漢語(yǔ)聽(tīng)力考試前奏

貝多芬的戀曲——《月光奏鳴曲》完全版賞析








一、月光奏鳴曲的創(chuàng)作



樂(lè)圣貝多芬的《月光》鋼琴奏鳴曲寫(xiě)于1801年。那一年貝多芬在信中承認(rèn)他對(duì)耳疾的恐憂。他在一封信中還寫(xiě)道：“我現(xiàn)在正過(guò)著一種稍微愉快的生活，這種改變是一個(gè)愛(ài)我，也為我所愛(ài)的可愛(ài)的，迷人的女孩帶來(lái)的......不幸的是，她不是我這個(gè)階級(jí)的人，而且目前我還不能結(jié)婚。”信中所說(shuō)的“可愛(ài)的，迷人的女孩”就是十七歲的朱麗葉塔，她是貝多芬的鋼琴學(xué)生。她可能還是貝多芬作品第十八號(hào)之一弦樂(lè)四重奏中慢板樂(lè)章靈感的來(lái)源。這首奏鳴曲之所以被稱為“月光”，是由于德國(guó)詩(shī)人路德維希.萊爾什塔勃將此曲第一樂(lè)章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”而來(lái)的。關(guān)于此曲還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，描寫(xiě)當(dāng)貝多芬給一對(duì)盲人兄妹演奏鋼琴時(shí)，風(fēng)將蠟燭吹滅了。當(dāng)時(shí)月光靜靜地灑落在這個(gè)貧困的小屋里，灑在鋼琴上和三個(gè)人的身上。有感此情此景，貝多芬即興創(chuàng)作了“月光”奏鳴曲。無(wú)論如何，“月光”這個(gè)名稱使這首奏鳴曲成為家喻戶曉的名曲。



二、作品分析



第一樂(lè)章－持續(xù)的慢板，升c小調(diào)2/2拍子，三部曲式



這個(gè)樂(lè)章情感的表現(xiàn)極其豐富，有冥想的柔情，悲傷的吟誦，也有陰暗的預(yù)感。雖然伴奏，主題和力度的變化不大，但仍通過(guò)和聲，音區(qū)和節(jié)奏的變化，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者心弦的波動(dòng)。這首奏鳴曲包含著貝多芬最原始的構(gòu)思。它那夢(mèng)一般即興的性質(zhì)，探索鋼琴音響共鳴的方式已預(yù)察到約一百年后德彪西的印象樂(lè)派。它所依據(jù)的題材很簡(jiǎn)單：樂(lè)曲一開(kāi)始，由不斷流出的三連音構(gòu)造了無(wú)邊的幻想，四小節(jié)后，第一主題在中音區(qū)淡淡地出現(xiàn)。它細(xì)致而沉靜，略帶些憂郁。1段1分18秒在B大調(diào)上出現(xiàn)了第二主題。中間部由第一主題開(kāi)始。三連音曲折有致地走向高音區(qū)，呈現(xiàn)出急躁不安的情緒。隨后，進(jìn)入第三段，第一主題平靜地再現(xiàn)，第二主題以升c小調(diào)的面目再現(xiàn)，然后以低音繼續(xù)奏出基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)的尾奏，慢慢地消失而結(jié)束。



第二樂(lè)章－小快板，降D大調(diào)，3/4拍子，三部曲式



這個(gè)樂(lè)章比較短小，李斯特形容這個(gè)樂(lè)章為“兩個(gè)深淵中之間的一朵花”。它以迥然不同的輕快表情將第一樂(lè)章的沉思默想和第三樂(lè)章的緊張氣氛銜接地非常完美。第一段是連奏與斷奏相呼應(yīng)的主題，然后再以變奏加以重復(fù)。中部也保持在降D大調(diào)。2段1分13秒再現(xiàn)第一段。這個(gè)樂(lè)章好像是瞬息間留下的溫存的微笑。



第三樂(lè)章－激動(dòng)的急板，升c小調(diào)，4/4拍子，奏鳴曲式



雖然在調(diào)性上與前樂(lè)章有緊密的聯(lián)系，但表達(dá)的感情則完全不同。第一主題是熱情不可遏制的沸騰和煽動(dòng)性，猶如激烈的狂怒，又好像是連連的跳腳聲。第二主題像是從心底里發(fā)出來(lái)的申訴。它臨近結(jié)束時(shí)連續(xù)的八分音符，斬釘截鐵般的節(jié)奏，表現(xiàn)了熱情的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)過(guò)短短的展開(kāi)部后，內(nèi)心的激動(dòng)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。在尾聲中，沸騰的熱情達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，突然沉寂下來(lái)，但洶涌澎湃的心情并沒(méi)有就此平靜。貝多芬曾說(shuō)過(guò)他的作品二十七號(hào)的兩首奏鳴曲都像幻想曲。他指示《月光》奏鳴曲的樂(lè)章之間要緊接不要有停頓，這樣才能從開(kāi)始樂(lè)章以暗示性的方式逐漸展開(kāi)，進(jìn)入到錯(cuò)綜復(fù)雜的終樂(lè)章，而得以提供一種凝聚高潮的感覺(jué)。貝多芬這一時(shí)期的奏鳴曲充滿了嘗試性的作法，他企圖重新評(píng)價(jià)奏鳴曲式主要的創(chuàng)作原理。一般來(lái)說(shuō)，如要遵循傳統(tǒng)的格局，奏鳴曲式往往只出現(xiàn)在一個(gè)樂(lè)章里，而通常在第一樂(lè)章，但貝多芬打破了這種模式，《月光》奏鳴曲是古典樂(lè)派開(kāi)始朝浪漫樂(lè)派轉(zhuǎn)變的作品之一。

