算術(shù)對于泰安市幼小銜接的孩子是什么樣的概念？有什么辦法能夠讓他們輕松解題嗎？

知覺中的整體知覺與部分知覺、空間知覺與時(shí)間知覺等都隱含著數(shù)的知識，數(shù)其實(shí)是一個(gè)抽象的概念，孩子往往要借助實(shí)物的形象來理解抽象的數(shù)概念，而對形的觀察又促使孩子空間知覺的擴(kuò)大，數(shù)與形式數(shù)學(xué)中兩個(gè)最基本的對象，孩子學(xué)數(shù)離不開形，所以在教學(xué)的時(shí)候貝爾安親通過雙師課堂動(dòng)畫把抽象的數(shù)利用科技力量轉(zhuǎn)換成形象的物體，這種形式是把數(shù)跟生活當(dāng)中的某個(gè)環(huán)節(jié)相連接，讓孩子在觀看的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)，然后應(yīng)用景區(qū)，幫助他們建立數(shù)學(xué)思維，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維就能輕松解題了。