幼兒園 英語(yǔ) 展示
今天我去了
幼兒園,參觀了她們的中班自主性游戲的展示,我重點(diǎn)觀摩了其中
的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的區(qū)角。
以下是我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的記錄:
進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的共有四名幼兒,
我著重觀
察了
A
、
B
,兩名幼兒。
觀察:
A
幼兒:“我們來(lái)玩吧。”指著碘酒瓶,準(zhǔn)備將碘酒和另一個(gè)瓶里的面包
混合,
只見(jiàn)他手拿起滴管把碘酒滴在了面包上,
當(dāng)他想把它們進(jìn)行攪拌時(shí),
突然發(fā)現(xiàn)攪
拌棒沒(méi)有,只聽他喊道:“沒(méi)有攪拌棒呀,怎么辦呀?!保ㄒ?yàn)殡p手抱著瓶子)。這時(shí)
B
幼兒說(shuō):
“我去拿。
”
一回兒攪拌棒就交給了
A
幼兒,
A
幼兒就順手?jǐn)嚢杵饋?lái):
“啊,
面包變黑了,我去洗干凈吧?!闭f(shuō)著拿起瓶子沖向盥洗室,輕輕地打開水龍頭,讓水流
到瓶子里,
一會(huì)兒瓶子洗干凈了,
關(guān)好水龍頭,
拿著干凈的瓶子回到了實(shí)驗(yàn)室,
重新把
面包放到瓶子里,
又把滴管伸進(jìn)放醋的瓶子里,
用力地再將滴管里的醋吸滿,
擠到放面
包的瓶子里攪拌,
又舉起瓶子觀察著,
這次瓶子里的面包沒(méi)有變色,
他的臉上笑了:
“耶,
我成功了。
”
轉(zhuǎn)身看了看旁邊的柜子,
他把所有的物品整理好后。
又從旁邊的一只柜子
里拿出了一些顏料、
一只小瓶子、
滴管和一根攪拌棒,
只見(jiàn)他一手拿著小瓶子,
一手拿
著滴管分別將兩種顏色滴到小瓶子里,
再將小瓶子舉高:
“看變成紫色的”
并且把紫色
的小瓶放在相同顏色的柜子里,
就這樣他把幾個(gè)放進(jìn)兩種顏色的小瓶子分別放在相同的
柜子上。
分析
:幼兒教育綱要指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力,尊重幼兒身心發(fā)
展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),
以游戲?yàn)榛净顒?dòng),
關(guān)注個(gè)別差異,
促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)
展。
游戲材料是幼兒表現(xiàn)游戲內(nèi)容、
發(fā)展游戲水平的重要物質(zhì)支柱,
活動(dòng)材料要具有針
對(duì)性和可開發(fā)性,
活動(dòng)材料的針對(duì)性是指材料能滿足幼兒當(dāng)前的活動(dòng)需要,
適合幼兒活
動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)材料的可開發(fā)性是指活動(dòng)材料的結(jié)構(gòu)、
類型和功能是多樣的,
能滿足幼
兒發(fā)現(xiàn)、
探索和創(chuàng)造的需要,
使幼兒能夠在活動(dòng)中對(duì)材料進(jìn)行組合、加工和創(chuàng)新。
自主
性游戲活動(dòng)的教育功能主要是通過(guò)游戲材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的,
活動(dòng)材料可直接影響幼兒活動(dòng)的
質(zhì)量,
關(guān)系到幼兒發(fā)展的速度和方向,
因此,
教師應(yīng)善于根據(jù)教育意圖提供符合幼兒發(fā)
展需求的材料,
自主性游戲活動(dòng)的內(nèi)容和材料應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展而變化,
使活動(dòng)區(qū)及區(qū)
內(nèi)材料設(shè)置始終處于動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中。
每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容安排既要貼近幼兒已有的知
識(shí)經(jīng)驗(yàn),
又要有利于幼兒獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),
循序漸進(jìn)。
在材料上并非越多越好,
太多
會(huì)使幼兒太興奮而導(dǎo)致注意分散,
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試自己解決問(wèn)題。
開場(chǎng)
大家好 幸福是什么?有很多金錢,每天吃大魚大肉,每天都有零花錢,是幸福嗎?我的答案:“不是,幸福并不是這樣的。”今天我就要和大家探討一下什么是幸福。
樹的幸福,在于用翠綠點(diǎn)染土地,凈化空氣,保持水土,捧給世界以綠陰樹和果實(shí)。
所以樹在風(fēng)中颯颯地唱歌。
蠶的幸福在于吃下的桑葉,都吐成潔白的絲,即使死去了,也會(huì)給世界留下了一片光潔,一片華麗。
橋的幸福在于連接了道路,它日夜傾聽著喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。
所以,橋歡樂(lè)地與小河絮絮談心。
人們的幸福和它們一樣,不在于金錢、享受,而在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)方使人心靈豐滿而充實(shí)。
那么你們認(rèn)為什么才是真正的幸福呢?請(qǐng)正反兩方開始辯論~!
