莫言《我的老師》原文閱讀

莫言的作品哪些適合兒童閱讀
1個回答2024-02-17 01:23
豐乳肥臀》講的是母親的偉大,哺育了眾多兒女,挺不錯的。值得一讀。
會講故事的人莫言閱讀答案?
1個回答2024-01-24 22:51

會講故事的人莫言閱讀答案:“The storyteller Mo Yan read the answers ”

狗的故事 莫言 閱讀答案
1個回答2024-01-26 06:57
參考答案:
1. (3分)引出說明對象,激起讀者的閱讀興趣。(答對一點2分,答對兩點3分)

2. (3分)第①②段間(1分),這段文字承上啟下(1分),與第①段內容構成轉折,與第②段所表述的內容(咖啡對人的益處與害處)一致(1分)。

3. (4分)健康的人想喝要適量;有眼部疾病的人,最好對咖啡說再見。(兩個要點,每個要點2分,意近即可)

4. (3分)D (A原文是“咖啡可能還有解酒作用”;B原文是“這些原本沒有眼病的人當中,有一少部分因過量飲用咖啡,逐漸患上了青光眼”;C原文是“適量飲用咖啡對正常人眼睛的不良刺激不明顯”)
干將莫邪閱讀題
1個回答2022-09-07 19:20
我不知道原文nia
莫言為什么用耳朵閱讀
1個回答2024-03-09 19:44

莫言所說的“用耳朵閱讀”指的是:聽祖父一輩的老人講故事,聽故鄉(xiāng)的“貓腔”,聽大自然的聲音。


賣白菜 閱讀答案 莫言寫的
1個回答2024-03-17 22:46
閱讀小說,劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。
解析:
開端(第1—9自然段):年關已近,為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜。
發(fā)展(第10—26自然段):母子倆去集市賣白菜的過程。
結局(第27—31自然段):因為我多要了買主的一毛錢,白菜被退回,母親流淚了,這眼淚讓我終身難忘。
2.故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里?
解析:70年代極度貧窮的農村,將近年關的時候。
3.小說中的母親是個怎樣的人?
解析:母親是一個善良、堅強、誠信的人。三、研讀文章,把握人物形象
(一)閱讀小說開端部分并思考:
1.“母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時而揭開炕席的一角,掀動幾下鋪炕的麥草,時而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著,并不時把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說????????????”
①這段文字運用了哪些人物描寫方法?
解析:神態(tài)、動作、心理描寫。
②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化?
解析:猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉
無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳
痛下決心——終于下了決心
③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化,有何作用?
解析:表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫,襯托母親的堅強。
2.為什么我會為母親賣白菜的決定而哭?
解析:①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的,在那個極端貧困的家庭,這是一個小孩子最大的盼望;
②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的,我對這些白菜有著深厚的感情。
3.“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字?
解析:表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。
(二)閱讀小說發(fā)展部分并思考:
1.“簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌,罵道:‘窮種啊!’然后她就顛著小腳,乍著兩只胳膊,小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底,將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了,但還沒有斷利索,有幾綹筋皮聯(lián)絡著。我知道闖了大禍,站在簍邊,哭著說:“我不是故意的,我真的不是故意的……,”
① 母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么?
解析:表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義,因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側面反映了我們的貧困。
② 哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量?
解析:顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱
2.“她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜,用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊。”
① 這段文字刻畫了一個 非常挑剔 的老太太形象。
② 小說為何要著力描寫這個老太太?
解析:寫這個挑剔的老太太,一是襯托了母親的善良;二是推動情節(jié)的發(fā)展:激起我對老太太的“惡感”,為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。
3.“老太太低聲嘟噥著,從腰里摸出一個骯臟的手絹,層層地揭開,露出一疊紙票,然后將手指伸進嘴里,沾了唾沫,一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著。”
“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么?
解析:表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。
(三)閱讀結尾部分并思考
1.母親為什么流淚?從這里可以折射出母親什么樣的品質?
解析:母親是因為兒子多要了買主的錢,非常羞愧,所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質。
2.小說開頭部分寫道:“母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭,她有些惱怒地說:‘這么大的漢子了,動不動就抹眼淚,像什么樣子!’”那時的母親面對困境,一籌莫展,卻為什么不流淚?
解析:這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性,無論如何貧困,她都能挺過去。
3.母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復雜的情感?
解析:責備、失望、傷心、痛心、期待。
4.我為什么終生難忘母親的眼淚?
解析:堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚,這對我的觸動非常大,也讓我明白了做人的道理,促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。
賣白菜莫言閱讀答案
1個回答2024-05-13 06:45
閱讀小說,劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。
解析:
開端(第1—9自然段):年關已近,為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜。
發(fā)展(第10—26自然段):母子倆去集市賣白菜的過程。
結局(第27—31自然段):因為我多要了買主的一毛錢,白菜被退回,母親流淚了,這眼淚讓我終身難忘。
2.故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里?
解析:70年代極度貧窮的農村,將近年關的時候。
3.小說中的母親是個怎樣的人?
解析:母親是一個善良、堅強、誠信的人。三、研讀文章,把握人物形象
(一)閱讀小說開端部分并思考:
1.“母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時而揭開炕席的一角,掀動幾下鋪炕的麥草,時而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著,并不時把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說????????????”
①這段文字運用了哪些人物描寫方法?
解析:神態(tài)、動作、心理描寫。
②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化?
解析:猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉
無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳
痛下決心——終于下了決心
③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化,有何作用?
解析:表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫,襯托母親的堅強。
2.為什么我會為母親賣白菜的決定而哭?
解析:①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的,在那個極端貧困的家庭,這是一個小孩子最大的盼望;
②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的,我對這些白菜有著深厚的感情。
3.“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字?
解析:表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。
(二)閱讀小說發(fā)展部分并思考:
1.“簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌,罵道:‘窮種?。 缓笏皖嵵∧_,乍著兩只胳膊,小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底,將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了,但還沒有斷利索,有幾綹筋皮聯(lián)絡著。我知道闖了大禍,站在簍邊,哭著說:“我不是故意的,我真的不是故意的……,”
① 母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么?
解析:表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義,因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側面反映了我們的貧困。
② 哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量?
解析:顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱
2.“她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜,用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊?!?br/>① 這段文字刻畫了一個 非常挑剔 的老太太形象。
② 小說為何要著力描寫這個老太太?
解析:寫這個挑剔的老太太,一是襯托了母親的善良;二是推動情節(jié)的發(fā)展:激起我對老太太的“惡感”,為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。
3.“老太太低聲嘟噥著,從腰里摸出一個骯臟的手絹,層層地揭開,露出一疊紙票,然后將手指伸進嘴里,沾了唾沫,一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著。”
“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么?
解析:表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。
(三)閱讀結尾部分并思考
1.母親為什么流淚?從這里可以折射出母親什么樣的品質?
解析:母親是因為兒子多要了買主的錢,非常羞愧,所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質。
2.小說開頭部分寫道:“母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭,她有些惱怒地說:‘這么大的漢子了,動不動就抹眼淚,像什么樣子!’”那時的母親面對困境,一籌莫展,卻為什么不流淚?
解析:這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性,無論如何貧困,她都能挺過去。
3.母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復雜的情感?
解析:責備、失望、傷心、痛心、期待。
4.我為什么終生難忘母親的眼淚?
解析:堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚,這對我的觸動非常大,也讓我明白了做人的道理,促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。
四、拓展思考
在那個極端貧困的年代,母親語重心長地告誡“我”做人要誠信,不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴,在當今這個物欲橫流的社會,我們該怎樣堅持我們的誠信?
莫格利的兄弟中英對照閱讀?
1個回答2024-03-06 00:52
所對呀哼!奶茶說沒聲音啊。它們的物理特性各不相同,今天我來教大家一種普遍適用的來鑒別玉石真假的方法。一個計算器將容器放置于珠寶秤上。江蘇網秤讀數(shù)歸零,它所要測量的標準又細繩穿過,將標本放入容器中松開手記錄讀數(shù)。
莫泊桑拜師閱讀對寫作有什么幫助
1個回答2024-02-26 18:17

