初中英語作文初中技巧
另外,劇本最重要的就是要有戲劇沖突,戲劇沖突簡單一點(diǎn)說就是人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾。戲劇沖突在作品中的表現(xiàn)方式是多種多樣的。①可能表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突,有人把這種方式稱之為外部沖突。②也可能表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突,有人把它稱為內(nèi)部沖突。戲劇沖突的這兩種方式,有時(shí)各自單獨(dú)展開,有時(shí)則交錯(cuò)在一起,相互作用,互為因果。③還可能表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突,這種沖突也需要戲劇化。
寫劇本實(shí)際上師最考驗(yàn)語言功力的,因?yàn)槿宋锏膶υ捯獙懙蒙鷦?dòng)形象還要切合實(shí)際是在是很難。所以,初級劇本里一般不太在意這些,更重要的是故事情節(jié)和戲劇沖突。建議你選一篇你比較喜歡的小說改編,這樣就容易多了。因?yàn)楣适虑楣?jié)已經(jīng)設(shè)定好,只需要想像一下人物對話的畫面。不過選擇的時(shí)候注意,盡量選擇優(yōu)秀的短片小說,或是長篇小說中的精彩段落。
另外,劇本最重要的就是要有戲劇沖突,戲劇沖突簡單一點(diǎn)說就是人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾。戲劇沖突在作品中的表現(xiàn)方式是多種多樣的。①可能表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突,有人把這種方式稱之為外部沖突。②也可能表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突,有人把它稱為內(nèi)部沖突。戲劇沖突的這兩種方式,有時(shí)各自單獨(dú)展開,有時(shí)則交錯(cuò)在一起,相互作用,互為因果。③還可能表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突,這種沖突也需要戲劇化。
寫劇本實(shí)際上師最考驗(yàn)語言功力的,因?yàn)槿宋锏膶υ捯獙懙蒙鷦?dòng)形象還要切合實(shí)際是在是很難。所以,初級劇本里一般不太在意這些,更重要的是故事情節(jié)和戲劇沖突。建議你選一篇你比較喜歡的小說改編,這樣就容易多了。因?yàn)楣适虑楣?jié)已經(jīng)設(shè)定好,只需要想像一下人物對話的畫面。不過選擇的時(shí)候注意,盡量選擇優(yōu)秀的短片小說,或是長篇小說中的精彩段落。
寫作方法:
一、認(rèn)真審題,確定時(shí)態(tài)人稱,同時(shí)關(guān)注題材格式時(shí)態(tài)。故事性文章一般用過去時(shí),其中表達(dá)感受時(shí)可用現(xiàn)在時(shí)。說明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí),舉例時(shí)可用過去時(shí)。根據(jù)題目要求也會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)的交錯(cuò)使用,如過去和現(xiàn)在的對比等。
二、找全信息點(diǎn),緊扣主題,突出重點(diǎn)切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息點(diǎn)。一定把題讀全,找齊信息點(diǎn),建議用鉛筆標(biāo)出,寫完后再涂掉。根據(jù)題目,可適當(dāng)增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。
三、成文時(shí)表述正確,文字流暢切忌與漢語提示的一一對應(yīng),使用所學(xué)表達(dá)方法將語義表達(dá)出來即可。首先考慮句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓,主系表等)。同時(shí)注意短語的正確使用和單詞的拼寫,最好使用課本上學(xué)過的短語和句式。
四、文章結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)句型出彩,可使文章在得分上提高一個(gè)檔次考慮文章的篇章結(jié)構(gòu),使用適當(dāng)?shù)倪B接短語,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
技巧
1、細(xì)心審題,明確要求
細(xì)讀題目所提供的信息,明確要求,做到心中有數(shù)。要對所提供的信息加以分析、整理,使之更加具體化、條理化,為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作,還要搞清題目的要求,以便根據(jù)不同的題材、體裁,寫出不同格式,風(fēng)格各異的文章,此外,還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息,避免出錯(cuò)。
2、語言通順,表達(dá)準(zhǔn)確
(1)避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。
(2)多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型??蛇m當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。
(3)注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用。
3、反問英語作文結(jié)尾,引起深思
