如何開展高中英語教研

城市中學(xué)英語教研活動的開展相對與農(nóng)村的英語來說還是比較順利。但筆者認為還需加強。下面就這事發(fā)表幾點淺見。
　　一、加強學(xué)習(xí)，提高全組教師的職業(yè)道德水平
　　美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情景的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能熱讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！庇纱丝梢?，教師只有將祖國的教育事業(yè)放在首位，具有較強的責任意識，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，才能真正教書育人，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中健康成長。在開展教研活動的時候，告誡全組的老師要以正確的教育思想教書育人，要重視受教育者素質(zhì)的提高，要堅持面向全體學(xué)生，不能只抓少數(shù)學(xué)生而放松或放棄多數(shù)學(xué)生，但是又要注重學(xué)生個性的發(fā)展。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。英語老師要能夠放得下“師道尊嚴”的架子，建立民主平等的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。
　　二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教育理念
　　到目前為止，大部分中學(xué)的英語教研活動仍是一個薄弱環(huán)節(jié)，大多數(shù)的教研活動僅僅局限于相互聽課這種形式，有些往往一聽了之；集體備課時間少，沒有認真學(xué)習(xí)大綱、鉆研教材教法，各自為政；教研內(nèi)容單一，沒有能夠春賀發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，不能在“新”字上下功夫。如此種種現(xiàn)象的發(fā)生，都是因為教育觀念陳舊，沒有加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)還是停滯在“滿堂灌”、“填鴨式”的模式里。因此，教研組要規(guī)定每兩個星期（或三個星期）的某個時間為教研活動時間，定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大綱內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，討論教材，研究教法。通過學(xué)習(xí)，老師們能親身體會到自己的教育教學(xué)與新形勢下素質(zhì)教育的差距，從而增強教師的危機感、緊迫感，進而提高自覺參與教研教改的積極性，轉(zhuǎn)變教育觀念。
　　全面提高學(xué)生的素質(zhì)并不需要教師的“時間加汗水”方式，而是需要教師向“能力加效率”的全能型教學(xué)能手轉(zhuǎn)化。提高教學(xué)質(zhì)量的途徑并不是靠擠時間、搞題海戰(zhàn)術(shù)就可以實現(xiàn)的，而必須是教師一定要端正思想、加強教學(xué)改革、開展必要的教研活動。讓師生走出英語天地，開展必要的活動，制定出切實可行的教研計劃。一方面激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生接觸英語，開展豐富多彩的課外活動：如可以給初一的學(xué)生進行書法比賽，初二講故事比賽，初三基礎(chǔ)知識比賽，分年級對話表演賽，分年級單詞競賽等。另一方面，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富教研活動，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況采取不同的形式。
　　建立科學(xué)全面的教研評估制度。要保證教研活動取得全面和穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)校主管人員以及教研組必須有明確的評估標準，建立評課制度，對每一位教師的教研教改活動作客觀公正的評估，將教師參與教研活動的成果與年終考核、評優(yōu)、晉級掛鉤，實行獎勵機制、競爭機制。
　　三、勇于創(chuàng)新，注重培養(yǎng)骨干教師
　　提高教研活動的質(zhì)量，使之服務(wù)于課堂教學(xué)。鑒于目前中學(xué)英語的薄弱現(xiàn)象，可以立足這樣的工作思路：（1）充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。常言說得好：火車跑的快，全靠車頭帶。推行教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師承擔教研員和承擔教研課題重任。（2）培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師骨干隊伍，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，灶宴在“新”字上下功夫?？梢圆扇∽叱鋈セ蛘堖M來等形式對骨干教師進行培訓(xùn)。也可以與兄弟學(xué)校“結(jié)對”，建立友好的合作關(guān)系，開展相互參觀、學(xué)習(xí)、交流、教師優(yōu)質(zhì)課競賽等活動形式，取他人之長，補己之短，為教研活動帶來新的生機與扒辯派活力。（3）認認真真地聽好、評好每一節(jié)課。凡教研活動課，要求開課者根據(jù)課題及本次活動的主題認真書寫教案，并規(guī)范說課，介紹實驗?zāi)繕?、對教材的理解、處理和教學(xué)構(gòu)思，以及教后自評等。聽課者必須針對課題實施方案及教研活動主題作出客觀公正的課堂教學(xué)評價，其中一人作評課中心發(fā)言，并及時整理記錄好教學(xué)成功之處。
　　四、以教研為載體，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平；充分利用身邊的資源，為教學(xué)服務(wù)
　　素質(zhì)教育的第一目標是使學(xué)生得到全面發(fā)展。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，其中蘊含著巨大的生命力。教研工作則應(yīng)把提高課堂教學(xué)效率作為核心工作來抓，以科研為先導(dǎo)，以教研為載體。
　　英語教研活動的開展，是可以依托科研課題的。確定教研主題，在組織教師深入開展以提高課堂效率為核心的教研活動時，組織他們展開討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，以問題為突破口形成課題。然后在課題的指導(dǎo)下，確定教研活動的主題。在我們的周圍有許多的教育資源，如各種備課資料、考題、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)心得體會等。這些資源能夠在教學(xué)中讓我們學(xué)到許多，讓我們增長見識，開拓視野。畢竟憑我們的時間和精力有限，不可能樣樣俱全，這就要求大家能夠發(fā)揮“資源共享”的優(yōu)勢。即：我有好的資料與你分享，你有新的信息能告訴我。積極參加一些校外的講座或演講，這不但能擴大我們的知識面，而且還能夠?qū)W到許多新鮮的東西。 教研組長則首先起帶頭作用，并組織好本組的教師積極地參與。
　　總之，英語教研活動是完全可以開展起來的，只要我們多開動腦筋，勤于思考，并結(jié)合本校的具體情況，是完全可以開展出一些具有自己特色的教研活動的。也完全可以打造出自己的品牌，創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