一、將閱讀教學與作文訓練相結合。作文水平的提高并不能完全依仗作文課的有限的指導。作文是一種綜合能力,是聽說讀能力的高層次表現(xiàn),因此課堂教學中就應將閱讀與寫作方法緊密聯(lián)系起來,有意識的將閱讀由方法指導提升至寫法鑒賞的高度。使學生在閱讀過程中鑒賞作品,感悟作品語言,提升審美能力,掌握寫作技能。

二、有意識的將文本閱讀向課外寫作延伸,加強仿寫、續(xù)寫、改寫訓練?;麨榱?,加強片斷訓練。常規(guī)的作文課,一般是老師先講理論征引范文,學生作文,教師批改,學生修改。這樣教學環(huán)節(jié)延時很長,反饋較慢,教學的側重點分散,不太利于短時間內學生寫作的有的方式的訓練,容易引起學生的厭倦情緒。如若化整為零,改為加強片斷訓練,每日每階段在作業(yè)當中,結合文本教學有計劃的做小練筆,收效會更快,訓練重點起色效果明顯。

三、加強平日優(yōu)秀作品的片斷積累摘抄,特別是專題性摘抄。學生寫作時常是因為腹中無物,嘴巴無詞,干澀難言。如何克服這一點呢?良方也是尋常方就是摘抄。老師多向學生介紹課外閱讀文章。精選一些與學生學習、生活有關的文章及名人名言、警句、格言、精彩習作等。利用學生課外閱讀課外書的時間將對自己寫作有幫助的詞語、句子、段落、文章進行摘抄,可以很好的提高學生寫作的語言精練程度。

四、品評、模仿優(yōu)秀之作。向學生及時介紹好文章,并分析它的特點,長文章可以選其佳段,加以品評,使學生從范文中受到如何立意與構思、如何布局謀篇及遣詞造句的啟示,然后加以模仿。學生從范文中得到教益,再根據(jù)自己的生活體驗和感受進行仿寫,定會收到較好的效果。

五、注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用名著導讀時間來開展讀書比賽,課前2分鐘演講時間進行優(yōu)秀詩文朗誦及背誦,或美文誦讀。激發(fā)閱讀興趣,鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言,多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個學生必須準備一本讀書筆記,把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書?!?“好記性不如爛筆頭”,指導學生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材,也激發(fā)了學生寫作興趣,提高了學生寫作水平。

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