授之以魚(yú)英語(yǔ)4年級(jí)

“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人以知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

授人以漁，指比起給人魚(yú)吃，更重要的是告訴人如何捕魚(yú)。
原話為“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，——這段話是出自我國(guó)道家，但至于出自誰(shuí)手，學(xué)術(shù)界仍在考證當(dāng)中。
中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人以知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。

魚(yú)是名詞，就是一條魚(yú)二條魚(yú)的意思，漁是動(dòng)詞，意思是捉魚(yú)，這里指的是捉魚(yú)的方法。這句話意思是給你一些魚(yú)，過(guò)陣子就吃完了，沒(méi)有了。不如教給你一些捉魚(yú)的方法，這樣你自己就可以捉魚(yú)，就會(huì)有吃不完的魚(yú)。寓意是給你現(xiàn)成的結(jié)果，不如教你方法。

中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授之以漁”，相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有時(shí)候在有些文章當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)這句話。

“授人以魚(yú)不如授之以漁”出自道家學(xué)說(shuō)《老子》，原文為：“授人以魚(yú)，不如授之以漁，授人以魚(yú)只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需?！敝敢霂椭私鉀Q難題，還不如傳授給他人解決難題的方法。

這句話蘊(yùn)含了非常深厚的哲學(xué)道理，有些人懵懵懂懂不解其義，有些人卻深明其真義。如果按字面上來(lái)理解，這句話的意思就是：給你一筐魚(yú)，不如給你一根魚(yú)竿，教你捕魚(yú)的方法。

道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：在拿破侖時(shí)期，一個(gè)叫亨利的青年，在他30歲生日那天的晚上，來(lái)到一條小河邊，想要結(jié)束自己的生命。

亨利從小在福利院長(zhǎng)大，身材矮小，長(zhǎng)相也不漂亮，講話又帶著濃重的鄉(xiāng)土口音，所以一直自卑，連最普通的工作都不敢去應(yīng)聘，沒(méi)有工作也沒(méi)有家，他失去了活下去的勇氣。

正當(dāng)他徘徊于生死之間時(shí)，好友約翰興沖沖地跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“亨利，告訴你一個(gè)好消息！我剛從收音機(jī)里聽(tīng)到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失了一個(gè)孫子。播音員描述的特征，與你毫不相差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子！“亨利一下子精神大振，聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著千軍萬(wàn)馬，發(fā)出威嚴(yán)的命令，他頓感自己矮小的身體也同樣充滿力量。

就這樣，憑著他是拿破侖的孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為拿破侖的強(qiáng)烈欲望，30年后，他竟然成了一家大公司的總裁。后來(lái)，他請(qǐng)人查證了自己的身世，并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲?！薄【褪侵笡](méi)有直接給予物質(zhì)，而是教以方法或某種信念。

教育，其實(shí)也是一樣的道理。一個(gè)稱(chēng)職的好老師，傳授給學(xué)生以知識(shí)，不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。 聯(lián)合國(guó)教科文組織曾談到:今后的文盲將不再是不識(shí)字的人,而是不會(huì)自學(xué)和學(xué)了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用的人。

做為人民教師，不僅要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)、識(shí)字、學(xué)習(xí)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何思考人生，如何提升自己，如何做人。正是“授人以魚(yú)不如授人以漁”的最好踐實(shí)者。

漁夫說(shuō)：“授之以魚(yú)不如授之以漁。”于是有人便不管三七是否等于二十一便一個(gè)勁地授漁。

當(dāng)漁夫?qū)λ衼?lái)求魚(yú)的人都授之以漁時(shí)，問(wèn)題也來(lái)了。因?yàn)樗星篝~(yú)者都懂漁了，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的求魚(yú)者圍在兩三畝大的魚(yú)塘邊垂釣，卻終得不到魚(yú)，只能感嘆“空能漁啊！”。就像十人問(wèn)我路，我指同一條小巷給他們，走過(guò)了。然后第一百個(gè)問(wèn)我路，我還是指同一條小巷給他走，也不想下小巷能否擠下那么多人。靜下心，授漁是否真的比授魚(yú)恰當(dāng)呢？

