劉公案琴書

馬劉對聯(lián)教案
1個回答2024-02-23 00:40
教學目標:

1.激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文學精華之一對聯(lián)的興趣。

2.掌握對聯(lián)知識,學習擬寫對聯(lián)。

3.通過擬寫對聯(lián),提高學生運用語言文字的能力。

教學重點:

1.掌握對聯(lián)的基本知識。

2.了解擬寫對聯(lián)的方法。

教學難點:

學習擬寫對聯(lián)。

教學方法

1.提問法。通過互動提問了解學生對對聯(lián)知識的掌握程度,明白學生需要了解的知識,以求最佳的教學效果。

2.討論法。本文擬寫對聯(lián),應(yīng)組織學生小組討論,引導學生思考,然后小組達成共識,推出佳對。

3.競賽法。通過小組競賽的方式,激發(fā)學生編擬對聯(lián)的積極性,活躍課堂氣氛。

教具準備:

相關(guān)對聯(lián)的照片、圖片、投影儀、多媒體CAI課件。

課時安排:一課時

教學步驟:

(幻燈片1)課題《對聯(lián)》

一.導入:

(幻燈片2)花絮:對聯(lián)與高考

20世紀30年代初,清華大學教授陳寅恪在一次國文考試中,別出心裁地出了一道“對聯(lián)題”,題目是上聯(lián)“孫行者”,要求學子按照對聯(lián)的寫作格式,答出下聯(lián)?!皩O行者”是小說《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見到這樣一個“怪題”??,大驚失色。為難之余,只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是,有的對“豬八戒”,有的對“沙和尚”,還有的對出了“牛魔王”。更有的考生對此題大為不滿,一怒之下寫出了“王八蛋”。自然,這些答案只能得“零分”。據(jù)說,只有一名考生以答出“胡適之”得了滿分,但這并不是標準答案“祖沖之”。閱卷教師認為,“胡適之”雖然比不上“祖沖之”完美,但也說得過去?!昂?、“孫”都是姓氏;“適”、“行”都是動詞;“之”、“者”也都是虛詞。

(幻燈片3)第一副對聯(lián)

相傳對聯(lián)起源于五代時蜀主孟昶的桃符題詞:“新年納余慶,佳節(jié)號長春。”

2.(幻燈片4)對聯(lián)欣賞:

(幻燈片5)①豈無志者能成事,惟有福人能讀書。(居士提供)

(幻燈片6)②隔窗云霧生衣上,卷幔山泉入鏡中。(居士提供)

(幻燈片7)③山靜松聲遠,秋清泉氣香。

(幻燈片8)④樓觀滄海日,月映清淮流。

二、提問,掌握對聯(lián)的基本知識。

1.請同學們談?wù)剬β?lián)知識的理解。(對聯(lián)的內(nèi)容、形式等方面)

請學生說說自己對對聯(lián)知識的理解,有關(guān)對聯(lián)的內(nèi)容、形式等方面,能說多少說多少,一條也行,學生主動回答差不多了,再分發(fā)有關(guān)對聯(lián)知識的材料。

2.結(jié)合分發(fā)的材料,學生自主學習對聯(lián)的基本知識。

對聯(lián),又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語,是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學形式。常見的有春聯(lián)(含節(jié)日聯(lián))、門聯(lián)(含行業(yè)聯(lián))、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。(藍軒客)

3.(幻燈片9)對聯(lián)的基本知識

①字數(shù)相等。一般情況下,在同一聯(lián)中,上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。還須注意的是,上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。

②詞類相當。即上下聯(lián)相應(yīng)部分要實詞對實詞,虛詞對虛詞。具體地說,就是名對名,動對動,形對形,副對副,數(shù)量對數(shù)量,方位對方位。

③結(jié)構(gòu)相應(yīng)。即主謂對主謂,動賓對動賓,偏正對偏正,并列對并列,動補對動補。

④平仄相對。現(xiàn)代漢語中,凡屬陰平和陽平的字都為“平”,凡屬上聲和去聲的字都為“仄”?,F(xiàn)代對聯(lián)的平仄要求已沒有古代那么嚴格,但還須注意的是,一般情況下,上聯(lián)末尾一字用仄聲,下聯(lián)末尾一字用平聲,即通常說的“仄起平收”。掌握對聯(lián)的基本知識,是欣賞、擬寫和做好任何一種對聯(lián)題的先決條件。(藍軒客)

