如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思

新課程強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思，這對(duì)教學(xué)工作有著重要的作用:教師在一節(jié)課后，以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，查看教學(xué)設(shè)計(jì)能否有效的解決問(wèn)題，對(duì)自己的教學(xué)行為及由此而產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，作為今后完善教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方式、尋找教育教學(xué)規(guī)律、探索教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)，這是我們教師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐所做的行動(dòng)研究，這在整個(gè)教學(xué)中是不可或缺的重要一環(huán)。另外，從世界教師培養(yǎng)和發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，實(shí)踐反思是未來(lái)教師培養(yǎng)的基本模式。