)拆分?jǐn)?shù)字，湊成整十

大于10的數(shù)加減，教孩子學(xué)會(huì)拆分?jǐn)?shù)字，湊成整十，方便計(jì)算，也就是常用的“湊十法”。比如16+3=？把16分成10和6，6+3=9,10+9=19。

10以內(nèi)的連減，如下：

10-4-4= 、10-0-7= 、10-6-2=、 7-1-0= 、9-5-4=、 10-0-4= 、7-0-1= 、10-5-2= 、10-5-3= 、7-0-0=、 10-3-2=、 3-2-0=、 8-0-0= 、10-0-10= 、9-0-4=

如何學(xué)好連減

1、小棒法。教寶寶學(xué)習(xí)加減法的方法有小棒法。跟孩子準(zhǔn)備好一些小棒，在教孩子的時(shí)候，讓孩子一根根的數(shù)，通過(guò)數(shù)小棒來(lái)直觀的認(rèn)識(shí)加減法，用什瞎渣么加什么，就喊寶寶按數(shù)量數(shù)，相信多數(shù)兩次寶寶就知道了。?

2、兒歌法。教寶寶學(xué)習(xí)加減法可采用兒歌法。把這些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算編成一些兒歌，教寶寶一遍又一遍的唱，兒歌的朗朗上口，寶寶唱幾遍也就會(huì)了，而且孩子天生就對(duì)歌曲比較感畢神歷興趣，相信只要寶寶愿意手搜跟家長(zhǎng)學(xué)，學(xué)會(huì)加減法也不是什么難事了。

3、口訣法。教孩子學(xué)習(xí)加減法可采用口訣法。加減法都有對(duì)應(yīng)的口訣表，在教孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，就直接教孩子背這些口訣表，相信多背幾次 寶寶也就會(huì)讀了，會(huì)讀的同時(shí)，寶寶其實(shí)潛意識(shí)里也就會(huì)運(yùn)算了，至少說(shuō)簡(jiǎn)單的加減法是會(huì)的。

4、玩具法。教孩子學(xué)習(xí)加減法可采用玩具法。跟孩子拿一個(gè)又一個(gè)的玩具，邊玩玩具邊學(xué)習(xí)加減法，這樣在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，相信孩子學(xué)習(xí)的效果更佳一些，而且也學(xué)得進(jìn)去一些，而且記憶也要深刻一些的。這就是典型的寓教于樂(lè)。

擴(kuò)展資料：

教寶寶要有耐心。教孩子學(xué)習(xí)加減法，還得要有耐心才行。寶寶在初學(xué)期，教一兩次不會(huì)也很正常，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最需要的就是耐心，假如你動(dòng)不動(dòng)就和寶寶生氣，或者是斥責(zé)寶寶的話，估計(jì)孩子都不想學(xué)了，因?yàn)橛行睦黻幱暗挠绊?，估?jì)潛意識(shí)里會(huì)抗拒。

秉持先易后難原則。教孩子學(xué)習(xí)加減法，要秉持先易后難的原則。孩子還小，一切都還處于認(rèn)知階段，作為家長(zhǎng)，在教孩子的時(shí)候就要記住孩子的特性，千萬(wàn)不要期望你的孩子一下子就能學(xué)會(huì)，因?yàn)閷殞毐旧砟挲g小，教幾次都記不住也很正常，而且簡(jiǎn)單的都沒(méi)弄會(huì)，又去喊孩子學(xué)習(xí)難的，估計(jì)也還是很具體，相信寶寶也很難學(xué)會(huì)了。

湊十法記憶口訣：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真親密，四六四六一起走。

五五湊成一雙手。一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鴨，三加七，十只老母雞，

四加六，十只金絲猴，五加五，十只大老虎。

10以內(nèi)加法

10以內(nèi)減法

擴(kuò)展資料：

掌握10以內(nèi)加減法的技巧

孩子要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 湊十法簡(jiǎn)便易行，思考過(guò)程有“一看（看大數(shù)），二拆（拆小數(shù)），三湊十，四連加” 看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。

先從簡(jiǎn)單的弄始教給孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用實(shí)物，比如1+1就可以拿1個(gè)蘋果加1個(gè)蘋果，1個(gè)蘋果加2個(gè)蘋果，慢慢讓他對(duì)數(shù)字加深概念，但是小孩在學(xué)校里沒(méi)有實(shí)物，所以就再教他用手指來(lái)算。

在家里給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，問(wèn)題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？這時(shí)你如果反過(guò)來(lái)編題：那兩個(gè)數(shù)相加得10？這樣的算式共有幾個(gè)？如何判定你已經(jīng)寫完了？有規(guī)律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規(guī)律后，又提出那兩個(gè)數(shù)的和等于11？這樣的式子共有幾個(gè)？然后提出兩個(gè)數(shù)的和等于100，這樣的算式能編出幾道。

這些問(wèn)題可培養(yǎng)孩子探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。有時(shí)，你做家務(wù)忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個(gè)幾何圖形，叫孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)像什么？比如畫一個(gè)圓，讓孩子去想象。有的孩子說(shuō)像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說(shuō)什么都對(duì)，說(shuō)得越多越好。這樣可以培養(yǎng)孩子的想象力及觀察力。