(還有不理解之處請學生提出)

(幻燈片10)生活中常見的對聯(lián)--春聯(lián)

參考:春聯(lián)是春節(jié)時門上貼的對聯(lián)。它的內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩。除上下聯(lián)外,還多了個橫批,它對上下聯(lián)內(nèi)容作了高度概括。橫批貼在門楣正中,面對大門,上聯(lián)貼在大門右側(cè),下聯(lián)貼在大門左側(cè)。

(幻燈片11)春聯(lián)示例:天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門。

三、學習擬寫對聯(lián)的要點:(有不明白之處看后提出)

(幻燈片12)擬寫對聯(lián)的要點

①審題要細心。

要寫出合乎要求的對聯(lián),不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如:全國卷要求寫春聯(lián),那么就意味著所擬寫下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點;浙江卷的題目要求是“請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)”,那么,給它的上聯(lián)“學問藏今古”所對的下聯(lián)就應(yīng)體現(xiàn)出“圖書館”這一行業(yè)特色。

②要合律工穩(wěn),聯(lián)句要自然流暢。(見“對聯(lián)的基本知識”)

③善于聯(lián)想和想象。

聯(lián)想:如由花朵想到美人(相似),由“舊習”想到“新風”(相反),由“園丁”想到“桃李”(相關(guān));由自然想到社會人生(具體與抽象)。

想象:如運用比喻、擬人、象征等方法,化靜為動,化抽象為生命,讓天地萬物充滿靈性與情感,讓人與自然心意相通。

④注重意境。

要將一副對聯(lián)當作一篇完整的文章對待,注意立意。或情景交融,或雋永深摯,或入木三分。對聯(lián)形式很重要,但不能只重形式而損害對聯(lián)的思想感情。

(學生閱讀完畢,再請他們提出疑難之處)

四、征聯(lián)競賽(幻燈片13)(選取2004年高考對聯(lián)題,能夠引起學生重視)

(分為四組,設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎。100分起評,分為必答、搶答兩類。搶答錯了有反扣。每題10分)

(幻燈片14)(必答題)評改對聯(lián)(每個小組任一人說出所供對聯(lián)的錯誤之處,并加修改)

(幻燈片15)1.全國卷(河南等)

上聯(lián)

冬去春來千條楊柳迎風綠?

下聯(lián)

冰消雪化萬朵梅花撲鼻前(香)

(幻燈片16)2.廣東省?

上聯(lián):荔枝龍眼木瓜,皆是嶺南佳果??

下聯(lián):丹霞西樵鼎湖,全是廣東名山(為)

(幻燈片17)3.全國卷(廣西等)

爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去

春風習習新思想新氣象伴新年來到(到來)

(幻燈片18)4.全國卷(上海等?)

上聯(lián)

國興旺家興旺國家興旺

下聯(lián)

老舒心少舒心老少舒心(平安)

(幻燈片19)評改對聯(lián)搶答(小心,別扣分哦!)

(幻燈片20)全國卷(青海等?)

上聯(lián)?東風送暖大江南北春光好

下聯(lián)?春雨潤物長城外百花香?(“春”字重;少一“內(nèi)”字)

(幻燈片21)必答題(擬寫下聯(lián))

①(必答題1)先定三題,每聯(lián)10分,經(jīng)學生個人思考后,再安排四人小組討論,最后每個大組的三個四人小組各推舉一人發(fā)言。

上聯(lián):祖國江山好??????下聯(lián):神州面貌新

上聯(lián):爆竹聲聲脆??????下聯(lián):祖國日日新

上聯(lián):科學能致富??????下聯(lián):技術(shù)可興家

②?(幻燈片22)(必答題)安排四個大組依次對答,每聯(lián)10分。在規(guī)定時間內(nèi),大組內(nèi)任一位同學答出都行。

1、全國(河南、河北、山東、安徽)卷:?