萬(wàn)人漁而魚(yú)絕是一方面。

求魚(yú)的人是否適合漁，又是另一個(gè)方面。你來(lái)向我求魚(yú)，訴苦似地說(shuō)你如何的笨，弄個(gè)魚(yú)鉤弄半天，說(shuō)你如何不喜歡釣魚(yú)，釣半天魚(yú)會(huì)打兩個(gè)半天的瞌睡。但是我只說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁。”硬拉你去學(xué)漁。到頭來(lái)，肯定漁你沒(méi)好，苦卻受了一大堆，魚(yú)卻又沒(méi)得到多少。倒不如當(dāng)初給你袋魚(yú)。

其實(shí)每個(gè)人都有自己喜歡的跟擅長(zhǎng)的，我們不能因?yàn)闈O能得魚(yú)便讓每個(gè)人都學(xué)漁，畢竟好漁跟善漁的人并不多。我們應(yīng)該讓求魚(yú)者明白自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，要得到的是什么。給他魚(yú)，是要讓他知道魚(yú)的味道，然后讓他聯(lián)合自己的實(shí)際，找適合他自己的求魚(yú)方式。就如老人家指導(dǎo)年輕人時(shí)不是要讓年輕人走自己走過(guò)的路，而是要年輕人堅(jiān)定目標(biāo)，然后走自己要走的路。

所以年輕的一輩，更應(yīng)該做到是自知，凡事量力而為。選擇自己擅長(zhǎng)的事去做，避重就輕不是懦夫，而是大智慧。授以魚(yú)是為了讓求魚(yú)者為了魚(yú)在這生命舞臺(tái)上找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的角色，然后奮斗一場(chǎng)，而不用等老了在那里哭一臉眼淚鼻涕。

授之以漁不如授之以魚(yú)，畢竟除了萬(wàn)人漁而魚(yú)絕的理由外，好漁跟善漁者還是少數(shù)的。給他一張不是所有人都看得懂的地圖，倒不如給他一個(gè)所有人都明白的方向

很久以前，有一個(gè)窮人，日子過(guò)得相當(dāng)?shù)睦щy，甚至很多時(shí)候只有向別人乞討才可以過(guò)活。住在他附近有一個(gè)善良的漁夫。
一天，窮人見(jiàn)漁夫捕獲了很多魚(yú)，已經(jīng)很久沒(méi)吃肉的窮人就向漁夫乞討?hù)~(yú)。善良的漁夫很慷慨地給了他足夠吃一天的魚(yú)。當(dāng)窮人吃到魚(yú)肉時(shí)，他覺(jué)得魚(yú)真是太美味了。一連幾天，窮人對(duì)美味的魚(yú)都念念不忘。終于，他為了再次吃到魚(yú)，忍不住再向漁夫乞討。這次漁夫還是滿足了他的要求，而且還對(duì)他說(shuō)：“想吃的時(shí)候，還可以再來(lái)。”窮人非常感激地離開(kāi)了漁夫的家。在回家的路上，窮人想起漁夫的話，心想：話雖如此，但自己怎么好意思老向人家要呢？那怎么才可以不乞討也能吃到魚(yú)呢？我自己又不會(huì)捕魚(yú)，要不……哦，是啦！我為什么不向漁夫?qū)W捕魚(yú)呢？想到這里，窮人高興地往漁夫家跑去。漁夫一看窮人又回來(lái)了，可手上還拿著剛才給的魚(yú)，不禁有點(diǎn)疑惑了。于是就問(wèn)：“你還有什么事嗎？是不是魚(yú)不夠吃？”“不，不是。我回來(lái)是想拜師的，你教我捕魚(yú)吧！我不能老向您要的，如果我學(xué)會(huì)了，就可以自己捕魚(yú)吃了。”窮人非常誠(chéng)懇地說(shuō)。漁夫看到他那真誠(chéng)的目光，心想：是啊，與其給他魚(yú)，不如教他捕魚(yú)的方法，這樣不是更能幫助他嗎？我又何樂(lè)而不為呢？于是，漁夫很爽快地答應(yīng)了窮人。
在漁夫認(rèn)真的教導(dǎo)下，加上窮人自己的努力，他很快就學(xué)會(huì)了捕魚(yú)。在他第一次捕獲到魚(yú)時(shí)，為了報(bào)答善良的漁夫，他把魚(yú)全都送給了漁夫。
此后，窮人憑著勤勞和不怕吃苦的精神，所捕獲的魚(yú)居然比漁夫的還要多、還要大。而且在他隨時(shí)都可以吃到美味的魚(yú)的同時(shí)，生活也改善了，擺脫了貧窮。

原話為“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，這段話是出自我國(guó)道家。說(shuō)的是傳授給人以知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。

