幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)英語展示板

春回大地，生機(jī)盎然，春姑娘邁著蹣跚的步伐緩緩向我們走來，看！路邊的樹木已長(zhǎng)出綠芽，五顏六色的鮮花也綻開笑臉；聽！小鳥在枝頭歡唱……萬物是如此奇妙地在春天復(fù)蘇。

緊張的工作之余，請(qǐng)您放慢生活的腳步，感受時(shí)間的流動(dòng)，徜徉在大自然的懷抱中，保持一顆春天般的心，來吧！家長(zhǎng)朋友們，我們不妨一起來制訂一個(gè)集體春游的計(jì)劃，帶上您的孩子，一起在春天的勃勃生機(jī)中放飛一下心情，讓欣欣向榮的場(chǎng)景一掃冬日的陰冷；讓泥土的氣息、花草的芬芳、和煦的春風(fēng)，換您一份好心情！

你去大一些的文化用品商店，有很多種供選擇，你可以根據(jù)孩子房間大小，孩子愛用什么類型的彩筆，來選擇合適的展板或畫板，商店老板會(huì)給你介紹的很詳細(xì)。

可以在幼兒園的走廊做一個(gè)展臺(tái)，兒童國(guó)畫怎么教，中國(guó)畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兒童國(guó)畫越來越被家長(zhǎng)、社會(huì)、老師所重視，這就要求我們教師要根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，去繁從簡(jiǎn)，去粗取精，多多示范，反復(fù)練習(xí)，從而引導(dǎo)他們用水墨畫技巧，大膽地表現(xiàn)自己豐富多采的生活，從而創(chuàng)作出充滿童心情趣的作品來，那么兒童國(guó)畫怎么教呢?一.愛護(hù)兒童繪畫個(gè)性，鼓勵(lì)他們自由作畫。兒童眼中的世界豐富多采，富有生氣，幼小的心靈有自己的所喜所愛，有不同的見解追求，善惡標(biāo)準(zhǔn)。我們教師要有意識(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)，讓孩子們表現(xiàn)對(duì)客觀事物不同的感受和理解，激發(fā)他們的繪畫個(gè)性，并且自由地、創(chuàng)造性地用自己的親身生活體驗(yàn)、表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的生活和感情。這樣，就會(huì)完成生氣勃勃的兒童國(guó)畫創(chuàng)作。二.在實(shí)踐中鍛煉，在形式多樣的活動(dòng)中提高。勤練多畫是能力提高的重要途徑。教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的過程中，要注意讓他們參加形式多樣的活動(dòng)，如:參加各級(jí)各類型的繪畫比賽，組織各種形式的繪畫作品展覽，開展學(xué)生作品觀摩評(píng)比會(huì)等，以提高學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造多種多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒園中班自主性游戲展示案例

今天我去了

幼兒園，參觀了她們的中班自主性游戲的展示，我重點(diǎn)觀摩了其中
的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的區(qū)角。
以下是我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的記錄：
進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的共有四名幼兒，
我著重觀
察了
A
、
B
，兩名幼兒。

觀察：
A
幼兒：“我們來玩吧。”指著碘酒瓶，準(zhǔn)備將碘酒和另一個(gè)瓶里的面包
混合，
只見他手拿起滴管把碘酒滴在了面包上，
當(dāng)他想把它們進(jìn)行攪拌時(shí)，
突然發(fā)現(xiàn)攪
拌棒沒有，只聽他喊道：“沒有攪拌棒呀，怎么辦呀?！保ㄒ?yàn)殡p手抱著瓶子）。這時(shí)
B
幼兒說：
“我去拿。
”
一回兒攪拌棒就交給了
A
幼兒，
A
幼兒就順手?jǐn)嚢杵饋恚?br/>“啊，
面包變黑了，我去洗干凈吧?！闭f著拿起瓶子沖向盥洗室，輕輕地打開水龍頭，讓水流
到瓶子里，
一會(huì)兒瓶子洗干凈了，
關(guān)好水龍頭，
拿著干凈的瓶子回到了實(shí)驗(yàn)室，
重新把
面包放到瓶子里，
又把滴管伸進(jìn)放醋的瓶子里，
用力地再將滴管里的醋吸滿，
擠到放面
包的瓶子里攪拌，
又舉起瓶子觀察著，
這次瓶子里的面包沒有變色，
他的臉上笑了：
“耶，
我成功了。
”
轉(zhuǎn)身看了看旁邊的柜子，
他把所有的物品整理好后。
又從旁邊的一只柜子
里拿出了一些顏料、
一只小瓶子、
滴管和一根攪拌棒，
只見他一手拿著小瓶子，
一手拿
著滴管分別將兩種顏色滴到小瓶子里，
再將小瓶子舉高：
“看變成紫色的”
并且把紫色
的小瓶放在相同顏色的柜子里，
就這樣他把幾個(gè)放進(jìn)兩種顏色的小瓶子分別放在相同的
柜子上。