下面都是春聯(lián)的上聯(lián),請選擇其中一題對出下聯(lián)。

第一題(幻燈片23)

上聯(lián):?掃千年舊習??????下聯(lián):樹一代新風

(上聯(lián):?祖國江山好?????下聯(lián):神州面貌新)

第二題(幻燈片24)

2、上聯(lián):春暉盈大地,下聯(lián):瑞氣滿乾坤?

3、浙江?。海ɑ脽羝?5)

上聯(lián):學問藏今古???????下聯(lián):知識匯中西

4、福建?。ɑ脽羝?6)

請補寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)(平仄不論)

上聯(lián):愛國誠信乃做人根本??下聯(lián):求實謙虛為治學前提

搶答題:每題10分。

任一組的任一人先站起,就搶到答題權(quán)。答對加10分,答錯反扣10分。

1.(幻燈片27)東湖波紋細(西園花氣濃)(南山樹色深)

2.(幻燈片28)鏡臺山上懸日月(如意塔下鎮(zhèn)妖邪)(官井洋中浮乾坤)

(白鶴嶺前掛虹霓)?(桃源洞里藏神仙)??????????

3.(幻燈片29)殘雪梅中盡(春風柳上歸)

4.(幻燈片29)把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián),用來作“畫卷”的修飾語。10分

中國人民在這奔騰不羈的長江邊,展開了一幅把五千里長江斬斷,把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

上聯(lián):?斬斷長江千里水

下聯(lián):?鎖住三峽無數(shù)峰(藍軒客)

(幻燈片30)看圖補聯(lián):10分(冷笑供圖)

出句:柳絲系落日????對句:芳草接暮鴉?(居士)??歸燕剪流霞(小小)

(幻燈片31)看圖寫聯(lián):10分(小小供圖)

(幻燈片32)每組試擬一副對聯(lián),符合圖意加20分,不合對聯(lián)要求不扣分。

圖片資料(幻燈片33)(小小供圖)

(幻燈片34)對聯(lián)試擬:???????

夕陽無限好,晚霞分外明。

幾多風雨心難老,無限情意手猶牽。

千年修煉,難得一生牽手;

萬里旅途,絕無半點負心。(冷笑)

(幻燈片35)公布龍虎榜:(掌聲祝賀第一名,掌聲鼓勵第四名)

一等獎????第???組?????分

二等獎????第???組?????分

三等獎????第???組?????分

鼓勵獎????第???組?????分

五、學習回顧:(幻燈片36)這節(jié)課,我們學習了對聯(lián)的基本知識,了解擬寫對聯(lián)的方法。并通過通過擬寫對聯(lián),征聯(lián)競賽,我們進一步加深了對這一珍貴的文學遺產(chǎn)的理解,加強了欣賞能力,激發(fā)了我們對這一祖國文學遺產(chǎn)的熱愛,對提高我們運用語言文字的能力極有意義。

六、作業(yè):(幻燈片37)

擬寫對聯(lián)

1.試為學校大門擬一副對聯(lián)。

2.試為鏡臺山上的觀海亭擬一副對聯(lián)。

課后記:(略)

東北一家人劉桂琴是第幾集
1個回答2024-01-23 13:46

劉桂琴是在東北一家人第22集出現(xiàn)的。

《東北一家人》是英式影視公司出品的一部長篇喜劇,由導演英達執(zhí)導,李琦,彭玉,金珠,鞏漢林,呂小品,李穎等主演。

該劇描寫了在吉林省長春市的一家大型國企工作的一個普通工人家庭一家三代之間發(fā)生的事情。面對社會轉(zhuǎn)型時期企業(yè)發(fā)生的種種變革,每一位家庭成員以及他們身邊的親戚朋友、鄰居同事之間橫向、縱向發(fā)生的一系列陰錯陽差,令人啼笑皆非的趣事。

劇情簡介

本劇的故事通過一個身處跨世紀的東北的一個工業(yè)城市吉林省長春市中的一個七口之家展開,全家老少三代人生活、工作在同一個大型國有企業(yè)中,在企業(yè)改革轉(zhuǎn)制過程中遇到的種種令人啼笑皆非的事件,有無奈、有希望、有痛苦、有溫馨。

