英語(yǔ)考試復(fù)述技巧
第二遍的時(shí)候,抓細(xì)節(jié)。如人物名字,地名,時(shí)間等等。
做筆記不是重點(diǎn)。關(guān)鍵是要聽懂??嫉牟皇悄愕淖龉P記能力,而是聽說(shuō)能力。加油!多練練,你會(huì)成功的。
故事復(fù)述技巧:
(1)第一遍的時(shí)候,應(yīng)該認(rèn)真的聽。聽清小故事的大概內(nèi)容。把握整體情節(jié)??焖俨杉畔⒁c(diǎn),讀懂各個(gè)要點(diǎn)之間的關(guān)系。
(2)第二遍的時(shí)候,抓細(xì)節(jié)。如人物名字,地名,時(shí)間等等。做筆記不是重點(diǎn)。關(guān)鍵是要聽懂。考的不是你的做筆記能力,而是聽說(shuō)能力。
(3)組織復(fù)虛配述語(yǔ)言,注意人稱的轉(zhuǎn)換以及時(shí)態(tài)和連詞的正確使用。
(4)故事殲譽(yù)罩復(fù)述無(wú)需對(duì)內(nèi)容進(jìn)行任何拓展,不需要加上自己的觀點(diǎn)。
擴(kuò)展資料:
高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試技巧
Part A 模仿朗讀:第一遍看的時(shí)候,將生詞找出來(lái);播放錄音的時(shí)候留意生詞的讀音,并且盡可能多地將重音、連讀標(biāo)注出來(lái);錄音的時(shí)候,根據(jù)進(jìn)度條控制好語(yǔ)速,把握好錄音朗讀時(shí)間。
Part B 角色扮演:回答時(shí)要特別注意疑問(wèn)句型、疑問(wèn)詞和語(yǔ)序正確,不要漏譯,避免因粗心而失分。
考生要正確佩戴耳機(jī),耳機(jī)話筒距嘴最合適的距離是保持在2cm左右,距離不能太近(小于1cm),也不能太遠(yuǎn)(大于5cm),話筒略低于嘴巴;不能隨意用手觸摸麥克風(fēng),以免錄入噪音;在開始錄音提示后才進(jìn)行答題,不要搶答,以免錄音不全而影響最終評(píng)分成績(jī)。
錄音設(shè)備測(cè)試:有的人在測(cè)試時(shí)全是綠線,但考試錄音時(shí)全變成紅線。這是因?yàn)樵跍y(cè)音時(shí)環(huán)境音小,自己聲音較小,而考試錄音時(shí),環(huán)境音大,自己的聲音也不自覺(jué)地提高,導(dǎo)致錄音線變紅。如果紅線不多,基本不影響錄音,如果全部都是紅線,則應(yīng)留意。?
對(duì)策:測(cè)音時(shí)聲音稍大點(diǎn);考試過(guò)程中留意錄音線,全部都是紅線時(shí),適當(dāng)調(diào)低音量??荚嚱Y(jié)束后,考生須待監(jiān)考員回收考生草稿紙、發(fā)出離場(chǎng)指令后,跟隨考務(wù)員按指定路線離開考場(chǎng),不準(zhǔn)在考試場(chǎng)所附近逗留或交談。
考試期間天氣復(fù)雜多變,可能出現(xiàn)降溫、降雨等天氣,請(qǐng)考生密切關(guān)注天氣變化,如遇降溫或降雨等天氣,提前做好準(zhǔn)氏鬧備工作,做好安全防范措施,注意赴考安全。
第一,空格填詞法。此種方法將課文中出現(xiàn)的新詞新點(diǎn)空缺,進(jìn)而在學(xué)生熟讀背誦的基礎(chǔ)上來(lái)完成。利于學(xué)生自信新的培養(yǎng),利于初學(xué)者的應(yīng)用。
第二,筆記整理法。文章的體裁不同,我們可以按寫作的特點(diǎn)來(lái)做整理。用時(shí)間為序,事件發(fā)展為主線,成就貢獻(xiàn)為結(jié)尾……進(jìn)行要點(diǎn)整理,然后進(jìn)行復(fù)述。
復(fù)述還可以從以下幾個(gè)方面著手:
1.改變體裁。主要是將對(duì)話改為記述的形式進(jìn)行復(fù)述。在復(fù)述時(shí),通過(guò)第三者的口吻,即用間接引語(yǔ),運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜朔Q、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)把對(duì)話中的主要信息表達(dá)出來(lái)。例如.要求學(xué)生以話劇形式將the Shelter以講故事的形式復(fù)述出來(lái)。
2.改變?nèi)朔Q。如作者是用第三人稱寫的,復(fù)述時(shí)可以改用第一人稱;用第一人稱寫的,可以改用第三人稱進(jìn)行復(fù)述。例如,The Dinner Party一文是以第一人稱描述的,可以要求學(xué)生以第三人稱復(fù)述。
