砥礪初心不負韶華演講

dǐ lì míng jié

成語釋義 砥礪磨煉，立名立節(jié)

成語出處 《晉書 夏侯湛傳》：“論者謂湛雖生不砥礪名節(jié)，死則儉約令終，是深達存亡之理?！?/p>

感情色彩 中性

成語結(jié)構(gòu) 動賓式成語

成語用法 動賓式；作謂語；含褒義

產(chǎn)生年代 古代成語

近義詞 砥礪風節(jié)

成語例句

吾輩讀圣賢書，論居官治民之法，孰不欲砥礪名節(jié)哉?！锩鳌⒃洹顿t奕編·廉淡》

dǐ jié lì xíng

成語釋義 見“砥節(jié)勵行”。

成語出處 王闿運《曾孝子碑文》：“惟先生姿度樸堅，砥節(jié)礪行，穎敏足以成學，迂誠足以矯世。 ”

感情色彩 中性

成語結(jié)構(gòu) 聯(lián)合式成語

成語用法 作謂語、定語；用于書面語

產(chǎn)生年代 古代成語

近義詞 砥節(jié)厲行

成語例句

王闿運《曾孝子碑文》：“惟先生姿度樸堅，砥節(jié)礪行，穎敏足以成學，迂誠足以矯行?！?/p>

砥礪前行的砥礪是磨煉的意思。

詞匯：砥礪前行

拼音：[ dǐ lì qián xíng ]

釋義：砥礪前行：經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進步的意思。也作“砥礪奮進”。

近義詞：砥礪的近義詞是磨煉?雕琢?啄磨?琢磨

造句：

1、砥礪前行、九死一生,以期縱橫天下。

2、大開放大合作的巴中正砥礪前行,跨步向前!王興元。

3、在日常生活中,我們不可小看區(qū)區(qū)一句尋常話,有時候說者無意,聽者有心,有心者聽了后付諸行動,砥礪前行。

4、他希望國科大的每一位同學,都能弘揚“兩彈一星精神”,像老一輩科學家一樣“兼懷天下”,勇?lián)鷷r代重任,在科學道路上砥礪前行。

5、當“五水共治”的號角響起,那內(nèi)化于心的敬水精神得以充分激發(fā),自我加壓,全民參與,舉措創(chuàng)新,全域施行,為捍衛(wèi)錢江上游生態(tài)屏障殫心竭力、砥礪前行。

砥礪前行的砥礪是磨煉的意思。

詞匯：砥礪前行

拼音：[ dǐ lì qián xíng ]

釋義：砥礪前行：經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進步的意思。也作“砥礪奮進”。

近義詞：砥礪的近義詞是磨煉 雕琢 啄磨 琢磨

造句：

1、砥礪前行、九死一生,以期縱橫天下。

2、大開放大合作的巴中正砥礪前行,跨步向前!王興元。

3、在日常生活中,我們不可小看區(qū)區(qū)一句尋常話,有時候說者無意,聽者有心,有心者聽了后付諸行動,砥礪前行。

4、他希望國科大的每一位同學,都能弘揚“兩彈一星精神”,像老一輩科學家一樣“兼懷天下”,勇?lián)鷷r代重任,在科學道路上砥礪前行。

5、當“五水共治”的號角響起,那內(nèi)化于心的敬水精神得以充分激發(fā),自我加壓,全民參與,舉措創(chuàng)新,全域施行,為捍衛(wèi)錢江上游生態(tài)屏障殫心竭力、砥礪前行。

意思是不辜負美好的年華。

語句出自詩人海子的詩《以夢為馬》：以夢為馬，不負韶華。意思是，自己把夢想當做馬，永不停歇的奮斗，爭取在年輕的時候，做出一些超乎尋常的成就，才能算沒有白過自己的青春韶華。這是海子的成名之作，奠定了他北大三詩人的地位。

不負韶華是什么意思？

一般不是這樣的嗎：以夢為馬，不負韶華這句話出自海子的詩以夢為馬（祖國）以夢為馬，指把自己的夢想作為自己前進的方向和動力。馬，在這里是指像馬一樣穩(wěn)重、堅定。不負韶華，指不要辜負美好的年華這話的意思是讓人們珍惜光陰，在有限的年華里為自己的夢想去拼搏。如果是前程似錦，不負韶華的話就是表祝福的啦，意思就是祝別人的前途很好，追求夢想，不虛度時光。

不負韶華是什么意思？

只爭朝夕，不負韶華。

注解：“朝夕”是早晚的意思，一早一晚。指的是當今、當下?！吧厝A”是青春年華。整句話意思是：只爭取當下的成就，才能不辜負青春年華。

愛因斯坦以前說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選取勤奮;卡萊爾更是激勵我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力。

然而，奮發(fā)進取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在當下。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說過：我以為世界上最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。正是因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。是阿，昨日已經(jīng)過去，明天尚未到來，我們所能做的只有把握這天。

小學生一般是6-12歲的小朋友，心智還未成熟，所以強國之智受家庭，學校，社會的影響。

首先是家庭，家長要對小學生的愛國熱情負責人，在小學生的成長過程中，抓住時間，向他們傳播正能量。比如，在他們抱怨的時候，告訴他們，身為一名中國人是一件很值得驕傲的事情。多帶他們參觀博物館，感受中國文化的魅力。

其次是教師方面，教師本身要有強國之智，為建設(shè)教育強國做貢獻。學生才能在教師的言傳身教中受到感染，有志為祖國做貢獻。多觀看愛國主題的電影，紀錄片，讓學生感受課堂外的愛國熱情。

然后是社會方面，鼓勵小學生表達自己的想法，多拍攝相關(guān)題材的電影紀錄片，為小學生提供多種素材。