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1）
一位游人旅行到鄉(xiāng)間，看到一位拆磨答老農(nóng)把喂牛的草料放到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問(wèn)道：
“老旅慧公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？”
老農(nóng)說(shuō)：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強(qiáng)可以夠得著的屋檐上，它會(huì)努力去吃，直到把全部草料吃個(gè)精光?！?br/>2）
一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩。這時(shí)，一位賣(mài)氫氣球的老人推著貨車(chē)進(jìn)了公園，白人小孩一窩蜂地跑了過(guò)去，每人買(mǎi)了一個(gè)，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。
在公園的一個(gè)角落躺著一個(gè)黑人小孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過(guò)去和他們一起玩，因?yàn)樽员啊?br/>白人小孩的身影消失后他才怯生生地走到老人的貨車(chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您可以賣(mài)一個(gè)氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說(shuō)：“當(dāng)然可以，你要一個(gè)什么顏色的？”小孩鼓起勇氣對(duì)她說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的。”臉上寫(xiě)滿滄桑的老人驚詫地看了看小孩，旋即給了他一個(gè)黑色的氫氣球。
小孩開(kāi)心地拿過(guò)氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的襯托下形成了一道別樣的風(fēng)景游陪。
老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾?、形狀，而是氣球?nèi)充滿了氫氣。一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信。”那個(gè)黑人小孩便是基恩。

授人以魚(yú)不如授人以漁 --語(yǔ)出《淮南子·說(shuō)林訓(xùn)》，原文說(shuō)：“臨河而羨魚(yú)，不如歸家織網(wǎng)?！薄稘h書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌?，?shū)中說(shuō)：“故漢得天下以來(lái)，常欲治而至今不可善治者，失之于當(dāng)更化而不更化也。古人有言 曰：‘臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！敝袊?guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。
很久以前，有一個(gè)窮人，日子過(guò)得相當(dāng)?shù)睦щy，甚至很多時(shí)候只有向別人乞討才可以過(guò)活。住在他附近有一個(gè)善良的漁夫。
一天，窮人見(jiàn)漁夫捕獲了很多魚(yú)，已經(jīng)很久沒(méi)吃肉的窮人就向漁夫乞討?hù)~(yú)。善良的漁夫很慷慨地給了他足夠吃一天的魚(yú)。當(dāng)窮人吃到魚(yú)肉時(shí)，他覺(jué)得魚(yú)真是太美味了。一連幾天，窮人對(duì)美味的魚(yú)都念念不忘。終于，他為了再次吃到魚(yú)，忍不住再向漁夫乞討。這次漁夫還是滿足了他的要求，而且還對(duì)他說(shuō)：“想吃的時(shí)候，還洞洞可以再來(lái)?！备F人非常感激地離開(kāi)了漁夫的家。在回家的路上，窮人想起漁夫的話，心想：話雖如此，但自己怎么好意思老向人家要呢？那怎么才可以不乞討也能吃到魚(yú)呢？我自己又不會(huì)捕魚(yú)，要不……哦，是啦！我為什么不向漁夫?qū)W捕魚(yú)呢？想到這里，窮人高興地往漁夫家跑去。漁夫一看窮人又回來(lái)了，可手上還拿著剛才給的魚(yú)，不禁有點(diǎn)疑惑了。于是就問(wèn)：“你還有什么事嗎？是不是魚(yú)不夠吃？”“不，不是。我回來(lái)是想拜師的，你教我捕魚(yú)吧！我不能老向您要的，如果我學(xué)會(huì)了，就可以自己捕魚(yú)吃了?！备F人非常誠(chéng)懇地說(shuō)。漁夫看到他那真誠(chéng)的目光，心想：是啊，與其給他魚(yú)，不如教他捕魚(yú)的方法，這樣不是更能幫助他嗎？我又何樂(lè)而不為呢？于是，漁夫很爽快地答應(yīng)了窮人。
在漁夫認(rèn)真的教導(dǎo)下，加上窮人自己的努力，他很快就學(xué)會(huì)了捕魚(yú)。在他第一次捕獲到魚(yú)時(shí)，為了報(bào)答善良的漁夫，他把魚(yú)全都送給了漁夫。
此后，窮人憑著勤勞和不跡顫蘆怕吃苦的精神，所捕獲的魚(yú)居然比漁夫的還要多、還要大。而且在他隨時(shí)都可以吃到美味的魚(yú)的同時(shí)，生活也改善了姿帶，擺脫了貧窮。