幼兒園食物英語(yǔ)展示板

是什么時(shí)候得到哪個(gè)部門批準(zhǔn)建園的，位于哪里，規(guī)模如何，師資如何，招收什么年齡段的兒童，有什么特色教育等，并配上一些園內(nèi)的實(shí)際圖片。

開場(chǎng)

大家好 幸福是什么？有很多金錢，每天吃大魚大肉，每天都有零花錢，是幸福嗎？我的答案：“不是，幸福并不是這樣的?！苯裉煳揖鸵痛蠹姨接懸幌率裁词切腋！?

樹的幸福，在于用翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰樹和果實(shí)。

所以樹在風(fēng)中颯颯地唱歌。

蠶的幸福在于吃下的桑葉，都吐成潔白的絲，即使死去了，也會(huì)給世界留下了一片光潔，一片華麗。

橋的幸福在于連接了道路，它日夜傾聽著喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。

所以，橋歡樂(lè)地與小河絮絮談心。

人們的幸福和它們一樣，不在于金錢、享受，而在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)方使人心靈豐滿而充實(shí)。

那么你們認(rèn)為什么才是真正的幸福呢？請(qǐng)正反兩方開始辯論~！

結(jié)束語(yǔ)

一場(chǎng)辯論賽的成功，不僅是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn)，更重要的是一種團(tuán)隊(duì)精神，是群策群力。

比賽中較量的，不僅僅是知識(shí)、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻c他人很好地合作。

如果你只在乎追求的過(guò)程，只在乎擁有追求時(shí)的幸福，而不計(jì)其結(jié)果，那么你就真正理解了追求的意義。其實(shí)，幸福就在你的身邊。就像是一直盛開在追求道路上的野花，伴你左右。

只要你低頭，就能聞到那芳香的味道。

彈唱 舞蹈 說(shuō)課 美術(shù) 如果有個(gè)人技的 最好展示一下 【面試方法】：在進(jìn)考場(chǎng)之前會(huì)有20分鐘給你寫教案，但兩個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有的。要把握好時(shí)間，教案可以不寫，但上課的思路一定要清晰。 在進(jìn)門的時(shí)候要敲門，門開著就直接進(jìn)去。把手上自己的信息給他們，這之前會(huì)有人告訴你該怎么做的。然后向里面的考官問(wèn)好。 當(dāng)考官問(wèn)完之后，其實(shí)不用急著回答可以有幾秒思考問(wèn)題。想好了之后，用“首先怎么看，接著。。最后。。”這樣的形式來(lái)回答。 在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候要介紹自己上的是什么題目。然后圍繞著給出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行上課。 在上課的時(shí)候要注意，就當(dāng)是平時(shí)上課的樣子當(dāng)考官不在，只有小朋友在就行了。 在上完課之后要告訴考官說(shuō)我的試講完畢，然后等考官說(shuō)你可以走了，再說(shuō)一句再見的話。 若是沒(méi)在幼兒園上過(guò)課的人，可以在暑假的時(shí)候去幼兒園實(shí)習(xí)，然后請(qǐng)園長(zhǎng)讓你上一次課。總之面試如果有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)一般試講都沒(méi)問(wèn)題的。

才藝展示包括五項(xiàng)全能：唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、講故事?？梢赃x擇幼兒歌曲、幼兒舞蹈，繪畫一般是幼兒園出題材，臨摹。彈一首兒童歌曲或即興彈奏，講一個(gè)幼兒故事。

幼兒園工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo)，新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣，也是祖國(guó)的棟梁。

報(bào)考條件：

要大專以上學(xué)歷，可以到當(dāng)?shù)亟逃只蛘咴诟浇膸煼秾W(xué)校報(bào)名考試。一般來(lái)說(shuō)，幼兒教師大部分來(lái)自幼兒師范院校，如果你學(xué)得非師范類專業(yè)，大概首先要考教師資格證，普通話等級(jí)證書什么的，幼兒師范類好像還有兒童心理學(xué)、教育學(xué)等的課程。但現(xiàn)今的幼兒園中，私立民辦的幼兒園比較受歡迎，而他們的聘用資格又不相同，所以你還是要根據(jù)自己的目標(biāo)選擇，不要盲目報(bào)考。

非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員和在學(xué)期間教學(xué)計(jì)劃中缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員，按規(guī)定時(shí)間參加教育教學(xué)能力測(cè)試（測(cè)試的時(shí)間、要求在受理報(bào)名時(shí)告之）。高等學(xué)校擬聘教授、副教授職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格其教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察可不做要求。

兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為不正確，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。