3.改變結(jié)構(gòu)??梢詫⒄n文中的順敘改為倒敘,或者將倒敘改為順敘進(jìn)行復(fù)述。
4.補(bǔ)充情節(jié)。讓情節(jié)更生動(dòng)
5.刻畫人物。主要是具體講述人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)。
C部分會(huì)放一段文章出來(lái),你聽懂大概意思讀出來(lái)就可以了
MHK四級(jí)口語(yǔ)復(fù)述技巧主要包括有針對(duì)性的聽力練習(xí),有效的筆記策略和整體思考的技能。通過(guò)這些技巧,可以幫助大家更好地復(fù)述出題人想要傳達(dá)的意思,并取得更好的成績(jī)。
1.充分聽力
在復(fù)述中最重要的一步是認(rèn)真傾聽之前所播放的錄音內(nèi)容,把握住其中的關(guān)鍵詞和表達(dá)方式。 長(zhǎng)時(shí)間的注意力持續(xù)時(shí)間會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生疲勞,因此需要適當(dāng)休息并調(diào)整心態(tài)以讓自己保持專注度。
2.記筆記
在復(fù)述聽力內(nèi)容時(shí),規(guī)范的筆記是必不可少的。考生可以選擇記錄重要的名詞和動(dòng)詞,以及一些重要提示。不要試圖記錄所有內(nèi)容,應(yīng)該圍繞主題篩選信息,切記不要錯(cuò)過(guò)重要的語(yǔ)言細(xì)節(jié)。
3.理解全局
理解整個(gè)語(yǔ)音片段和文章結(jié)構(gòu)將有助于作出更好的復(fù)述。要了解每段話背后的思想,弄明白作者對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的看法,可以使用筆記等方式記錄整個(gè)論述結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性和連貫性方面的把握。
4.模仿練習(xí)
模仿是提高口語(yǔ)復(fù)述的方法之一。通過(guò)學(xué)習(xí)良好的口語(yǔ)轉(zhuǎn)述,可以幫助學(xué)生更好的理解語(yǔ)言,并增強(qiáng)記憶力。同樣的,可以通過(guò)模仿來(lái)適度增長(zhǎng)口腔肌肉功夫,以使口述更為清晰流暢。
5.高效練習(xí)
在進(jìn)行復(fù)述練習(xí)時(shí),需要充分的對(duì)自己的復(fù)述情況進(jìn)行反復(fù)練習(xí),推敲其中的經(jīng)驗(yàn)和不足之處,不需要糾結(jié)于單次成績(jī),要有耐心和恒心。
同時(shí),在聽力的選擇上,可以選擇那些較容易獲取并且自身感悟較深刻的材料,以提升練習(xí)的效率。(拓展:4.5班主任在學(xué)生口語(yǔ)理解與表達(dá)中發(fā)現(xiàn),閱讀作為言語(yǔ)表達(dá)的前序條件是十分重要的。)
6.引導(dǎo)思維
引導(dǎo)思維是一個(gè)重要的技術(shù),可以幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)和復(fù)述技巧??忌鷳?yīng)該嘗試讓自己思維繞著主題發(fā)展出去,使用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述背景知識(shí),將之前的筆記聯(lián)系起來(lái)等等,使得思路更加清晰。需要注意的是,思維引導(dǎo)不應(yīng)該代替學(xué)習(xí)過(guò)程本身,而應(yīng)該作為補(bǔ)充,以幫助提高口述能力。
7.創(chuàng)造性地應(yīng)用
在掌握了基本復(fù)述技巧之后,考生應(yīng)試著運(yùn)用這些技巧并且與它們相結(jié)合來(lái)完成語(yǔ)言和語(yǔ)義層面的調(diào)整。
此外,初次表達(dá)時(shí)難免有相應(yīng)的盲點(diǎn),考生們應(yīng)該嘗試將新知識(shí)納入自己的知識(shí)框架,找到更好的表達(dá)方式,以提高自身的口語(yǔ)表達(dá)水平。(拓展:口語(yǔ)的練習(xí)還包括繁瑣的音調(diào)練習(xí),可以通過(guò)大量模擬契合美式口音的