開展紅色研學(xué)實踐的意義如下：

紅色研學(xué)有利于引導(dǎo)青年學(xué)生體會革命先輩為了爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福而知重負重、不怕犧牲、英勇斗爭的英雄氣概，培育青年學(xué)生應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的斗爭精神，在擔當使命重任中打頭陣，在攻克艱難險阻中當先鋒，在新征程上創(chuàng)造新業(yè)績。

高校開展紅色文化育人實踐，要把紅色文化鑄魂育人寫入人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、校本教材，秉承知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振的教學(xué)理念，選樹一批紅色課程優(yōu)秀教師和教學(xué)團隊，打造一批紅色文化精品課程和實踐品牌，在教學(xué)實踐中推進紅色文化入腦入心入行。

要創(chuàng)新紅色課堂教學(xué)的方式方法，在話題討論、課堂鋒扒辯論、案例分析、情景表演過程中設(shè)置恰當?shù)淖h題，用紅色故事、紅色歷史、紅色人物教育引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。

用心用情講好黨的故事，講清楚“100年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，講清楚“每一個歷史事件、都代表吵肆著我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就。

展現(xiàn)了我們黨的夢想和追求、情懷和擔當、犧牲和奉獻，匯聚成我們黨的紅色血脈”，教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅持不懈用紅色精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。升基轎

要開展幼兒園的主題活動，教研首先就需要確定主題活動的內(nèi)容，確定好內(nèi)容以后，可以組織孩子一起去開展活動。要讓活動有意義，并且要讓孩子在活動中可以學(xué)到東西。

出風(fēng)頭的中島彌兵衛(wèi)

首先、要確定由哪位教師進行教學(xué)和她要組織的活動內(nèi)容。第二、教師要精心設(shè)計教學(xué)活動(就是備課)，準備教具學(xué)具。第三、教師要選擇班級試講，并請指導(dǎo)教師幫助解決活動中出現(xiàn)的問題。然后i完善教學(xué)活動內(nèi)容。根據(jù)實際情況決定試講的次數(shù)。第四、教師進行公開教學(xué)。第五、課后該教師進行教學(xué)反思，觀摩教師進行講評。

幼兒園六一兒童節(jié)教研活動方案及內(nèi)容：

六一兒童節(jié)教研活動內(nèi)容篇一“六一租纖”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓螞并幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日x分園舉行“慶六一、展風(fēng)采”為主題的慶?；顒印Ｗ層變罕M情展示自己的才藝。體現(xiàn)x分園全體幼兒、家長、教師健康向上的精神風(fēng)貌。

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過活動讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采享成長快樂

口號：“我能行，我真棒!”

1、活動時間:

5月10日8: 00園領(lǐng)導(dǎo)驗收幼兒園節(jié)目:

5月20日~21日9:00大會堂節(jié)目彩排;

5月27日上午全園彩排；

5月29日6: 30，家長、教師為小朋友化裝，8: 00幼兒進大會堂，9: 00節(jié)目正式演出。(時

間暫定)

2、活動地點: x大會堂。

3、參與人員: 全園幼兒、家悶型跡長、教師及各領(lǐng)導(dǎo)。

研究
主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而為提高事業(yè)或功率的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作。
進展
向前發(fā)展。