這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句,但意義卻是肯定的,而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用,可引起他人的深思。
2. 注意句式的多樣化:多使用復(fù)合句、并列句、被動(dòng)語態(tài)等,使文章結(jié)構(gòu)更加豐富;
3. 用詞要準(zhǔn)確:在表達(dá)意思時(shí),要選擇準(zhǔn)確的詞匯,使文章更有表達(dá)力;
4. 注意語法結(jié)構(gòu):要注意句子的語法結(jié)構(gòu),避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤;
5. 注意書寫規(guī)范:要求書寫規(guī)范,字體要整齊,詞匯拼寫正確,空格使用正確,句號、逗號等標(biāo)點(diǎn)符號使用正確;
6. 注意文章的邏輯性:文章的內(nèi)容要有條理,有自然的過渡,使文章邏輯性更強(qiáng);
7. 注意文章的表達(dá):文章的表達(dá)要準(zhǔn)確,要求文章的表達(dá)清晰,言簡意賅,使文章更加精彩。
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1.聽力時(shí)間的選擇:
選擇每天最清醒,狀態(tài)最好的時(shí)候訓(xùn)練聽力。大多數(shù)人早上起床后比較清醒。狀態(tài)不好的時(shí)候?qū)φZ音的識別能力會(huì)降低,人也容易煩躁,效果不好。每次聽的時(shí)間因人而異,當(dāng)然聽的越多,越集中效果越好。
2.聽力材料選擇:
選擇比較短的材料,盡量選擇你感興趣的或者是你認(rèn)為對現(xiàn)在和將來有用的聽力材料,如果沒有題目做,也沒有關(guān)系。但材料一定要準(zhǔn)確才行,最好先聽標(biāo)準(zhǔn)口音的。等聽力能力比較穩(wěn)定后再聽帶口音的材料。材料的難度要適中,要符合你目前的聽力水平。如果太難回喪失信心,如果太簡單又學(xué)不到東西。你們可以選擇我們教材的聽力材料,這個(gè)不但能提高你的能力,而且對考試的幫助也很大。
3.聽力訓(xùn)練地點(diǎn)選擇:
無人打擾的、安靜的地點(diǎn),在家里或在教室。不要用小耳機(jī),盡量用大耳麥,有條件的外放。等聽力水平提高了以后再聽帶背景音的材料,或者去比較嘈雜的地方練聽力。
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相信會(huì)對你有所幫助~
寫作方法:
一、認(rèn)真審題,確定時(shí)態(tài)人稱,同時(shí)關(guān)注題材格式時(shí)態(tài)。故事性文章一般用過去時(shí),其中表達(dá)感受時(shí)可用現(xiàn)在時(shí)。說明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí),舉例時(shí)可用過去時(shí)。根據(jù)題目要求也會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)的交錯(cuò)使用,如過去和現(xiàn)在的對比等。
二、找全信息點(diǎn),緊扣主題,突出重點(diǎn)切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息點(diǎn)。一定把題讀全,找齊信息點(diǎn),建議用鉛筆標(biāo)出,寫完后再涂掉。根據(jù)題目,可適當(dāng)增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。
三、成文時(shí)表述正確,文字流暢切忌與漢語提示的一一對應(yīng),使用所學(xué)表達(dá)方法將語義表達(dá)出來即可。首先考慮句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓,主系表等)。同時(shí)注意短語的正確使用和單詞的拼寫,最好使用課本上學(xué)過的短語和句式。
四、文章結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)句型出彩,可使文章在得分上提高一個(gè)檔次考慮文章的篇章結(jié)構(gòu),使用適當(dāng)?shù)倪B接短語,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
技巧
1、細(xì)心審題,明確要求
細(xì)讀題目所提供的信息,明確要求,做到心中有數(shù)。要對所提供的信息加以分析、整理,使之更加具體化、條理化,為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作,還要搞清題目的要求,以便根據(jù)不同的題材、體裁,寫出不同格式,風(fēng)格各異的文章,此外,還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息,避免出錯(cuò)。
2、語言通順,表達(dá)準(zhǔn)確
(1)避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。
(2)多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。
(3)注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用。
3、反問英語作文結(jié)尾,引起深思
這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句,但意義卻是肯定的,而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用,可引起他人的深思。
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