琴書畫室

親愛的那不是愛情 張韶涵

有鋼琴曲嗎？這集主要有兩首曲子：兩只老鼠滑冰的曲子是柴科夫斯基的《睡美人》圓舞曲，另一首是小約翰施特勞斯的 春之聲圓舞曲。這兩首都是管弦樂作品啊！

體育場(chǎng)是的不錯(cuò)的地方，盡量去開闊的地方去練習(xí)，其實(shí)口琴聲音不是很大的，不用太擔(dān)心影響別人。

資深音樂家、在2013春晚上與劉謙合作、彈奏月光奏鳴曲。

琴鋪在一個(gè)柜子上啊，具體地方忘了…

這是形容人高雅生活的話，可看作對(duì)聯(lián)。讀書彈琴，書齋雅致，充滿蘭香，多么令人向往呀。

第一百四十七章左右。

吳賢蘭--愿（韓文）

吳賢蘭--熄燈的窗（法文）

一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。鋼琴上，擺放著一份全新的樂譜。
「超高難度?！顾瓌?dòng)著，喃喃自語(yǔ)，感覺自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。
已經(jīng)三個(gè)月了，自從跟了這位新的指導(dǎo)教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人？勉強(qiáng)打起精神，他開始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)琴音蓋住了練習(xí)室外、教授走來(lái)的腳步聲。
指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。他給自己的新學(xué)生一份樂譜。
「試試看吧！」他說(shuō)。
樂譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯錯(cuò)誤百出。
「還不熟，回去好好練習(xí)！」教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。
學(xué)生練了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，「試試看吧！」上星期功課，教授提也沒提。
學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了，同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜克死，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到愈來(lái)愈不安、沮喪及氣餒。
教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來(lái)、何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。
教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學(xué)生。
「彈奏吧！」他以堅(jiān)定的眼神望著學(xué)生。
不可思議的事發(fā)生了，連學(xué)生自己都訝異萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，仍然，學(xué)生出現(xiàn)高水平的表現(xiàn)。演奏結(jié)束，學(xué)生怔怔地看著老師，說(shuō)不出話來(lái)。
「如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部份，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，不可能有現(xiàn)在這樣的程度。」教授，鋼琴大師，緩緩地說(shuō)著。
人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但，如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟，看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)、永無(wú)歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺間、養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？
因?yàn)椋耍_實(shí)有無(wú)限的潛力！有了這層體悟與認(rèn)知，會(huì)讓我們更欣然樂意，面對(duì)未來(lái)勢(shì)必更多的難題！這篇文章讓自己醒悟到要不斷進(jìn)步的原因，希望也能鼓勵(lì)正在辛苦進(jìn)步的你！