《聽彈琴》劉長卿譯文
1個回答2024-02-28 08:00
蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。 為我一揮手,如聽萬壑松。 客心洗流水,馀響入霜鐘。 不覺碧山暮,秋云暗幾重。 簡析:“綠綺”本是琴名,漢代司馬相如有一琴,名叫綠綺,這里用來泛指名貴的琴。 開頭兩句把這位音樂家寫得很有氣派,表達了詩人對他的欽慕?!皳]手”是彈琴的動作。嵇康《琴賦》:“伯牙揮手,鐘期聽聲。”“客心洗流水”一句暗用了“高山流水”的典故(見《列子·湯問》);“馀響入霜鐘”一句也用了典,“霜鐘”語出《山海經(jīng)·中山經(jīng)》:“豐山……有九鐘焉,是知霜鳴?!惫弊ⅲ骸八祫t鐘鳴,故言知也?!薄八姟倍贮c明時令,與下面“秋云暗幾重”照應(yīng)。“馀響入霜鐘”意思是說,音樂終止之后,余音久久不絕,和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。 《列子·湯問》里有“余音繞梁 ,三日不絕”的話,蘇軾在《前赤壁賦》里用“馀音裊裊,不絕如縷”來形容洞簫的余音。 李白這首詩描寫音樂的特點是,著重表現(xiàn)聽琴時的感受,表現(xiàn)彈者、聽者之間感情的交流。 這首五律寫的是聽琴,聽蜀地一位法名叫浚的和尚彈琴。開頭兩句:“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。”說明這位琴師是來自四川峨眉山下。詩一開頭就說明彈琴的人是自己的同鄉(xiāng) ?!熬G綺”本是琴名 ,漢代司馬相如有一張琴,名叫綠綺 ,這里用來代指名貴的琴 。“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰 ”,簡短的十個字,把這位音樂家表現(xiàn)得很有氣派,表達了詩人對他的傾慕。 三四句正面描寫蜀僧彈琴 。“揮手”是彈琴的動作 。“為我一揮手,如聽萬壑松 ”,這兩句以大自然宏偉的音響比喻琴聲,使人如聞這極其鏗鏘有力的琴聲。 “客心洗流水”,這一句就字面講 ,是說聽了蜀僧的琴聲,自己的心仿佛被流水洗過一般地暢快、愉悅。但它還有更深的含義, “高山流水”的典故,詩人借此表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之交。“客心洗流水”五個字,很含蓄且自然,雖然用典,卻毫不艱澀,顯示了李白卓越的語言技巧。 “馀響入霜鐘”意思是說,音樂終止以后,馀音久久不絕,和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起 。清脆、流暢的琴聲漸遠漸弱,和薄暮的鐘聲共鳴著,這才發(fā)覺天色已經(jīng)晚了:“不覺碧山暮,秋云暗幾重?!痹娙寺犕晔裆畯椙?,舉目四望,發(fā)現(xiàn)不知不覺中青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。 李白這首詩描寫音樂的獨到之處在于除了“萬壑松”之外,沒用別的比喻形容琴聲,而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受,表現(xiàn)彈者、聽者之間感情的交流。其實,“如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫,詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲,聯(lián)想到深山大谷,其中融入了自己的主觀感受。
劉長卿的《聽彈琴》中
1個回答2022-05-18 12:48
應(yīng)該是diào
《聽彈琴》劉長卿譯文
1個回答2024-02-07 04:12
蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。 為我一揮手,如聽萬壑松。 客心洗流水,馀響入霜鐘。 不覺碧山暮,秋云暗幾重。 簡析:“綠綺”本是琴名,漢代司馬相如有一琴,名叫綠綺,這里用來泛指名貴的琴。 開頭兩句把這位音樂家寫得很有氣派,表達了詩人對他的欽慕?!皳]手”是彈琴的動作。嵇康《琴賦》:“伯牙揮手,鐘期聽聲。”“客心洗流水”一句暗用了“高山流水”的典故(見《列子·湯問》);“馀響入霜鐘”一句也用了典,“霜鐘”語出《山海經(jīng)·中山經(jīng)》:“豐山……有九鐘焉,是知霜鳴?!惫弊ⅲ骸八祫t鐘鳴,故言知也。”“霜鐘”二字點明時令,與下面“秋云暗幾重”照應(yīng)?!扳彭懭胨姟币馑际钦f,音樂終止之后,余音久久不絕,和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。 《列子·湯問》里有“余音繞梁 ,三日不絕”的話,蘇軾在《前赤壁賦》里用“馀音裊裊,不絕如縷”來形容洞簫的余音。 李白這首詩描寫音樂的特點是,著重表現(xiàn)聽琴時的感受,表現(xiàn)彈者、聽者之間感情的交流。 這首五律寫的是聽琴,聽蜀地一位法名叫浚的和尚彈琴。開頭兩句:“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰?!闭f明這位琴師是來自四川峨眉山下。詩一開頭就說明彈琴的人是自己的同鄉(xiāng) ?!熬G綺”本是琴名 ,漢代司馬相如有一張琴,名叫綠綺 ,這里用來代指名貴的琴 ?!笆裆ЬG綺,西下峨眉峰 ”,簡短的十個字,把這位音樂家表現(xiàn)得很有氣派,表達了詩人對他的傾慕。 三四句正面描寫蜀僧彈琴 ?!皳]手”是彈琴的動作 ?!盀槲乙粨]手,如聽萬壑松 ”,這兩句以大自然宏偉的音響比喻琴聲,使人如聞這極其鏗鏘有力的琴聲。 “客心洗流水”,這一句就字面講 ,是說聽了蜀僧的琴聲,自己的心仿佛被流水洗過一般地暢快、愉悅。但它還有更深的含義, “高山流水”的典故,詩人借此表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之交。“客心洗流水”五個字,很含蓄且自然,雖然用典,卻毫不艱澀,顯示了李白卓越的語言技巧。 “馀響入霜鐘”意思是說,音樂終止以后,馀音久久不絕,和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起 。清脆、流暢的琴聲漸遠漸弱,和薄暮的鐘聲共鳴著,這才發(fā)覺天色已經(jīng)晚了:“不覺碧山暮,秋云暗幾重?!痹娙寺犕晔裆畯椙伲e目四望,發(fā)現(xiàn)不知不覺中青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。 李白這首詩描寫音樂的獨到之處在于除了“萬壑松”之外,沒用別的比喻形容琴聲,而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受,表現(xiàn)彈者、聽者之間感情的交流。其實,“如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫,詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲,聯(lián)想到深山大谷,其中融入了自己的主觀感受。
劉寬的手風琴演奏的樂曲
1個回答2024-04-15 17:17
這是我國經(jīng)典兒歌《小毛驢》的改編旋律,你回憶回憶,呵呵我有一頭小毛驢,我從來也不騎.有一天我心血來潮騎它去趕集,我手里拿者小皮鞭我心里好得意不知怎么嘩拉拉拉拉我摔了一身泥
劉長卿《聽彈琴》的翻譯
1個回答2024-01-29 04:18
七弦琴上發(fā)出清脆悅耳的聲響,靜靜地聽著風吹入松林的凄清的聲音。

即使我是那么喜愛這古老的曲調(diào),但現(xiàn)在的人們大多已經(jīng)不再彈唱了。
劉長卿的彈琴譯文?
1個回答2024-03-09 03:45

聽彈琴 劉長卿 泠泠七弦上,靜聽松風寒。

古調(diào)雖自愛,今人多不彈。琴弦輕快地響著,我靜靜聽著古曲《松風》 古調(diào)雖然是我的最愛,現(xiàn)在人卻很少彈奏了

劉宗琴簽名怎樣寫好看
1個回答2023-04-08 18:22
稍微連筆,不要太大
劉老根小琴踹王老三是多少集
1個回答2024-03-14 09:38

第三十五集,王老三臺上演,小琴賣瓜子攪局,最后上臺表演,二人轉(zhuǎn):小拜年