重慶話蜀道難相聲

重慶巴蜀有七個校區(qū)，分別是：魯能校區(qū)、兩江巴蜀中學(xué)、巴蜀常春藤學(xué)校、北新巴蜀、金科校區(qū)、龍湖巴蜀學(xué)校、重慶市教科院巴蜀實驗學(xué)校。

巴蜀中學(xué)：

? ? ?巴蜀中學(xué)是重慶市教委直屬中學(xué)重點中學(xué)，中國百強(qiáng)中學(xué)(第5名)，學(xué)校坐落在宏偉壯觀的黃花園立交橋畔，面朝嘉陵奔流，背靠枇杷山麓，被譽(yù)為"全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟"。

創(chuàng)建初期江蘇教育家周勖成由黃炎培親薦出任首任校長，盧作孚、康心如、何魯?shù)热涡６ㄏ铝?公正誠樸"校訓(xùn),堅持"兒童本位"教育原則，"手腦并用"教育目標(biāo)，"教養(yǎng)兼施"教育模式，1937年國民政府主席林森親題"成績斐然"匾額，教育部指定為"優(yōu)良中學(xué)"。

據(jù)報道，慶業(yè)巴蜀城幼兒園的教學(xué)質(zhì)量較高，設(shè)施設(shè)備較為齊全，環(huán)境優(yōu)雅，有助于培養(yǎng)孩子們的身心發(fā)展。

重慶巴蜀職校，全稱是重慶巴蜀職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，他們是一個職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，針對于就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的人群，主打廚師專業(yè)，西點專業(yè)，叉車專業(yè)，電工專業(yè)，挖機(jī)專業(yè)等這樣的一個學(xué)校，挺不錯的

李白《蜀道難》

非常難走，比上天還難

蜀道難，難于上青天

你是什么意思

這首詩大約是天寶（唐玄宗年后，742～756）初年，李白第一次到長安時寫的?！妒竦离y》是他襲用樂府古題，展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會的某些憂慮與關(guān)切。
這首詩是襲用樂府舊題，意在送友人入蜀。詩人以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸，突兀，強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗。
至于本詩是否有更深的寓意，歷代有各種不同看法。然而就詩論詩，不一定強(qiáng)析有寓意。但從詩中，“所守或匪親，化為狼與豺”看，卻是在寫蜀地山川峻美的同時，告誡當(dāng)局，蜀地險要，應(yīng)好好用人防守。
詩采用律體與散文間雜，文句參差，筆意縱橫，豪放灑脫。全詩感情強(qiáng)烈，一唱三嘆，回環(huán)反復(fù)，讀來令人心潮激蕩。
詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。
從“噫吁嚱”到“然后天梯石棧相鉤連”為一個段落。一開篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點出詩意圖主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。以下隨著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，像一首樂曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。
說蜀道的難行比上天還難，這是因為自古以來秦、蜀之間被高山峻嶺阻擋，由秦入蜀，太白峰首當(dāng)其沖，只有高飛的鳥兒能從低缺處飛過。太白峰在秦都咸陽西南，是關(guān)中一帶的最高峰。民諺云：“武公太白，去天三百?！痹娙艘钥鋸埖墓P墨寫出了歷史上不可逾越的險阻，并融匯了五丁開山的神話，點染了神奇色彩，猶如一部樂章的前奏，具有引人入勝的妙用