一滴水經(jīng)過(guò)麗江本文的寫(xiě)作目的是什么?

2022-12-11 14:33

1個(gè)回答
一滴水經(jīng)過(guò)麗江本文的寫(xiě)作目的是:
“一滴水”實(shí)際上指作者自己。題目的含義是作者以“一滴水”的身份瀏覽麗江,向人們介紹麗江這座古城。
相關(guān)問(wèn)答
一滴水經(jīng)過(guò)麗江這是_________的一滴水?
1個(gè)回答2022-07-25 05:41
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》這是作者將自己幻化成的一滴水。本文用第一人稱寫(xiě)“一滴水”的旅行,從古代到現(xiàn)代,從雪山到平原,全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、人文景觀。寫(xiě)出了麗江古城的美麗和魅力,表達(dá)了作者對(duì)麗江...
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一滴水經(jīng)過(guò)麗江一滴水的游歷
1個(gè)回答2023-08-21 12:42
我是一滴水,在麗江里行走,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊……………………………轉(zhuǎn)啊!轉(zhuǎn)啊!…………………
一滴水經(jīng)過(guò)麗江主要內(nèi)容
1個(gè)回答2023-01-17 19:34
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》的主要內(nèi)容是:課文以第一人稱寫(xiě)一滴水的旅行,從古代到現(xiàn)代,從雪山到平原,全方位、多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情,表達(dá)了作者對(duì)麗江古城的熱愛(ài)與贊美之情。 《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》作者...
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一滴水經(jīng)過(guò)麗江選自哪本書(shū)?
1個(gè)回答2023-08-26 12:11
一滴水經(jīng)過(guò)麗江選自《課堂內(nèi)外》2013年6月號(hào),略有改動(dòng)。 這篇文章是作者應(yīng)當(dāng)?shù)卣s,為中小學(xué)生寫(xiě)的一篇有關(guān)麗江風(fēng)光的散文。
一滴水經(jīng)過(guò)麗江中的地點(diǎn)名詞有哪些
1個(gè)回答2023-04-06 17:46
水滴游麗江路線圖:玉龍雪山山頂——麗江壩——黑龍?zhí)丁窈印姆浇帧泻印獫不ㄈ说拇髩亍m花上——壺——中河——金沙江。
課文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》一滴水的幾夙愿是什么
1個(gè)回答2023-04-14 03:46
一滴水的夙愿是流過(guò)四方街。 《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》是阿來(lái)寫(xiě)作的散文,本文通過(guò)描寫(xiě)一滴水的旅行,講述麗江的風(fēng)情。
一滴水經(jīng)過(guò)麗江中我觀賞到了麗江哪些民族的畫(huà)面?
1個(gè)回答2023-08-18 06:50
當(dāng)你漫步麗江古城,眼前呈現(xiàn)出一幅古樸,典雅,幽靜的畫(huà)面。納西風(fēng)格的民居鱗次櫛比,清清的溪流穿城過(guò)巷,一座座小橋如彩虹橫跨小溪,排排垂柳在清風(fēng)中搖弋。...
一滴水經(jīng)過(guò)麗江的好句賞析
1個(gè)回答2022-11-13 01:27
從未去過(guò)麗江,也未有去麗江的沖動(dòng),只因網(wǎng)絡(luò)上有太多關(guān)于麗江的負(fù)面新聞,這座城,在我心中并沒(méi)多大的分量,沒(méi)未覺(jué)得它有多美,直到遇見(jiàn)阿來(lái)的《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》…… 如果說(shuō)網(wǎng)上的負(fù)面新聞給麗江帶上了一個(gè)猙獰面...
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作者為什么要以一滴水來(lái)表現(xiàn)麗江呢?
2個(gè)回答2022-12-06 21:56
作者要以一滴水來(lái)表現(xiàn)麗江,這樣寫(xiě),便于作者在描繪麗江古城的美景的同時(shí),巧妙地融入自己的情感,能帶給讀者強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。 作者以一滴水的名義,運(yùn)用第一人稱的敘述口吻,通過(guò)一滴水的視角來(lái)看麗江古城,以一滴水...
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《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》用第一人稱寫(xiě)有什么好處
1個(gè)回答2022-07-28 02:20
你好! 《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》,作者以第一人稱寫(xiě)一滴水的旅行,這是一篇?jiǎng)e具一格游記,與一般游記作品以人的游蹤為線索不同,作者化身為一滴水,以水的游蹤為線索,展開(kāi)對(duì)古城麗江自然風(fēng)光,人文風(fēng)情進(jìn)行描繪,構(gòu)思新...
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