分析
：幼兒教育綱要指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)
展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，
以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，
關(guān)注個(gè)別差異，
促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)
展。

游戲材料是幼兒表現(xiàn)游戲內(nèi)容、
發(fā)展游戲水平的重要物質(zhì)支柱，
活動(dòng)材料要具有針
對(duì)性和可開發(fā)性，
活動(dòng)材料的針對(duì)性是指材料能滿足幼兒當(dāng)前的活動(dòng)需要，
適合幼兒活
動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)材料的可開發(fā)性是指活動(dòng)材料的結(jié)構(gòu)、
類型和功能是多樣的，
能滿足幼
兒發(fā)現(xiàn)、
探索和創(chuàng)造的需要，
使幼兒能夠在活動(dòng)中對(duì)材料進(jìn)行組合、加工和創(chuàng)新。
自主
性游戲活動(dòng)的教育功能主要是通過游戲材料來實(shí)現(xiàn)的，
活動(dòng)材料可直接影響幼兒活動(dòng)的
質(zhì)量，
關(guān)系到幼兒發(fā)展的速度和方向，
因此，
教師應(yīng)善于根據(jù)教育意圖提供符合幼兒發(fā)
展需求的材料，
自主性游戲活動(dòng)的內(nèi)容和材料應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展而變化，
使活動(dòng)區(qū)及區(qū)
內(nèi)材料設(shè)置始終處于動(dòng)態(tài)變化過程中。
每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容安排既要貼近幼兒已有的知
識(shí)經(jīng)驗(yàn)，
又要有利于幼兒獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，
循序漸進(jìn)。
在材料上并非越多越好，
太多
會(huì)使幼兒太興奮而導(dǎo)致注意分散，
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決問題。

運(yùn)動(dòng)有利于幼兒身體健康，促進(jìn)骨骼發(fā)育，增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

營(yíng)利性質(zhì)的幼兒園，實(shí)際就是一企業(yè)，（而且工商稅務(wù)都不需要太多考慮）既然想財(cái)源廣進(jìn)、做大做強(qiáng)，首先就一定要有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及服務(wù)，幼兒園的產(chǎn)品是什么？服務(wù)是什么？（在現(xiàn)階段，號(hào)稱專家的那部分人就有很多種說法，很難一下說明，實(shí)際上也沒幾個(gè)能真正能講明白的，此處跳過）搞清這些后，再分析一下本企業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品及服務(wù)的質(zhì)量是否能滿足客戶的需求，需要做那些改進(jìn)和提高。然后是市場(chǎng)定位，市場(chǎng)營(yíng)銷......?？傊痪湓?，幼兒園的發(fā)展之路是走企業(yè)化經(jīng)營(yíng)。明白了這些，什么如何擴(kuò)大招生，
以及如何變得吸引人
，還有開分園應(yīng)該怎么管理就迎刃而解了。本人曾赴美4載，對(duì)兒童心理學(xué)、學(xué)齡前教育及部分美國(guó)小學(xué)教育管理有所涉獵。歡迎有識(shí)之士相約坐壇論道，切磋共進(jìn)。

1 就和寫教案一型蔽樣，先得有活動(dòng)方案。
2 需要協(xié)調(diào)的人員通知到位，讓每人清楚自己的任務(wù)。
3 該準(zhǔn)備的教玩具提前到位，并讓凱橋各班通知家長(zhǎng)，進(jìn)行人員統(tǒng)計(jì)。
4 在正盯租猛式開始前一天進(jìn)行彩排。
5 正式開始，注意準(zhǔn)備機(jī)動(dòng)人員，解決突發(fā)狀況。

1. 把單詞做成卡片放在地上像火車廂那樣排好，讓學(xué)生排好隊(duì)念一個(gè)單詞就跳過一張卡片。
2. 把卡片放在地上，老師念一個(gè)單詞，讓小孩子用一個(gè)毛公仔扔到對(duì)應(yīng)的卡片并讀出單詞；或者讓小孩扔了一個(gè)，再讀出扔中的單詞。
3. 如果孩子會(huì)寫單詞，還可以做成bingo卡玩。