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往往人們的自作聰明，給我們賴以生存的環(huán)境造成無法計(jì)量的損失，在我們今后的學(xué)習(xí)、工作中，在自然規(guī)律、法則面前，不耍小聰明，永遠(yuǎn)以一顆小學(xué)生的謙卑心態(tài)認(rèn)真對(duì)待才是真正聰明的做法

文中的第一匹馬能干活；第二匹馬桀驁不馴；第三匹馬非?；顫?。



轉(zhuǎn)折的作用。



表明了對(duì)馬的憂傷。



喜歡。

加《》突出母愛無私，不求回報(bào)和她的殷切希望；也寫出了我內(nèi)心的震驚、喜歡和感動(dòng)。

加{}的兩句話意思不一樣。前一句的意思只說我認(rèn)為那樣的書包是最漂亮的，后一句話是說，我的書包因?yàn)榘四赣H的愛和期望所以才獨(dú)一無二，才珍貴，才美麗；“我”不僅得到了一個(gè)書包，也感受到了母親深沉無私的愛，后一句充滿了作者對(duì)母愛的感激與贊美。

那你直接到官網(wǎng)去查詢就可以了，站點(diǎn)路線，班次，時(shí)間什么的都可以看到。

是風(fēng)閱小說網(wǎng)嗎？

你是六年級(jí)的吧我也做過這個(gè)題 等其他孩子拿完再去拿 我體會(huì)到了要保持著一顆平和感恩的心

1.大白馬：安靜得多，除了干活，就是站在那里一動(dòng)不動(dòng)，性子烈，非常勤勞，通人性。 大紅馬：紅馬跑起來四蹄生風(fēng)，大有天地任馳騁的氣勢(shì)，奔放，但是不太勤勞 小白馬：小白馬很通人性，它很是活潑可愛，酷似死去的白馬但不像死去的白馬那樣沉靜， 簡寫就是（文中的第一匹馬能干活；第二匹馬桀驁不馴；第三匹馬非?；顫?。） 2.

（1）文中的“我幼小的心中忽然涌起一種莫名的悲哀”在文中起何作用？ 轉(zhuǎn)折的作用。

（2）“我忙把手縮回來”這一動(dòng)作描寫表明了什么？ 答：這一動(dòng)作描寫表明了作者的憐惜之情。

（3）.兩次寫爺爺抽煙的情景，有何作用？ 答： 烘托了爺爺與馬的深厚的感情。 3·文中的爺爺和“我”對(duì)馬有著怎樣的感情？試分別舉例說明。 喜歡。 “我向地上看，白馬已經(jīng)側(cè)躺在了地上。我忽然想起爺爺說過的話，便帶著哭腔喊爺爺，爺爺跑過來，當(dāng)他看見躺在地上的白馬時(shí)，忽然腳步變得緩慢而沉重起來?！? 這一句話描寫了祖孫倆對(duì)馬兒的態(tài)度，都充滿了對(duì)馬的關(guān)愛。

題目:

1.文中的三匹馬各有什么特點(diǎn)?

2.“我幼小的心中忽然涌起一種莫名的悲哀”在文中起何作用?

3.兩次寫爺爺抽煙，有何作用?

4.爺爺和“我”對(duì)馬有怎樣的情感?



答案:

1.文中的第一匹馬能干活;第二匹馬桀驁不馴;第三匹馬非?；顫姟?br>
2.轉(zhuǎn)折的作用。

3.表明了對(duì)馬的憂傷。

4.喜歡。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子更加地信任你，親近你。
因?yàn)橛H子共讀會(huì)交流思想，也會(huì)傳遞感情和價(jià)值觀。
好處可以寫好幾十萬字呢。
從孩子幾個(gè)月的時(shí)候就可以開始接觸圖書，先玩一玩。
培養(yǎng)孩子對(duì)書本的感情。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子更加地信任你，親近你。
因?yàn)橛H子共讀會(huì)交流思想，也會(huì)傳遞感情和價(jià)值觀。
好處可以寫好幾十萬字呢。
從孩子幾個(gè)月的時(shí)候就可以開始接觸圖書，先玩一玩。
培養(yǎng)孩子對(duì)書本的感情。
而且繪本會(huì)增長孩子的見識(shí)。
而且繪本會(huì)增長孩子的見識(shí)。

看不清楚，不好意思。