開天辟地【拼音】:kāi tiān pì dì【釋義】:古代神話傳說(shuō):盤古氏開辟天地,開始有人類歷史。后常比喻空前的,自古以來(lái)沒(méi)有過(guò)的?!境鎏帯浚喝龂?guó)·吳·徐整《三五歷紀(jì)》:“天地混沌如雞子,盤古生在其中,萬(wàn)八千歲,天地開辟,陽(yáng)清為天,陰濁為地,盤古在其中?!薄纠洹浚焊兄x那些~,披荊斬莽的英雄們!只有你們才配承受這最高的幸福,最大的快樂(lè)。 ★劉白羽《從富拉爾基到齊齊哈爾》
思路:為了更好地進(jìn)行詳細(xì)復(fù)述,把文章關(guān)鍵性的情節(jié)既清楚又連貫地表達(dá)出來(lái),還要在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。復(fù)述不同于背書,它需要用自己的話是近似原文的敘述要體現(xiàn)復(fù)述線索于原文思路一致,復(fù)述中摘引的詞句與原文重要的、關(guān)鍵性的詞句一致。
《走一步,再走一步》復(fù)述:
費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子,我和一群玩伴們?cè)趦?nèi)德的提一下去爬懸崖,由于我天生身體有病,于是當(dāng)我爬上懸崖中間的石架時(shí)停止了前進(jìn)。
爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的兩難境地。這時(shí)大家都爬上了懸崖頂端,離開了。
后來(lái),在杰利的帶領(lǐng)下父親來(lái)了,父親不斷的鼓勵(lì)我,幫助我,最終我爬下了懸崖。
作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之,成為人生的富貴財(cái)富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。只要想著這樣一小步一小步地走下去終究會(huì)成功的。
然后再自我介紹 姓名 年齡 來(lái)自哪里 在那個(gè)學(xué)校讀的大學(xué) 專業(yè)
還有就是自己大學(xué)來(lái) 取得榮譽(yù) 證書 獎(jiǎng)學(xué)金 學(xué)生干部盯盯升
最后可以說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛好 性格 優(yōu)缺點(diǎn)
結(jié)束語(yǔ) 感謝各位導(dǎo)師抽出寶貴的時(shí)間 出席這次面試
這樣就差不多了吧 你可以多少增減點(diǎn)內(nèi)容 希望可以幫到你凱老
復(fù)述的三個(gè)步驟如下:
1. 簡(jiǎn)要復(fù)述。就是把文章的主要內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地講出來(lái)。
2. 詳細(xì)復(fù)述。即基本上按原樣把文章的主要內(nèi)容都講出來(lái)。
3. 創(chuàng)造性復(fù)述。指改變文章的敘述人稱或敘述順序。
究竟怎樣具體地進(jìn)行復(fù)述呢?
1. 連接每一段的段意。可用先概括自然段的主要意思,再歸并自然段的方法給文章分段。
2. 列成小標(biāo)題。即把文章按層次或情節(jié)列成小標(biāo)題。
3. 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),就是點(diǎn)明中心或?qū)ξ恼碌纳舷聝?nèi)容起重要連接作用的詞語(yǔ)。
復(fù)述課文就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句,把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜?lái),經(jīng)常開展復(fù)述課文訓(xùn)練,不僅能主持,我們加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,幫助之意,而且能發(fā)展巡邏思維,提高口頭表達(dá)能力。
簡(jiǎn)要復(fù)述就是把故事的主要內(nèi)容概括性的說(shuō)出來(lái),抓住主要內(nèi)容。
復(fù)述技巧包括兩個(gè)方面:一方面是復(fù)述事實(shí),另一方面是復(fù)述情感。
首先把故事的主要情節(jié)用簡(jiǎn)練的7、8句話講述,從頭到尾,按著時(shí)間順序來(lái)。
接著可以說(shuō)說(shuō)這本書的特色什么的,總之是讓你覺(jué)得它很好看的理由,比如情節(jié) 有新意,人設(shè)細(xì)膩,節(jié)奏感強(qiáng),描寫出眾等。
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