通訊的特點(diǎn)

機(jī)動通信連在通訊兵中是一困舉稿個(gè)重要的專業(yè)，其任務(wù)是保障部汪孝隊(duì)在機(jī)動中的指揮與其他信息傳遞而建立的通信聯(lián)絡(luò)。因此，機(jī)動通信連在通訊兵中扮演著重要的角色，是不可或缺的一部分。在軍隊(duì)中，每個(gè)專業(yè)都有其獨(dú)特的作用和價(jià)值答雀，沒有絕對的“好”與“壞”之分。因此，機(jī)動通信連在通訊兵中是好的。

通訊一般要包括何時(shí)，何地，人物以及新聞要素。不是單單地把整個(gè)事件的流程介紹下來，而要挖出該事件的亮點(diǎn)，以吸引讀者的眼球。下面是一篇我認(rèn)為比較好的通訊，給你參考--
歌舞青春，快樂啟程
----溫州醫(yī)學(xué)院2010迎新晚會隆重舉行
青春是熱情是跳躍，是燃燒的火焰；青春是奔放是豪邁，是沸騰的血液。2010年，對新生來說，是一個(gè)嶄新的開始。我們歌舞青春，譜寫新的樂章。10月15日晚，校2010迎新文藝晚會在學(xué)生活動中心隆重舉行。校黨委副書記唐聞捷、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)等出席本次晚會，并興致勃勃地與三千多名新生一起觀看文藝演出。
整臺晚會絢麗多彩，高潮迭起，既有較高的藝術(shù)性，又有一定的思想性，既體現(xiàn)校園特點(diǎn)，又關(guān)注社會民生，既有民族特色，又有國際氣息，體現(xiàn)了溫醫(yī)開放包容、兼收并蓄的校園藝術(shù)文化特點(diǎn)。動感酷炫的開場曲《21 Guns》唱出了人們愛好和平的心聲。幽靜柔美的民族舞蹈《翠竹生生》，靈動自然，仿佛清晨校園河畔竹林的第一縷陽光清新明媚；由留學(xué)生帶來的舞蹈《非洲舞》，火熱奔放，展現(xiàn)了濃厚的異域風(fēng)情。據(jù)了解，我校留學(xué)生規(guī)模居全省省屬高校第一，他們活躍在溫醫(yī)校園的各個(gè)舞臺，使溫醫(yī)校園文化更加多元，更加國際化。民樂合奏《我只在乎你》串起光陰的故事，詮釋著人生的浪漫；鋼琴、小提琴合奏《卡農(nóng)》琴聲如訴，勾起聆聽者的心緒。振奮人心的現(xiàn)代舞《用愛點(diǎn)亮希望》將中國人民在大災(zāi)面前的大愛展現(xiàn)在我們眼前；鏗鏘有力的現(xiàn)代舞《無名的豐碑》將革命戰(zhàn)爭年代醫(yī)護(hù)戰(zhàn)士的吶喊抒發(fā)得淋漓盡致。走秀表演《藝影》的精彩演繹，更讓我們穿越時(shí)空，一同來到古希臘，感受那里厚重的文明所帶來的強(qiáng)烈震撼。幽默詼諧的小品《臨時(shí)演員》、動感十足的歌曲《第一天》、激情四射的街舞《奮斗》、豪情萬丈的朗誦《青春中國》、清新流暢的音樂劇《一路風(fēng)景》，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓同學(xué)們掌聲連連、喝彩不斷。
一年一度的迎新晚會不僅是我們學(xué)校校園文化活動中一道亮麗風(fēng)景線，也是學(xué)校在開學(xué)伊始送給廣大新生的一份特別禮物，已成為我校學(xué)子展現(xiàn)青春和魅力的重要舞臺。近年來，校團(tuán)委十分注重加強(qiáng)藝術(shù)教育，不斷加強(qiáng)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，以傳播先進(jìn)的文化藝術(shù)理念，提高大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。今年1月，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)被省教育廳評為2009年度浙江省優(yōu)秀大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

將帶有信息的信號，通過某種傳輸系統(tǒng)由發(fā)送者傳給接收者，這種信息的傳輸過程叫做通信。

姐姐我知道``

可就不告訴你?。。?br>
HO`HO`

家書抵萬金 十萬火急

諸葛武侯發(fā)明的孔明燈是夜戰(zhàn)的指引通訊用的，聞鼓而進(jìn)，聞金而退，也是最早的通訊用具。后來開始用旗語，號炮 。烽火也是也是一種遠(yuǎn)距離通訊工具?？祚R八百里加急也是，曾經(jīng)唐玄宗為了讓楊貴妃吃上荔枝就用的是這個(gè)，杜牧詩《過華清宮絕句》 長安回望繡成堆， 山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑， 無人知是荔枝來。