粗氐模?薪萄Ь?櫚睦鮮?梢蘊(yùn)柑改鬩鄖暗木???諞鄖暗慕萄Ч?討杏齙攪聳裁次侍猓?竊躚?餼齙模?愣雜詼醞夂河锝淌Φ睦斫猓?惺裁醋約旱慕萄Х椒ǖ鵲?。确实脫]泄?萄Ь?櫚睦鮮Γ?部梢蘊(yùn)柑贛虢萄?喙氐奈侍猓?鄧的憬窈蠡嵩躚?觶?醫(yī)ㄒ樽詈檬竊謨?chǔ)粕w壩幸歡ǖ慕萄Ь?椋?吶輪揮幸壞愕悖??曰刮?齬?吶笥鴨佑土恕 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以談?wù)勛约旱睦硐?。相信各位已有自己的答案，我就不用多說(shuō)了。 這個(gè)問(wèn)題是面試官必將提及的問(wèn)題，所以面試前一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。 第一、可能是教學(xué)上的問(wèn)題，面對(duì)母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)生，同國(guó)內(nèi)的學(xué)生在教學(xué)方法上必然不同，因此你可以談?wù)勀愕目捶ā?第二、生活上的問(wèn)題。前往不同的國(guó)家 ，文化差異有所不同，語(yǔ)言交流上有一定的障礙，因此你可以圍繞這些方面談?wù)勛约旱目捶ā?這個(gè)問(wèn)題提醒了我們面試者在面試前應(yīng)多多了解所面試的學(xué)校，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。面試官聽(tīng)了也非常高興，同時(shí)也提高了自己面試的成功率。 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，一定要談?wù)勛约旱目捶?，不能只是說(shuō)我以前在初中上地理課的時(shí)候在地圖冊(cè)上看過(guò)。

從這個(gè)問(wèn)題可以看出，面試官對(duì)于應(yīng)聘者是否有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常看重的，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以談?wù)勀阋郧暗慕?jīng)歷，在以前的教學(xué)過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，是怎樣解決的，你對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師的理解，有什么自己的教學(xué)方法等等。確實(shí)沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，也可以談?wù)勁c教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你今后會(huì)怎樣做，我建議最好是在應(yīng)聘前有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，所以還為出國(guó)的朋友加油了。 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以談?wù)勛约旱睦硐搿Ｏ嘈鸥魑灰延凶约旱拇鸢?，我就不用多說(shuō)了。 這個(gè)問(wèn)題是面試官必將提及的問(wèn)題，所以面試前一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。 第一、可能是教學(xué)上的問(wèn)題，面對(duì)母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)生，同國(guó)內(nèi)的學(xué)生在教學(xué)方法上必然不同，因此你可以談?wù)勀愕目捶ā?第二、生活上的問(wèn)題。前往不同的國(guó)家 ，文化差異有所不同，語(yǔ)言交流上有一定的障礙，因此你可以圍繞這些方面談?wù)勛约旱目捶ā?這個(gè)問(wèn)題提醒了我們面試者在面試前應(yīng)多多了解所面試的學(xué)校，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。面試官聽(tīng)了也非常高興，同時(shí)也提高了自己面試的成功率。 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，一定要談?wù)勛约旱目捶?，不能只是說(shuō)我以前在初中上地理課的時(shí)候在地圖冊(cè)上看過(guò)。 這些就是面試官提及到的問(wèn)題，面對(duì)不同的國(guó)家，不同的面試官，可能問(wèn)的問(wèn)題會(huì)不一樣，但我認(rèn)為大致上都是這些方面，因此希望能對(duì)各位有所幫助，

1萬(wàn)3？感覺(jué)不靠譜，我面試過(guò)那么多次，從來(lái)沒(méi)有讓交1分錢訂金的，我的同學(xué)也有和英國(guó)視頻面試的，人家也沒(méi)讓交定金。建議多考察考察，別上當(dāng)！

可以的，如果你能取得中等8級(jí)你可以免預(yù)科

考試科目
（1）基礎(chǔ)綜合【含現(xiàn)代漢語(yǔ)（占50分）、中外文化（占50分）、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
理論
（2）課堂教學(xué)能力測(cè)試【含普通話考核】
（3）外語(yǔ)【達(dá)90分即可。如有相關(guān)外語(yǔ)證書(shū)，可免考。見(jiàn)附件】
說(shuō)明：除“課堂教學(xué)能力測(cè)試”考試時(shí)間為10分鐘外，其他課目考試時(shí)間均為150分鐘。
其實(shí)主要的話 還是測(cè)試你實(shí)踐教學(xué)方面的內(nèi)容 這方面對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的

我聽(tīng)了 很好聽(tīng)的·

其實(shí)在換其他調(diào)的時(shí)候，試奏的時(shí)候，即使你只注意到升降，但是彈出來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)do已經(jīng)發(fā)生了變化的。就是說(shuō)，你即使不自主的去區(qū)分各大調(diào)，彈出來(lái)也會(huì)有變化的……難道你看譜的時(shí)候，如樓上說(shuō)的，F(xiàn)調(diào)的時(shí)候，看著fa心里默念，這是do?……當(dāng)然各大調(diào)的特點(diǎn)什么的也是要去了解的。