上繪本有哪些教學(xué)方法

一、主題引導(dǎo)式
每本繪本都有一個鮮明的主題，而且這個主題遍布在圖畫中。如果以這個主題來引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖的話，繪本的人文性將會“隨風(fēng)潛入夜”般的深入人心。以主題為線索引導(dǎo)閱讀，可以將圖畫中散落的珍珠串成串，讓主題的光芒四溢！同時學(xué)生將會在主題的引導(dǎo)下，體會到“發(fā)現(xiàn)”帶來的無窮樂趣。因為，閱美慧繪本的主題本身就是在形象有趣的畫面中展示出來的。帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)這樣的畫面，當(dāng)然就是去帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)幸福的天堂。
圖文并茂的繪本吸引著孩子。閱美慧繪本的價值和魅力在于：它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。通過主題來引導(dǎo)孩子閱讀繪本，讓兒童不斷進(jìn)行著情感的體驗，憑借著閱讀，情感得到了提高和升華。在孩子的世界里，在輕松愉快的閱讀中，埋下影響終生的良好的情感。
二、表演延伸式
這種方式是最受孩子喜歡的，符合他們好動的年齡特點。繪本的情趣也在表演中讓孩子們淋漓盡致地身同感受著。適合表演的繪本，讓孩子們演演，更能激起情趣。
書是生活的寫照。在閱讀中感受生活，反之亦可在生活中演繹文本，將文本延伸到真實的生活中。讓低段學(xué)生在表演中延伸文本，是行之有效的拓展方式。當(dāng)學(xué)生閱讀完前半部分的時候，安排學(xué)生和老師一起表演：有了生活表演的推波助瀾和鋪路搭橋，再請學(xué)生聯(lián)系生活實際來用句式說說，孩子們都能情趣盎然地說上來大人與自己之間能做的事，以及兩者之間的差別。課堂上生活已悄然融入到文本閱讀中了。