結(jié)束語(yǔ)
一場(chǎng)辯論賽的成功,不僅是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn),更重要的是一種團(tuán)隊(duì)精神,是群策群力。
比賽中較量的,不僅僅是知識(shí)、智慧,還在于我們?nèi)绾巫鋈?,如何與他人很好地合作。
如果你只在乎追求的過(guò)程,只在乎擁有追求時(shí)的幸福,而不計(jì)其結(jié)果,那么你就真正理解了追求的意義。其實(shí),幸福就在你的身邊。就像是一直盛開在追求道路上的野花,伴你左右。
只要你低頭,就能聞到那芳香的味道。
2. 把卡片放在地上,老師念一個(gè)單詞,讓小孩子用一個(gè)毛公仔扔到對(duì)應(yīng)的卡片并讀出單詞;或者讓小孩扔了一個(gè),再讀出扔中的單詞。
3. 如果孩子會(huì)寫單詞,還可以做成bingo卡玩。
彈唱 舞蹈 說(shuō)課 美術(shù) 如果有個(gè)人技的 最好展示一下 【面試方法】:在進(jìn)考場(chǎng)之前會(huì)有20分鐘給你寫教案,但兩個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有的。要把握好時(shí)間,教案可以不寫,但上課的思路一定要清晰。 在進(jìn)門的時(shí)候要敲門,門開著就直接進(jìn)去。把手上自己的信息給他們,這之前會(huì)有人告訴你該怎么做的。然后向里面的考官問(wèn)好。 當(dāng)考官問(wèn)完之后,其實(shí)不用急著回答可以有幾秒思考問(wèn)題。想好了之后,用“首先怎么看,接著。。最后。。”這樣的形式來(lái)回答。 在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候要介紹自己上的是什么題目。然后圍繞著給出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行上課。 在上課的時(shí)候要注意,就當(dāng)是平時(shí)上課的樣子當(dāng)考官不在,只有小朋友在就行了。 在上完課之后要告訴考官說(shuō)我的試講完畢,然后等考官說(shuō)你可以走了,再說(shuō)一句再見(jiàn)的話。 若是沒(méi)在幼兒園上過(guò)課的人,可以在暑假的時(shí)候去幼兒園實(shí)習(xí),然后請(qǐng)園長(zhǎng)讓你上一次課??傊嬖嚾绻袑?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)一般試講都沒(méi)問(wèn)題的。
才藝展示包括五項(xiàng)全能:唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、講故事??梢赃x擇幼兒歌曲、幼兒舞蹈,繪畫一般是幼兒園出題材,臨摹。彈一首兒童歌曲或即興彈奏,講一個(gè)幼兒故事。
幼兒園工作計(jì)劃中,家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng),共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí),全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo),新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣,也是祖國(guó)的棟梁。
報(bào)考條件:
要大專以上學(xué)歷,可以到當(dāng)?shù)亟逃只蛘咴诟浇膸煼秾W(xué)校報(bào)名考試。一般來(lái)說(shuō),幼兒教師大部分來(lái)自幼兒師范院校,如果你學(xué)得非師范類專業(yè),大概首先要考教師資格證,普通話等級(jí)證書什么的,幼兒師范類好像還有兒童心理學(xué)、教育學(xué)等的課程。但現(xiàn)今的幼兒園中,私立民辦的幼兒園比較受歡迎,而他們的聘用資格又不相同,所以你還是要根據(jù)自己的目標(biāo)選擇,不要盲目報(bào)考。
非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員和在學(xué)期間教學(xué)計(jì)劃中缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員,按規(guī)定時(shí)間參加教育教學(xué)能力測(cè)試(測(cè)試的時(shí)間、要求在受理報(bào)名時(shí)告之)。高等學(xué)校擬聘教授、副教授職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格其教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察可不做要求。
兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為不正確,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
大拇指,激勵(lì)與表?yè)P(yáng)的意思
才藝展示包括五項(xiàng)全能:唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、講故事。可以選擇幼兒歌曲、幼兒舞蹈,繪畫一般是幼兒園出題材,臨摹。彈一首兒童歌曲或即興彈奏,講一個(gè)幼兒故事。
幼兒園工作計(jì)劃中,家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng),共同教育。
幼兒老師必須使家長(zhǎng)睜蘆及時(shí),全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。悉洞帶為了共同的教育目標(biāo),新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣,也是祖國(guó)的棟梁。
報(bào)考顫罩條件:
要大專以上學(xué)歷,可以到當(dāng)?shù)亟逃只蛘咴诟浇膸煼秾W(xué)校報(bào)名考試。一般來(lái)說(shuō),幼兒教師大部分來(lái)自幼兒師范院校,如果你學(xué)得非師范類專業(yè),大概首先要考教師資格證,普通話等級(jí)證書什么的,幼兒師范類好像還有兒童心理學(xué)、教育學(xué)等的課程。
但現(xiàn)今的幼兒園中,私立民辦的幼兒園比較受歡迎,而他們的聘用資格又不相同,所以你還是要根據(jù)自己的目標(biāo)選擇,不要盲目報(bào)考。
幼兒園成果展示流程,有小朋友制作一個(gè)自己喜歡的作品,圍繞六一兒童節(jié)主題,然后分別展示在教室的墻上,用五顏六色的飄帶圍成一圈,增添色彩,每個(gè)作品貼上自己喜歡的照片,共分享快樂(lè),這樣顯得節(jié)日的氣氛,喜慶,熱鬧。讓小朋友各自評(píng)價(jià)三個(gè)優(yōu)秀作品,表示祝賀!讓小朋友們更高興,更快樂(lè)!
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