禪修指引在線閱讀

親子閱讀就是父母和孩子一起閱讀的過程，自主閱讀就是孩子一個(gè)人獨(dú)立完成閱讀的過程。

孩子剛啟蒙時(shí)，由于掌握的生字量和詞匯較少，要讓其自主閱讀是十分困難的，仍然需要家長(zhǎng)幫助其辨識(shí)字詞，使得閱讀的難度降低。可以針對(duì)書的內(nèi)容和孩子感興趣的問題進(jìn)行延伸交流，幫助孩子了解圖文中的細(xì)節(jié)和文字。將來孩子也會(huì)沿用這樣的閱讀方式，以免走馬觀花。

當(dāng)孩子掌握了一定的字詞量的時(shí)候，父母就可以挑選符合孩子興趣的書籍供其自主閱讀了，但孩子不理解的為容，或不認(rèn)識(shí)的字詞還是要去幫其耐心的解讀，增加其閱讀能力和知識(shí)范圍，養(yǎng)成愛自主閱讀習(xí)慣。

從上面的敘述我們不難發(fā)現(xiàn):親子閱讀，是以父母為主;而自主閱讀是以孩子為主，父母為輔。從親子閱讀轉(zhuǎn)變到自主閱讀，必須要孩子掌握了一定的生字量和詞匯，并且挑選的讀物必須能滿足孩子各年齡階層的興趣，轉(zhuǎn)化初期父母能在旁邊輔導(dǎo)。

從親子閱讀到自主閱讀其實(shí)就是角色的互換，是由父母輔導(dǎo)孩子閱讀轉(zhuǎn)化成孩子能自動(dòng)自覺地去閱讀，這還要求挑選的書籍能滿足孩子的興趣，此過程其實(shí)就是分角色閱讀。

一篇文章盡量分成若干段讓孩子完成，這樣孩子就不會(huì)累，也不會(huì)乏味。

邊讀邊給孩子提出一些問題，讓孩子在閱讀過程中解決，讓孩子帶著問題去讀，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題的能力。父母要根據(jù)孩子解答的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)孩子建立正確的世界觀。