平度市小學(xué)英語教研組長

英語教研組活動記錄表

英語教研組活動記錄表

英語教研組活動記錄表

英語教研組活動記錄表

提高，學(xué)生對詞匯的聽、說、讀、寫的要求增加。為了使學(xué)生更好地掌握英語這門語言，我們要對教材進(jìn)行全面統(tǒng)整，以次賀余激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)伍迅策略。

陸建華：學(xué)習(xí)了這份材料使我們進(jìn)一步認(rèn)識到，統(tǒng)整不僅可以適當(dāng)?shù)卦黾觾?nèi)容，也可以刪減或者調(diào)整內(nèi)容，必要時還可以將教材的前后順序進(jìn)行重新組合、排

列，把相關(guān)內(nèi)容調(diào)整在一起。

陳霞：吃透三年級英語的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，并作相應(yīng)的羅列，再熟悉其他年級的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，制作教學(xué)內(nèi)容的雙向細(xì)目表，分析每一階段腔拍此相似的內(nèi)容與不同要求。平時無論看到什么英語資料，只要和自己的教學(xué)有關(guān)就記錄下來，充實(shí)到統(tǒng)整指南中。平時從四方面進(jìn)行1。單詞統(tǒng)整，2，句子統(tǒng)整3，語段統(tǒng)

英語教研組活動記錄表

教研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。那么身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長？是我要學(xué)習(xí)的方向！
　　 在現(xiàn)場教研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領(lǐng)下，我們一起對教研主題進(jìn)行定位，組長沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學(xué)習(xí)活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學(xué)活動《誰先吃好呢？》圍繞教研重點(diǎn)進(jìn)行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點(diǎn)提問的有效性，大膽地說出了自己的觀點(diǎn)。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。也較好地完成了本次教研任務(wù)。
　　 在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對于有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)的管理者會讓教研活動更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小結(jié)有針對性，給老師們奠定了充實(shí)的理論依據(jù)。整個教研活動目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握明顯，這與她扎實(shí)的專業(yè)功底是分不開的。
　　 教師的專業(yè)化成長需要在實(shí)踐中鍛煉出來，我會把在培訓(xùn)中學(xué)到的、看到的，運(yùn)用到我的教研活動中，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程中不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！程老師的教研點(diǎn)評也給自己指明了方向，相信今后的教研活動會是新的開始！

教學(xué)組,教研組,教學(xué)組
英文翻譯_
Teaching group, teaching and research group, teaching group

幼兒園教研組可以分為三個組，分別是小班教研組，中班教研組，大班教研組，這樣分組可以更好的讓老師進(jìn)行交流或者學(xué)習(xí)

《快樂到死》
1999年的韓國經(jīng)濟(jì)蕭條，銀行職員民基(崔岷植飾)被裁員而失業(yè)在家，每天無所事事去書店看小說聊以度日。而他的妻子寶羅(全度妍飾)是一名英文幼兒園的校長，面對頹廢在家的丈夫，她充滿了厭惡之情。正好在這個時候，寶羅遇上了她的舊情人，兩人迅速舊情復(fù)熾，打的火熱。
寶羅并不想因?yàn)閼偾槎艞壖彝?，周旋兩段感情中的她苦不堪言。丈夫無意間發(fā)現(xiàn)妻子的婚外情，幾經(jīng)忍受內(nèi)心的煎熬卻終究無法釋懷，似乎只有死亡才能讓他解脫。于是他精心布局殺妻并嫁禍妻子的情人，一切都天衣無縫。他哭著燒掉了妻子的照片，淚眼婆娑中愛妻的笑靨一點(diǎn)點(diǎn)消逝。

對于園內(nèi)的各種規(guī)章、制度、會議精神，要向班組成員作好傳達(dá)、解釋工作；對班內(nèi)發(fā)生的事情，如日常教學(xué)活動的安排、安全隱患、孩子的異常、變動以及家長對園方的意見反饋等都應(yīng)及時與分管的園領(lǐng)導(dǎo)溝通，便于園領(lǐng)導(dǎo)及時掌握幼兒園的動態(tài)。另外，班組長還應(yīng)作好班級及園內(nèi)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定工作，做到“不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，”并了解班組成員的思想，如遇到成員在某件事情上想不通而發(fā)牢騷，可與其推心置腹的交換意見，進(jìn)行解釋與開導(dǎo)；還可建議她直接到園領(lǐng)導(dǎo)那里交換意見，尋求更好的解決方法。

研芳 訊研 研砑 研鉆 研制
研艷 研肄 鵒研 助研 研機(jī) 鉆研
髹研 研精 研究 研澄 研詢 研覆
研講 研石 研翫 研搜 研校 研室
研析 研卻 研搉 研摩 研磨 研理
研括 研窮 研判 研覽 研癖 研美

教研組活動記錄內(nèi)容包括活動事件、活動時間、活動地點(diǎn)、活動主持、活動記錄人、活動過程、重要人物講話等內(nèi)容。

主持人講話可以是給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實(shí)、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要有對工作的熱情。對學(xué)生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍參加各項(xiàng)教育研究活動。鼓勵老師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。

