小學英語教師如何提升自己的專業(yè)素質(zhì)

要想給學生一碗水，自己就得有一桶水。小學英語教師應該把握自身發(fā)展特點，努力更新觀念，提高教學技能，完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高和發(fā)展自己。只有不斷的提升自己的教育教學理念和教學技能才能跟上這瞬息萬變的社會發(fā)展，才能讓自己與時俱進，成為一名合格的小學英語教師。
一、要不斷提高學科專業(yè)水平
作為一名小學英語教師，必須掌握英語學科專業(yè)基礎知識和具有運用的能力。小學英語教師面對的是小學生，這些孩子剛剛接觸英語，此時的孩子是模仿能力最強的時候，教師英語語音標準與否將直接影響孩子們的英語發(fā)音甚至他們的一生。所以，應該讓孩子多接觸標準的發(fā)音。如果教師自身條件不足的情況下我們一定要以原音帶為標準，讓學生多模仿，教師課前一定要反復聽錄音帶先自己糾正發(fā)音。
二、要不斷提高教師的通識文化水平
為使教師具有較高的文化素養(yǎng)，教師在教書的同時應多讀書，并養(yǎng)成讀書的習慣，廣泛涉獵，擴大知識面。正如蘇霍姆林斯基所說：“老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識路。”有了這樣的認識，即使工作再忙，時間再緊，也會每日擠出時間來學習，給自己“充電”
。一旦你在實際教學中能用上你所學的知識，你便會領會到讀書學習的妙趣了，這就像柳斌說的：“讀書種下聰明果，實踐開出智慧花。”三、要不斷反思、不斷創(chuàng)新自己的教學方法。
我們所面對的是小學生，他們有較強的好奇心，再加上他們注意力集中懂得時間較短，如果教師在教學過程中總保持一層不變的教學方法，給孩子呈現(xiàn)一層不變的教學環(huán)節(jié)。剛開始孩子可能會感興趣，但久而久之他們就會覺得你的課堂變得無趣，不再關注你的課堂，甚至發(fā)展到厭學。因此，作為一名合格的小學英語教師，就應該具有創(chuàng)新精神，不斷反思自己的教育教學過程，在教學的探索和實踐中形成自己獨有的教學風格。
四、要不斷提高教學科研能力。所謂“流水不腐，戶樞不蠹”
，任何事物都要在不斷的變化中才能得到發(fā)展，作為教師要不時的對自己的教育教學行為進行反思與自我批評，這樣才能使自己的教育教學思想不僵化、不保守，保持活力和先進性。多向優(yōu)秀教師學習他們的教育教學經(jīng)驗，多觀摩優(yōu)質(zhì)課案例，多參加專業(yè)教師課程培訓，都是成為一名合格小學英語教師的重要途徑。