家長可千萬千萬不要受騙呀

通訊有許許多多名目，如：特寫、專訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫、集納、散記、記者來信、新聞小故事等等。人物通訊作為其中最主要的一種新聞載體尤其引人注目。
一、人物通訊的含義和類型
人物通訊就是以人物為中心報(bào)道對象，通過一個(gè)人物或一組人物新近的行動來反映時(shí)代特點(diǎn)和社會面貌的一種通訊形式。
人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染教育讀者的目的。
人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類型：
第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。 如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。
第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。 如著名科學(xué)家、社會活動家、愛國人士、運(yùn)動員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過報(bào)道這樣的人物來吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。
第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值的普通人。 這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)趨向。
第四種，某些對社會有警示作用的反面人物。
根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：
1．傳記式
其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。
2．特寫式
側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。
3．群像式
特點(diǎn)是報(bào)道對象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。
二、人物通訊的寫作
（一）、請誰來當(dāng)“新聞人物”
選擇人物，要注意如下標(biāo)準(zhǔn)：
1．能體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會面貌；
2．有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡；
3．生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨(dú)特之處；
4．人物有鮮明的個(gè)性，能給讀者留下深刻的印象。
（二）現(xiàn)人物的常用手法
1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點(diǎn)
2．在矛盾沖突中寫人
3．借他人之口刻劃人
4．借景寫人

第三節(jié) 通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則
通訊的結(jié)構(gòu)形態(tài)多種多樣，不像消息那樣有既成的模式。本章介紹通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則，通訊結(jié)構(gòu)的常見形態(tài)，并分別闡述通訊結(jié)構(gòu)的三個(gè)要件：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。通訊的主體，則在后面有更詳細(xì)的介紹。
通訊寫作，在結(jié)構(gòu)上要遵循以下原則：
一、結(jié)構(gòu)要服從主題的需要
二、首尾圓合，文情暢達(dá)
結(jié)構(gòu)的主要環(huán)節(jié)無非是開頭、結(jié)尾；層次、段落；線索、脈絡(luò)；主次、詳略。所謂首尾圓合，文情暢達(dá)，是說文章首尾要呼應(yīng)，中間的主體部分不得無故殘缺，線索脈絡(luò)的設(shè)置精當(dāng)，主次詳略的搭配完美，文氣暢通，渾然一體。
三、新穎活潑，不拘一格
通訊的結(jié)構(gòu)要巧妙，要新鮮，要波瀾起伏，引人入勝。為此，作者“在落筆之先，必經(jīng)營慘?！?。在通訊的寫作中，結(jié)構(gòu)的安排大概是通訊最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。

校訊通，是利用智能IC卡、衫跡Internet技術(shù)和手機(jī)短信相結(jié)合的科技產(chǎn)品。

1、校訊通所提供的移動辦公功能，極大方便了學(xué)校教師之間的內(nèi)部聯(lián)系，滿足了各級教育主管單位和各學(xué)校自動化辦公、校務(wù)管理等需求局塌哪，全面提升了校園信息化水平。

2、校訊通可以幫助家長獲取子女在校的生活學(xué)習(xí)信息，有利于家長家庭教育和老師培訓(xùn)教育相結(jié)合的有效教育發(fā)展。

擴(kuò)展資料：

1、“校訊通”主要是一個(gè)融合了手機(jī)短信、語音合成、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集成綜合服務(wù)、internet等多種先進(jìn)的it技術(shù)的新一代家校聯(lián)系工具。它提供了一種嶄新的家校溝通方式，將家校聯(lián)系推向了一個(gè)廣闊的平臺。

2、校訊通業(yè)務(wù)對象主要集中在小學(xué)、初中、幼兒園。全國各地的校訊通公司目前通常建筑在中國移動、中國電信、中國聯(lián)通的技術(shù)平臺之上，借助教育部門的幫助開展業(yè)務(wù)，各地所提供的服務(wù)、服務(wù)價(jià)格存在一定差異。

3、校訊通管理系統(tǒng)囊括了檔案管理、教務(wù)管理、信息管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及系統(tǒng)管理等校務(wù)管理的工作。為各處室、教研組發(fā)送學(xué)校的各項(xiàng)通知、公開課信息、作息安桐碼排等，方便快捷。

4、利用現(xiàn)代智能卡技術(shù)，通過校訊通平臺的考勤功能及時(shí)向家長手機(jī)上發(fā)送孩子到校、離校時(shí)間的平安短信，向家長報(bào)安，便于家長及時(shí)了解孩子的出行情況，安心于自己的工作。

魚傳尺素，成語，指傳遞書信。最早出自古樂府《飲馬長城窟行》中“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”

鴻雁傳書。成語介紹：拼音：hóng yàn chuán shū又名：飛鴿傳書
解釋：鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信。