參加本次活動的有盟教師發(fā)展中心連丹丹老師、烏蘭浩特市教師發(fā)展中心王金輝老師、興安一小校長叢海燕、興安二小教育集團(tuán)校長國賀梅，前旗二小和大石寨小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師，以及水晶工作坊、陽光工作室、靜遠(yuǎn)工作室的部分成員。

陽光工作室主持人陳雪，展示了二年級上冊《乘法的初步認(rèn)識》一課。陳老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以繪本故事的發(fā)展為主線，進(jìn)行問題情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

讓學(xué)生在情境中了解乘法算式意義，在書寫中體會乘法的簡潔，在活動中體驗(yàn)乘法算式的神奇，在創(chuàng)造中內(nèi)化乘法的含義。多種表征的融合讓學(xué)生簡簡單單、輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

一、教研活動日趨規(guī)范
　　1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研計劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。
　　2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
　　3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；活動過后，及時地收集和整理相關(guān)的資料。
　　二、教研活動時間得到更充分的保證
　　本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
　　三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
　　首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。
　　其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
　　四、教研有突破，效果有新高
　　1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
　　2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)；體育活動在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等。
　　五、教研活動的反思與不足
　　有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：
　　1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實(shí)為一種損失。
　　2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
　　3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
　　六、下學(xué)期教研活動的初步打算
　　1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
　　2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
　　3、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

一、優(yōu)化、細(xì)化目標(biāo)，用分?jǐn)?shù)激勵自己
最初決定考研的時候，大多數(shù)人都是盲目的，這不是某個個體的錯誤，而是考研共有的一個迷茫區(qū)。道路是人走出來的，考研亦是如此，經(jīng)過了基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，大家對考研、對自身的復(fù)習(xí)狀況會產(chǎn)生一個全面的認(rèn)識，這時候大家需回頭審視自己的考研目標(biāo)，優(yōu)化考研目標(biāo)。但目標(biāo)專業(yè)、院校確定之后不能將其束之高閣，我們要將其具體化，把目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)線貼出來，將自己要達(dá)到的分?jǐn)?shù)分配到各個學(xué)科身上，細(xì)化到各學(xué)科的各個知識板塊上，這種看得見摸得著的成就對考研更具促進(jìn)作用。
二、堅持自我，一心考研
臨近放假，大家會迫不及待地趕回家，有些會留在學(xué)校復(fù)習(xí)考研，至于考研到底該在何處，新東方在線建議大家結(jié)合自己所報的輔導(dǎo)課程及家庭環(huán)境來決定，不能因?yàn)槟阃?、同宿舍同學(xué)回家或者留校而決定自己是回家還是留校?？佳惺亲约旱?，只有自己知道哪里復(fù)習(xí)最適合自己。勇敢地堅持自己的決定，在暑假臨近之時就清晰地知道自己應(yīng)該在哪里復(fù)習(xí)，所有的猶豫都應(yīng)該為高效復(fù)習(xí)而讓路，旅游、探親訪友、逛街休閑在這個暑假中通通與你無關(guān)，你只有一件事要做，就是考研。
三、有規(guī)劃，有方法
所謂磨刀不誤砍柴工，在暑期復(fù)習(xí)正式開始之前，我們需要把我們要學(xué)習(xí)的材料擺出來，把要完成目標(biāo)所需要的時間擺出來，按照時間、復(fù)習(xí)量來合理規(guī)劃每天的復(fù)習(xí)任務(wù)。一步一個腳印地把考點(diǎn)相關(guān)知識夯實(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要講究學(xué)習(xí)方法，若方法不對，再多的功夫也是枉然。
四、時刻給自己力量，在絕望中尋找希望
酷暑難耐，蚊蟲肆虐會在不經(jīng)意中將我們打倒，復(fù)習(xí)的道路上，我們會經(jīng)常遇到反復(fù)記憶而不得的單詞，會遇到百思不得其解的數(shù)學(xué)難題，我們會憤怒，會有扔下書本，會有逃出自習(xí)室的沖動，我們甚至?xí)^望地認(rèn)為我們的復(fù)習(xí)只是一種徒勞。新東方在線希望每一個考研的同學(xué)都要自己給自己信心，我們要時刻提醒自己這一切都會成為過去，等待我的是春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花的暢快。靜下來，想想問題在哪里，若是單詞記不住，我們變變方法，若是數(shù)學(xué)不會做，我們?nèi)枂柪蠋熁蜓杏眩械男臒庠瓯仨氃趫远ǖ目佳行拍蠲媲盎鳑鏊娘L(fēng)，奏出勝利之聲。
五、信息暢達(dá)，及時應(yīng)對考研之變
考研是一個動態(tài)的過程，考生、招生單位、國家政策這三大主體是不斷變化的，因此，信息就成為了考生亟需掌控的資源之一。信息的來源可以是已考上研究生的師兄、師姐，一起奮斗的研友，目標(biāo)院校的研究生招生網(wǎng)站、品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、論壇等，甚至在條件允許的情況下去目標(biāo)院校聽一聽目標(biāo)導(dǎo)師的課程，與其交流，這樣能時刻把握考研的最新信息。尤其是各大招生單位專業(yè)目錄、招生人數(shù)、招生政策、錄取率等重要信息公布的關(guān)鍵時刻，大家一定要及時關(guān)注相關(guān)信息，及時出招，應(yīng)對考研之變。