阿不都克里木相聲

木對(duì)于水來說是水之子

克木人（英文：Khmus）亞洲中南半島的一陪并個(gè)民族。屬蒙古人種南亞類型。克木人在中國、越南、老撾、泰國、緬甸都有分布，但在老撾的人數(shù)最多?？四救嗽谥袊?6年從哈尼族中獨(dú)立出來，單列為一族，現(xiàn)約有3000人，國家現(xiàn)有克木仔敗人扶持計(jì)劃。在越南等國為單一的民族。克木人有語言，無文字，語言屬南亞語系孟--高棉語族，全民族講克木語，部分人掌握了傣文和漢語?？四緝?nèi)部又分為克木泐（西雙版納土著）、克木老（老撾蘆戚跡遷入）、克木交（越南遷入）三個(gè)群體。相傳歷史上也曾建立過王國，但最終被傣族征服而淪為奴隸。

我看看、、、=-= 我怎么覺得木克金。。。

水克火 水生木 火克木 往下分。。土克水。。啊 對(duì)應(yīng)該木克土。。。

我這么想的。。你看交叉著的 水生了木 克了火 火克了木 水給木報(bào)仇了。。土克了水 木就出來替水克土。。。=-= 怎么沒金什么事。。

然后就是你想啊 土上面長滿了木 就沒有糧食了對(duì)吧 人們?cè)趺纯赡茏屇?所以啊。。。

【不要信我瞎想的】

五行中，金克木

總之是相克的都不可以. 因?yàn)槿f事萬物都存在著相生相克的原理.正所謂一物降一物,是有它的道理的,反過來說,如果你在五行中屬木,你的女友在五行中屬火,那是最好的命了. 因?yàn)槟旧鸬牡览?

五行觀念的萌生稍晚于陰陽，作為五行的基本內(nèi)容，金、木、水、火、土則早就被人們認(rèn)識(shí)到了。五行最初專指五星（水星、火星、金星、木星、土星）的運(yùn)行，至戰(zhàn)國時(shí)代，著名陰陽家鄒衍把地上的金、木、水、火、土這五種人們生活中不可缺少的物質(zhì)，依照天上星象的五行運(yùn)動(dòng)，建立了五行學(xué)說，借以說明自然界多種事物之間更為復(fù)雜的關(guān)系。并將其與陰陽學(xué)說結(jié)合起來，論述自然界事物的產(chǎn)生及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而形成了中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想的源頭。
古代醫(yī)家把陰陽學(xué)說用于醫(yī)學(xué)的同時(shí)，也引入了五行學(xué)說，用以解釋臟腑的生理功能和相互關(guān)系，以及人與自然界之間的復(fù)雜關(guān)系。五行學(xué)說認(rèn)為，世界上任何事物均可根據(jù)其特性歸屬于五行，每一類事物之間和事物內(nèi)部亦具有與五行運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的規(guī)律。
人體是一個(gè)小宇宙，是最精確的自我調(diào)控體系，五行學(xué)說以相生相克理論論述事物之間相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)平衡關(guān)系，并將這種自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制稱之為制化調(diào)節(jié)，以此維持維持其正常的生理功能的。在人的整個(gè)生命過程中，五臟之間就是相互資生、相互制約的，共同維持整體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)。
然而，當(dāng)事物正常的生克制化調(diào)節(jié)受到破壞，就會(huì)出現(xiàn)相乘相侮的異?，F(xiàn)象，對(duì)人體來說，就是病理狀態(tài)。
五行相乘：乘是乘虛侵襲，相乘就是相克太過，其順序與相克一致，相乘是超過了正常制約，克制太過而成為病害。
五行相侮：侮是恃強(qiáng)凌弱，相侮是反克，與相克的順序相反，是事物的反向克制。為病理狀態(tài)下的異?，F(xiàn)象。

金屬能將木砍伐，破壞，金克木。樹木扎根于土中，吸取土中營養(yǎng)，木克土。土能將水圍堵，甚至填平，土克水。水能將火熄滅，水克火?；鹉軐⒔饘偃刍?，火克金。

這么說吧，這是根據(jù)物體的規(guī)律決定的。
金克木可能用金屬器具能劈木；
木克土木要從土里吸收養(yǎng)分，可能土強(qiáng)不過木；
土克水是土吸水；
水克火不說了；
火克金火可以熔化了金屬。

在圖書館上“大學(xué)”
1930年，金克木突然發(fā)現(xiàn)了一大寶藏：市立圖書館。這個(gè)圖書館，使讀書青年金克木有了歸宿感，他覺得那兒就是他的新家，是他的大學(xué)。正如金克木所描述的：”我?guī)缀跏翘焯烊?，上午、下午坐在里面看書，大開眼界，補(bǔ)上了許多常識(shí)，結(jié)識(shí)了許多在家鄉(xiāng)小學(xué)中聞名而不能見面的大學(xué)者大文人的名著。如果沒有這所圖書館，我真不知道怎么能度過那飛雪漫天的冬季和風(fēng)沙卷地的春天，怎么能打開那真正是無窮寶藏的知識(shí)寶庫的大門?！?
”探寶”與肆巧激情——外語學(xué)習(xí)
金克木學(xué)習(xí)英語的初期，好像裂首鍵進(jìn)入一個(gè)巨大的迷宮，好奇心和激情推動(dòng)著他往前走。老師對(duì)他說：”富蘭克林學(xué)英文就是念的阿狄生?！边@就更讓他覺得迷宮里面有無數(shù)的珍寶要他來開發(fā)。他無意中調(diào)動(dòng)起老師的激情，教學(xué)漸漸變成了討論，討論又發(fā)展為談?wù)?。就這樣，金克木在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，探到了老師在大學(xué)四年中所學(xué)的英文要點(diǎn)和心得。此后，金克木又芹轎以同樣的”探寶”激情，學(xué)好了法語、世界語、梵語等多種語言，成為名副其實(shí)的語言學(xué)大師。

克里木戰(zhàn)役（TheBattleoftheCrimea ）是蘇德戰(zhàn)爭中兩次戰(zhàn)役，分別是蘇軍在1942年進(jìn)行的首念沖防御高旁戰(zhàn)役和1944年4月8日～者殲5月12日為解放克里木半島于實(shí)施的進(jìn)攻戰(zhàn)役。